初中2017年計算機(jī)教學(xué)工作計劃(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中2017年計算機(jī)教學(xué)工作計劃篇一：初中計算機(jī)教學(xué)計劃 2012-2013年度上學(xué)期計算機(jī)教學(xué)計劃 加克斯勒克 指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)： 人類跨入21世紀(jì)，信息社會已經(jīng)來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志?，F(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生

2、活打下必要的基礎(chǔ)。 初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)： 1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。 2、初步了解計算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。 3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。 4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。教材內(nèi)容和課時安排： 初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）。教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），結(jié)合

3、我市的實際情況在兩類模塊中主要選取以下教學(xué)內(nèi)容。 課時安排：總課時數(shù)為108課時（上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時的70%）；其中，必修68課時，選修40課時。 模塊一信息技術(shù)簡介 （1）信息與信息社會。 （2）信息技術(shù)應(yīng)用初步。 （3）信息技術(shù)發(fā)展趨勢。 （4）信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。 （5）計算機(jī)在信息社會中的地位和作用。 （6）計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡介。 模塊二操作系統(tǒng)簡介 （1）漢字輸入。 （2）操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。 （3）用戶界面的基本概念和操作。 （4）文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。 （5）操作系統(tǒng)簡單工作原理。 模塊三文字處理的基本方法 （1）文本的編輯、修

4、改。 （2）版式的設(shè)計。 *模塊四用計算機(jī)處理數(shù)據(jù) （1）電子表格的基本知識。 （2）表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。 （3）數(shù)據(jù)的表格處理。 （4）數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。 模塊五網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 （1）網(wǎng)絡(luò)的基本概念。 （2）因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。 （3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。 （4）電子郵件的使用。 *（5）網(wǎng)頁制作。 *模塊六用計算機(jī)制作多媒體作品 （1）多媒體介紹。 （2）多媒體作品文字的編輯。 （3）作品中各種媒體資料的使用。 （4）作品的組織和展示。 模塊七計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件 （1）數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示。 （2）計算機(jī)硬件及基本工作原理。 （3）計算機(jī)的軟件系統(tǒng)。 （4）計算機(jī)安

5、全。 （5）計算機(jī)使用的道德規(guī)范。 （6）計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和將來。 工作要點及措施： 一、全面落實課程方案，開足課時。 新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實踐活動課程中，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和我市實際，確定在初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，共3本，在初一至初三開設(shè)，每周一課時，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。各學(xué) 校要按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果。 二、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。 備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子； 上課：授課地點均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以學(xué)生上機(jī)練

6、習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點的課堂新模式； 作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)制作電腦小報、繪畫、動畫等，強(qiáng)化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實情況。 三、多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境。 在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家、教授講學(xué)；，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識和創(chuàng)新能力，對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點代面，以點帶面。 四、以計算機(jī)的應(yīng)用為核心， 促進(jìn)信息技術(shù)與

7、學(xué)科整合。 所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期要以課題實驗為總抓手，強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 1、充分利用現(xiàn)代教育網(wǎng)，每一個學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 2、抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣大對學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新

8、的途徑。 3、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強(qiáng)實驗課題的管理，爭取快出成果。本學(xué)期 堅決抓好教與學(xué)的管理，注重實驗的實效性，經(jīng)常進(jìn)行實驗分析，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，使課題實驗確實能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的作用。例如：在課我活動中讓學(xué)生通過協(xié)作學(xué)習(xí)等實驗的專題研討交流會，發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗，交流成果，以及制定今后的打算，為實驗順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍?？ο募訝栢l(xiāng)中心學(xué)校 2012年9月 篇二：九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃20162017 九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)

9、代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下： 一、 學(xué)生情況分析 通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash等有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)

10、后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。 二、教材分析 本學(xué)期教材是使用信息技術(shù)一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源， 用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、用flash制作動畫是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)

11、的知識完成一個作品。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。 2、學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。 3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。 4、實行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。 四、方法措施： 將圍繞信息技術(shù)中考要求，重點研究考試大綱，分析歷屆考試內(nèi)容和形式，在初步準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析學(xué)生特點，在培優(yōu)補(bǔ)差方面多下功夫，制定好工作計劃及具體措施，分步分層進(jìn)行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)工作。 在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采用一定的方法

12、措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。 1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。 3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。 5、把課程整合，學(xué)生便于記憶。 6、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。 7、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 8月：制定學(xué)習(xí)制度和課堂要求，安排學(xué)習(xí)順序：先理論部分再上機(jī)練習(xí)（加強(qiáng)上機(jī)課堂要求，養(yǎng)成課堂秩序） 9月：信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識：認(rèn)識計算機(jī)和計算機(jī)工作原理

13、10月：信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識：計算機(jī)進(jìn)制換算 11月：復(fù)習(xí)word部分：重點窗口認(rèn)識，常見菜單的應(yīng)用記憶，實例練習(xí)（加入考試練習(xí)題） 12月：復(fù)習(xí)excel部分：重點窗口認(rèn)識，常見菜單的應(yīng)用記憶，實例練習(xí)（加入考試練習(xí)題） 1月：復(fù)習(xí)powerpoint部分：重點窗口認(rèn)識，常見菜單的應(yīng)用記憶，實例練習(xí)（加入考試練習(xí)題） 篇三：初中三年信息技術(shù)教學(xué)計劃七年級第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃 學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī),接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期90分鐘,操作時間客觀上較少,計算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。 現(xiàn)有差生情況如下: 各班都有部分學(xué)生因缺少

14、操作機(jī)會,導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練。 針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學(xué)中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教材解析 七年級信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動中自主、寫作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化應(yīng)用與實踐的能力。 教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會更大,可以把各個學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信

15、息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識的跨越,實現(xiàn)學(xué)科整合。 目的要求 提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強(qiáng)調(diào)問題的解決,加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程的評價。 教學(xué)措施 以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實踐,靈活設(shè)計主題。 快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。 課時安排 (22課時) 第一單元暢游信息海洋(4課時) 1.1 信息及其特征 1.2信息技術(shù)的應(yīng)用 第二單元 融入網(wǎng)絡(luò)世界(6課時) 2.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)天地 2.2巡游網(wǎng)上世界 2.3 暢想網(wǎng)絡(luò)交流 第三單元 探究文件管理(3課時) 3.1計算機(jī)中的文件 3.2文件管理 第四單元妙用文本加工 4.1大賽邀請函 4.2社

16、團(tuán)小海報 4.3作品登記表 4.4精彩電子報 七年級第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃一、 學(xué)生情況分析 經(jīng)過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)對信息技術(shù)的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等問題不去思考，學(xué)生上課的思維打不開。因此，在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我更加注重學(xué)生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學(xué)生對信息技術(shù)有更深入和全面的認(rèn)識。 二、 教材分析 本學(xué)期我們使用的信息技術(shù)教材是綜合實踐活動信息技術(shù)全一冊，該教材共有六個單元二十課，在上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)了四個單元，本學(xué)期內(nèi)容包括： 課時安排 (22課時) 第五單元：處理精美圖形（12課時） 5.1、初識圖形處理 5.2、圖形修復(fù) 5.3、圖形藝術(shù)處理 5.4、奇特的圖層 5.5、制作圖像藝術(shù)字 5.6、神奇的濾鏡 三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生和學(xué)校的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳