體育專(zhuān)業(yè)試題判斷、選擇和簡(jiǎn)答

1、、是 非 題（ 1）1、 出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（X）2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴 的背部或握住上臂。 （X）3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！ ”。 （X）4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（V）5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走 的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的 兩個(gè)一路縱隊(duì)。 （X）7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起

2、跳時(shí)使 身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （V）8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳 成績(jī)。（V）9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行， 離地面約 35厘米高。 （X）10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水， 特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水” 。（X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā) 揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （X）12、 舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（X）13、 足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（X）14、對(duì)正在三分線(xiàn)外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投 不中時(shí)應(yīng)罰3次（

3、V）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）16、 腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（V）17、 運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（X）18、 籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X）19、 教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（V）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。（“）21、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組 織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。 （V）22. 側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（ X ）23. 足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

4、包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)24. 排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違 例。（V）25. 急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作 有一步急停和兩步急停。（V）26. 如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（ V）27. 長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（x ）28. 重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí) 性腦貧血而發(fā)生的休克x）是非題（二）1、體育活動(dòng)不僅能增進(jìn)健康，而且有助于改善心理狀態(tài)。Y3、人體的應(yīng)激類(lèi)型可以分為主動(dòng)應(yīng)激和被動(dòng)應(yīng)激兩種。N 積極 消極4、在生活和工作中最適宜

5、的應(yīng)激是輕度應(yīng)激。 N 輕到中5、焦慮的產(chǎn)生是因?yàn)閷?duì)當(dāng)前情景的擔(dān)憂(yōu)。 N6、高應(yīng)激的個(gè)體更容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷。 Y7、有規(guī)律的鍛煉將導(dǎo)致身體適應(yīng)與積極的自我表象，并有助提 高人對(duì)應(yīng)激的抵抗力。 Y8、對(duì)相同的應(yīng)激情景，人們的反應(yīng)也是相同的。 N9、提高社會(huì)健康可以通過(guò)培養(yǎng)和提高善與人處的能力。 Y10、人體最重要的散熱氣管是呼吸系統(tǒng)。 N11、皮膚是人體最重要的散熱氣管。 Y12、冬季人體鍛煉時(shí)， 身體周?chē)目諝饬魉倥c身體熱量散發(fā)成正 比。Y13、在熱環(huán)境下鍛煉， 空氣中的高濕度較溫度更易對(duì)人體產(chǎn)生危 害。 Y14、人在冷環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，主要用鼻子呼吸，不要張大嘴巴呼 吸。 Y15、在冷環(huán)境中進(jìn)

6、行鍛煉，機(jī)體的反應(yīng)可歸納為產(chǎn)熱和散熱。N16、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯示：人體的頭部散熱與氣溫成反比。Y17、當(dāng)海拔高度超過(guò) 1500 米，人體就會(huì)出現(xiàn)明顯的高原反應(yīng)： 如頭暈、胸悶、心慌等。 N18、在高原進(jìn)行體育鍛煉，飲食應(yīng)以糖和脂肪類(lèi)食物為主，注意 少吃多餐。 N19、當(dāng)海拔高度達(dá)到 5000 英尺時(shí)，最大吸氧量才會(huì)發(fā)生比較大 的變化。 Y20、高海拔地區(qū)的空氣比較干燥， 而且鍛煉時(shí)呼吸的急促導(dǎo)致水 分容易丟失，因此應(yīng)注意及時(shí)補(bǔ)水。 Y21、為了減少和避免空氣污染，人們?cè)隈R路邊進(jìn)行體育鍛煉時(shí)， 應(yīng)盡量遠(yuǎn)離公路。 Y22、在高海拔地區(qū)進(jìn)行體育鍛煉，不應(yīng)該減小運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。N23、研究顯示，冠心病和腦供血不

7、足，男性較女性的發(fā)病率高， 原因是女性體內(nèi)的雌激素會(huì)提高高密度膽固醇。 Y24、減少血中高膽固醇的最簡(jiǎn)單方法是改善膳食結(jié)構(gòu)。Y25、近年來(lái)的研究顯示，抗阻運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生較好的降壓作用，不 會(huì)引起血壓升高。 N26、預(yù)防癌癥應(yīng)該從改善生活觀念和行為著手， 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育 鍛煉。Y27、體育鍛煉可以增強(qiáng)抵抗力和免疫能力， 從而減少癌癥的發(fā)生。Y28、日本有條諺語(yǔ)：“先是人醉酒，后是酒吃人”意為長(zhǎng)期過(guò)量 飲酒有害。 Y29、當(dāng)一個(gè)人的情緒消極或任務(wù)超出能力時(shí)， 生理與心理易出現(xiàn) 疲勞。 Y30、人體新陳代謝過(guò)程中， 機(jī)體內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)都需要在 酶的催化下進(jìn)行。 Y31、人體在熱環(huán)境中鍛煉產(chǎn)生的熱

8、應(yīng)激主要由熱量與濕度共同引起的。 Y32、在熱環(huán)境中檢測(cè)身體所受影響最好的方法是測(cè)心率。Y33、熱痙攣的特征是肌肉產(chǎn)生痙攣或肢體發(fā)生抽搐， 發(fā)生熱痙攣 的原因是用力過(guò)大。 N34、 在冷環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，機(jī)體的反應(yīng)可歸納為產(chǎn)熱和散熱。N35、 搶救中暑患者的原則之一是盡可能快地降低體溫 。 Y36、在冷環(huán)境中有規(guī)律的進(jìn)行體育鍛煉，可以產(chǎn)生冷習(xí)服，表現(xiàn) 在低溫環(huán)境中，體溫容易降低。 N37、 隨著氣溫降低，人體頭部散發(fā)的熱量增加。Y38、血中高膽固醇可以通過(guò)膳食、 體育鍛煉和藥物治療等方法來(lái) 減少，其中最簡(jiǎn)單的方法是膳食。 Y39、調(diào)節(jié)血壓的關(guān)鍵因素是膳食中的鈉， 高鈉的攝入會(huì)增加血流 量，導(dǎo)致血

9、壓升高。 Y40、 減少應(yīng)激與緊張的最有效方法是充分的休息與睡眠。Y41、評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)健康狀況大多采用 客觀評(píng)價(jià) 方法。 N42、溝通是人們之間在思想、信念、觀點(diǎn)等方面的交流，主要可 以通過(guò)：言語(yǔ)、手勢(shì)、表情和行為。 Y43、 “冷習(xí)服”是指在冷環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉的一種適應(yīng)。Y44、 念動(dòng)訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、心理演練也可以成為表象訓(xùn)練。Y45、除了晚上睡民外， 白天午休 15-30 分鐘也是減少應(yīng)激的一種 有效療法。 Y46、心理緊張并不會(huì)導(dǎo)致骨骼肌緊張。 N47、社會(huì)健康或社會(huì)適應(yīng)就是指?jìng)€(gè)體與他人相互關(guān)系中體現(xiàn)的良 好人際關(guān)系。 N48、人際關(guān)系不好和個(gè)人的身心健康之間沒(méi)有關(guān)系。N49、社會(huì)

10、健康水平低對(duì)人的身心健康會(huì)產(chǎn)生消極的影響。Y50、在體育鍛煉中熱量散發(fā)的主要形式有對(duì)流和蒸發(fā)。Y51、在體育鍛煉中熱量散發(fā)是通過(guò)對(duì)流完成的。N52、當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)， 體育鍛煉產(chǎn)生的熱量主要是通過(guò)蒸發(fā)完 成的。N53、在濕度大而通風(fēng)狀況又差的熱環(huán)境中延長(zhǎng)體育鍛煉時(shí)間將會(huì) 導(dǎo)致體溫超過(guò)正常范圍。Y54、濕度大和干燥空氣相比， 體育鍛煉中更容易蒸發(fā)掉身體熱量。N55、在熱環(huán)境中鍛煉時(shí)，血管擴(kuò)張使機(jī)體散熱加強(qiáng)。Y56、在高濕環(huán)境中鍛煉，蒸發(fā)將受到阻礙，體溫便會(huì)升高。Y57、 在熱環(huán)境或冷環(huán)境中進(jìn)行同樣的體育鍛煉，所引起的體溫變 化幅度是一樣的。 N58、在體育鍛煉之前的 20-30 分鐘之內(nèi)，喝一定

11、的液體飲料，可 以及時(shí)地補(bǔ)充身體的需要。Y 59、當(dāng)你感到口渴時(shí)， 表明你的身體中液體的缺失已經(jīng)達(dá)到一定的程度，補(bǔ)充液體已經(jīng)遲 了60、在熱環(huán)境中鍛煉后，體重下降明顯，說(shuō)明在熱環(huán)境中鍛煉減 肥的效果好。 N61、體育鍛煉中如果出汗過(guò)多，造成人體脫水及鹽分丟失，肌肉 可能發(fā)生痙攣。 Y62、肌肉痙攣只發(fā)生在寒冷的鍛煉環(huán)境中。 N63、在冷環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，主要用嘴呼吸。 N64、隨著海拔高度的升高， 鍛煉者從大氣中獲得的氧氣量不會(huì)減 少。N65、二氧化碳在空氣中的含量增加時(shí)， 會(huì)降低體育鍛煉的耐受力。 Y66、在炎熱夏季中午不適宜進(jìn)行體育鍛煉，除了紫外線(xiàn)強(qiáng)外，另 一原因是空氣中臭氧含量的增高。

12、 Y67、目前流行病學(xué)研究已經(jīng)證明，艾滋病傳播有三大途徑，即性 接觸、血液傳播和母嬰傳播。 Y68、目前對(duì)艾滋病具有有效的治療手段。 N69、香煙中的尼古丁會(huì)影響心臟的功能，并導(dǎo)致心率失常，但不 會(huì)引起血壓升高。 N70、凡是參加體育運(yùn)動(dòng)都能有助人們產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。N71、在應(yīng)急的心理征兆中， 最通常的兩種表現(xiàn)形式是焦慮和抑郁。Y72、正確地看待自己與他人將有助于降低應(yīng)激水平。Y73、各種放松方法的共同點(diǎn)是：集中注意暗示語(yǔ)、深沉的腹式呼吸，全身肌肉放松。 Y74、建立良好人際關(guān)系的技能包括：溝通、寬容、合作和學(xué)會(huì)拒絕。N75、海拔高度越高， 人的最大吸氧量和鍛煉的耐久力下降越明顯。N76、

13、預(yù)防癌癥應(yīng)該從改善生活觀念和行為著手， 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉。 Y77、體育鍛煉可以增強(qiáng)抵抗力和免疫能力， 從而減少癌癥的發(fā)生。Y78、伸展四肢與呼吸相結(jié)合，可以獲得更大的放松和應(yīng)激。Y二、選擇題：9、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)跑道的寬應(yīng)為1.221.25 米10、田徑場(chǎng)的道牙應(yīng)高出跑道多少厘米5 厘米11、徑賽人工計(jì)時(shí)，三位裁判所計(jì)成績(jī)各不相同，如何確定成績(jī)（ 取中間 ）12 、 第 一 屆 現(xiàn) 代 奧 運(yùn) 會(huì) 是 公 元 哪 一 年 召 開(kāi) 的 （ 1896 年 ）13、鉛球成績(jī)的好壞與運(yùn)動(dòng)員的體重、身高有關(guān)，但對(duì)成績(jī)起決 定作用的是 （ 鉛球出手初速度的大小 ） 14、跑步運(yùn)動(dòng)后人體出汗較多，水分消耗較大

14、，這時(shí)應(yīng)（ 分多次小量飲水 ）16、跳高比賽時(shí)一運(yùn)動(dòng)員在一高度上第一次試跳失敗， 要求免跳， 請(qǐng)問(wèn)在下一高度上他還有幾次試跳機(jī)會(huì) （ 二次 ）17、4X 100米接力跑時(shí)，判定運(yùn)動(dòng)員是否在接力區(qū)完成傳接棒，應(yīng)以什么為準(zhǔn) （ 接力棒 ）18、400 米及 400 米以下的徑賽都必須采用什么起跑姿勢(shì)（ 蹲踞式 ）19 、 兩 跑 道 之 間 的 分 道 線(xiàn) 寬 度 應(yīng) 屬 哪 條 跑 道 的 寬 度 （ 左邊跑道 ）20 、短跑起跑“各就位”口令后，運(yùn)動(dòng)員身體必須幾點(diǎn)落地 （ 5點(diǎn) ）21比賽時(shí)，對(duì)犯規(guī)或者有不正當(dāng)行為的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行懲罰時(shí)，若取消運(yùn)動(dòng)員的比賽資格，應(yīng)請(qǐng)示： （總裁判長(zhǎng)）22在投擲項(xiàng)目

15、比賽中， 外場(chǎng)落點(diǎn)裁判員判罰投擲有效時(shí)不舉旗， 投擲失?。海ㄅe紅旗） 23田賽項(xiàng)目比賽中，有破紀(jì)錄時(shí)，主裁判除了請(qǐng)?zhí)镔惒门虚L(zhǎng)審 核場(chǎng)地和成績(jī)外還要請(qǐng)： （技術(shù)官員）24競(jìng)賽項(xiàng)目比賽中， 主裁判與終點(diǎn)主裁判的聯(lián)絡(luò)旗示如果是面 向終點(diǎn)將旗舉至胸前，則表示： （準(zhǔn)備就緒）25在 3000 米障礙跑比賽中， 每個(gè)障礙欄架外應(yīng)有一名檢查員， 其位置在：（里圈）26半圓式田徑場(chǎng)的跑道是由 （ 二 ） 個(gè)半圓和 （ 二 ） 個(gè)對(duì)等的直 段組成.（D）27. 鉛球場(chǎng)地的投擲圈內(nèi)沿直徑為（2.135 ）米（C）28. 標(biāo)槍場(chǎng)地扇形落地有效區(qū)夾角約為 （29）（B）29. 跳遠(yuǎn)沙坑遠(yuǎn)端至起跳線(xiàn)距離至少 （ 10

16、） 米 .（D）30. 跳高場(chǎng)地半圓形助跑道的半徑至少（20 ）米。（D）31. 第一彎道計(jì)算線(xiàn)的長(zhǎng)度公式為（）（B）A2nr B2n（r + 0.3）C2n（r-0.3）D2n（r + 0.2）32. 半圓式田徑場(chǎng)的跑道是由（）組成的.（BC）A曲段 B弧段 C直段 D平段33. 半圓式田徑場(chǎng)通常采用的彎道半徑有 （）（ABD）A36 米 B36.5 米 C37 米 D 3 7.8 9 8 米34. 在投擲項(xiàng)目中落地有效區(qū)為40°的有 （）.（ABD）A鉛球 B鐵餅 C標(biāo)槍 D鏈球35. 跑道的丈量方法有 （）.（ABCD）A直接丈量法 B經(jīng)緯儀丈量法 C直弦丈量法 D余弦丈 量法

17、36. 3 0 0 0米比賽時(shí)起跑線(xiàn)的劃線(xiàn)方法有 （）.（AD）A般法 B特殊法 C線(xiàn)量法 D點(diǎn)量法37. 檢查員分布在彎道與直道交接處附近兩側(cè)的項(xiàng)目為： （）A 200 米 B 400 米 C 中長(zhǎng)跑項(xiàng)目 D 接力項(xiàng)目38. 徑賽的起點(diǎn)裁判一般包括： （）A 發(fā)令員 B 召回發(fā)令員 C 助理發(fā)令員 D 檢查員39下列關(guān)于仲裁委員會(huì)職能說(shuō)話(huà)正確的有： （ ）A 處理各項(xiàng)抗議 B 比賽結(jié)束審核成績(jī)并在比賽項(xiàng)目成 績(jī)單上簽名C 仲裁委員會(huì)的裁決為最終裁決 D 組織全體裁判員學(xué)習(xí)徑賽 規(guī)程和規(guī)則40關(guān)于賽后控制中心的任務(wù)正確的有：（）A 組織比賽上已經(jīng)比賽完項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)B將各項(xiàng)決賽獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員帶到

18、發(fā)獎(jiǎng)室C協(xié)助興奮劑檢查站和新聞中心做好運(yùn)動(dòng)員的管理工作D領(lǐng)導(dǎo)全體裁判員做好總結(jié)工作（）是否有大聲喧嘩現(xiàn)象 是否在接力區(qū)完成交接（）41接力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)的主要判斷有：A 是否有交接棒行為BC 掉棒后是否由掉棒人撿起 D 棒 42、學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括：A、與健康有關(guān)的體能B 、掌握和運(yùn)用體育與健康知識(shí)與 技能的能力C、學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度D 、學(xué)生的情意表現(xiàn)和合作精神43、下面對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目敘述正確的是 （）A籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891年。它已從一個(gè)游戲發(fā)展成為一項(xiàng)技 戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、對(duì)抗性強(qiáng)、規(guī)則嚴(yán)密、普及面廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。B、籃球運(yùn)動(dòng)具有鮮明的游戲性和強(qiáng)烈的對(duì)抗性。也具有很好 的健身、娛樂(lè)和欣賞

19、價(jià)值。C、多球?qū)W練法、游戲?qū)W練法、競(jìng)賽學(xué)練法等是實(shí)施籃球教學(xué) 的常用方法。D能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù) 是籃球教學(xué)的目標(biāo)之一。三、簡(jiǎn)答題：2、新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)有何區(qū)別？（ 1 ）確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想； （2）構(gòu)建了三個(gè)層次的 目標(biāo)體系：課程目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)水平目標(biāo)；（3）拓展了課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域； （4）劃分了學(xué)習(xí)水平； （5）明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)； （ 6）建立了新的評(píng)價(jià)體系。3、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？答：（ 1 ）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域； （2）根據(jù)學(xué)生身心 發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平； （3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確 定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）

20、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容 的選擇性；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系4、體育教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的五大要素： 答：體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教 學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素5、制定體育與健康課程目標(biāo)的依據(jù)：1現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求； 2黨的教育方針和素質(zhì)教育的要求； 3青少年身心發(fā)展的特征； 4體育與健康課程的特點(diǎn)和功能。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法有哪些？答：評(píng)價(jià)內(nèi)容：既包括對(duì)學(xué)生體能和技能的評(píng)價(jià)， 更注重對(duì)學(xué) 生的態(tài)度、心理和行為的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：既注重 終結(jié)性評(píng) 價(jià)也注重過(guò)程性評(píng)價(jià)， 既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 也有學(xué)生自評(píng) 與互評(píng)。8、體

21、育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有哪些？（1）體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)的決策性特點(diǎn)（2）體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性（3）體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程的有序性9. 我國(guó)學(xué)校體育評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題 ?（1）、從評(píng)價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)上看，過(guò)分依重體育學(xué)科知識(shí)，特別是 競(jìng)技體育的知識(shí)，而忽視了個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性。（2）、從評(píng)價(jià)主體上看，似以自上而下的評(píng)價(jià)為主。（3）、從評(píng)價(jià)結(jié)果上看，似過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論，而忽視各 個(gè)時(shí)期個(gè)體的體能進(jìn)步狀況。（4）、從評(píng)價(jià)的方法與方式上看， 還是注重“量化”， 而忽視“質(zhì) 性”評(píng)價(jià)。10、我國(guó)學(xué)校體育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向？（1） 質(zhì)性評(píng)定取代量化評(píng)定 （2） 評(píng)定的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè) 重發(fā)展 （

22、3） 既重視學(xué)生在評(píng)定中的個(gè)性化反應(yīng)方式，又倡導(dǎo)學(xué)生 在評(píng)定中學(xué)會(huì)合作 （4） 強(qiáng)調(diào)評(píng)定問(wèn)題的真實(shí)性、 情境性 （5） 評(píng)定不 僅重視學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而且重視得出結(jié)論的過(guò)程。11、教學(xué)評(píng)價(jià)按功能、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)可分為哪幾種類(lèi)型的評(píng)價(jià)？ 按評(píng)價(jià)功能，可分為診斷性評(píng)價(jià)、 形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)三類(lèi)。 按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)， 可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、 絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) 三類(lèi)。12、體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)主要有哪些功能？ 體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種手段， 它的功能概括起來(lái)主要是信 息反饋功能、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能和考察鑒定功能。13、體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪些好處？能使骨粗壯、 堅(jiān)固；肌肉發(fā)達(dá)、 結(jié)實(shí)、有力，彈性好；關(guān)節(jié)靈

23、活。14、課余體育訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？（1） 與一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的共同點(diǎn)：訓(xùn)練內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)性；承擔(dān)生理 負(fù)荷的極限性；實(shí)施過(guò)程中的個(gè)別針對(duì)性；訓(xùn)練成績(jī)的表 現(xiàn)性。（2） 自身特點(diǎn)：課余性和基礎(chǔ)性。15、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主 要作用？蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在 （糖類(lèi)）、礦物質(zhì) （無(wú)機(jī)鹽 ） 、維生素、 纖維素和水。 蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分， 碳水化合物在 （糖類(lèi)）是人體的主要能量來(lái)源， 維生素、 纖維素是 人體新陳代謝過(guò)程中不可缺少的物質(zhì)。16、跑后能不能立即停止活動(dòng)？為什么？ 答：不能立即停止。會(huì)造成下肢靜脈血液的淤滯， 回流到心臟的血量減少造，

24、引起 大腦一時(shí)性供血不足而造成貧血。 出現(xiàn)頭暈、 耳鳴、眼前發(fā)黑， 甚至昏倒。17、運(yùn)動(dòng)中腹痛的常見(jiàn)原因及處理方法？原因 : 胃腸痙攣、肝脾瘀血。處理：減低跑速、加深呼吸、調(diào)整 節(jié)奏、按壓疼痛部位，或彎腰跑一段距離。如疼痛仍不減輕或消 失，停止運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)醫(yī)生診斷處理。18、學(xué)生中暑如何處理？1、迅速脫離熱環(huán)境，到蔭涼通風(fēng)處休息；2、采取降溫、消暑措施，如解開(kāi)衣扣，喝清涼飲料；3、服用人丹十滴水或霍香正氣水等。民間常用刮痞療法也有很 好效果；4、嚴(yán)重的應(yīng)立即請(qǐng)醫(yī)生診治。19、怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷？ 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防知識(shí)，克服麻痹思想。 做好體育鍛煉的組織工作和安全措施。 做好準(zhǔn)備活動(dòng)適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量。

25、加強(qiáng)保護(hù)和幫助 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督20、關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)怎樣處理？ 處理方法是冷敷，加壓包扎，抬高傷肢并休息，24 48 小時(shí)內(nèi)禁用按摩、熱敷。21、肩關(guān)節(jié)脫位應(yīng)怎樣固定？訓(xùn)練中， 如發(fā)現(xiàn)肩關(guān)節(jié)脫臼， 應(yīng)立即讓受傷學(xué)員平躺于訓(xùn)練館的 長(zhǎng)椅中床上，復(fù)位者雙手握住傷肢腕部，患肢外展60度70度。 復(fù)位者一足置于傷者腋下， 腋下可用運(yùn)動(dòng)服疊后做為襯墊， 墊在 腋下（脫去鞋子，左肩關(guān)節(jié)脫位用左足，右肩關(guān)節(jié)脫位用右足） ， 逐漸用力向下?tīng)恳庑?同時(shí)足跟用力略向外頂腋窩， 并將傷肢 在繼續(xù)牽引下過(guò)渡內(nèi)收， 此時(shí)即以足跟支點(diǎn)， 將肱骨頭擠入關(guān)節(jié) 盂內(nèi)，復(fù)位時(shí)聽(tīng)到“格噠”一聲彈響，傷者立即感到肩部輕松， 疼痛消失，

26、 即為復(fù)位后的指標(biāo)。 一般牽引時(shí)間約持續(xù) 3 5 分鐘。22、體育教學(xué)原則是什么？ 、全面發(fā)展身體、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、從實(shí)際出發(fā)、運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣23、學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)， 必須編排秩序冊(cè)， 你認(rèn)為秩序冊(cè)應(yīng) 包括哪些內(nèi)容？封面目錄 競(jìng)賽規(guī)程 大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名單 仲裁組、裁判員 名單 大會(huì)作息時(shí)間表 各代表隊(duì)名單 競(jìng)賽日程表 競(jìng) 賽分組表24、體育教學(xué)方法有哪些？答：、語(yǔ)言法、直觀法練習(xí)法、完整分解法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、綜合法25、影響體育教學(xué)有效性的因素有哪些？1、能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2、學(xué)生是否理解自己所要 達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容； 3、教師是否掌握了讓學(xué)生易于理

27、解 的教學(xué)技能； 4、教師所運(yùn)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。26、課程教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合哪些要求？ 符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征 運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性 對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性 簡(jiǎn)單易行27、肌肉痙攣時(shí)怎么辦？應(yīng)該立即停止運(yùn)動(dòng)。 可采用按摩或點(diǎn)穴的方法消除肌肉的痙攣狀 態(tài)。28、新課程下你認(rèn)為什么樣的體育課才算是一節(jié)好課？1、學(xué)生主動(dòng)參與2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展29、 請(qǐng)舉出在競(jìng)賽項(xiàng)目的比賽中，主裁判和檢察員之間的至少4 種旗示？答題要點(diǎn)：預(yù)備旗示、詢(xún)問(wèn)旗示、犯規(guī)旗示、換位旗示、聯(lián)絡(luò) 旗示。30、簡(jiǎn)要說(shuō)明在接力項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)的主要判斷依據(jù)？ 答題要點(diǎn)

28、： 主要判斷是否在接力區(qū)內(nèi)完成交接棒； 有無(wú)拋棒行 為；接棒人是否得到助力后跑進(jìn)； 運(yùn)動(dòng)員在完成交棒后離開(kāi)時(shí)是否阻擋他人跑進(jìn)；掉棒后是否由原掉棒人撿起而跑進(jìn)等。31、跳高時(shí)成績(jī)相等如何排列名次？答：成績(jī)相等的高度中，試跳次數(shù)少者少者名次列前。 如成績(jī)?nèi)韵嗟?，全賽中試跳次?shù)少者名次列前。 如成績(jī)?nèi)韵嗟?，涉及第一名時(shí)。貝慄用升或降低高度，并 在每個(gè)高度上試跳一次，直至決出名次。32、請(qǐng)你寫(xiě)出山羊分腿騰越的教法。 、首先教會(huì)學(xué)生加速助跑，會(huì)用前腳撐踏跳，并發(fā)展彈跳力。 、一般學(xué)生在做分腿騰越時(shí)，推手后身體過(guò)于前傾，不能挺身。主要原因是推手不及時(shí)、力量小、不能向上做挺身動(dòng)作。 練習(xí)方法：對(duì)墻而立，兩臂

29、前舉推墻練習(xí)推手；俯臥開(kāi)始，經(jīng) 屈髖分腿推手成立撐，接挺身跳起。 、手撐器械做提臀分腿的練習(xí)。要保護(hù)與幫助。 、連續(xù)原地半蹲跳33、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法 答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約 10-15 厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐 漸向前推動(dòng)游標(biāo)， 直到不能前推為止。 測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平 面為 0 點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留 一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。34、原地側(cè)向推鉛球教學(xué)時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)誤有哪些？如何糾 正？上下肢用力不協(xié)調(diào)、鉛球出手角度不好、倒肩。35、雙手向前投擲實(shí)心球?qū)W習(xí)過(guò)程中學(xué)生易犯錯(cuò)誤及糾正方法？ 動(dòng)作

30、方法：雙手持不于頭上后方，兩腳前后開(kāi)立，出手后身體制 動(dòng)，維持平衡。動(dòng)作要點(diǎn)：兩腿用力蹬地，送髖展胸兩臂用力擲球。 易犯錯(cuò)誤：投球用力順序不正確，上、下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不能調(diào) 動(dòng)全身力量投擲， 用力距離短器械出手速度不快， 出手角度不理 想等。糾正方法：發(fā)展肌肉力量，用多種方法發(fā)展肌肉爆發(fā)力；利用多 功能力量練習(xí)器發(fā)展力量；結(jié)合跑、跳能力的練習(xí)，全面發(fā)展身 體素質(zhì)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲基本技術(shù)。36、單肩后滾翻成單膝跪撐的動(dòng)作要點(diǎn)？保護(hù)和幫助？并指出學(xué) 生易犯錯(cuò)誤和糾正方法。 動(dòng)作要點(diǎn)：屈、倒、舉、翻（由并腿坐開(kāi)始，上體充分前屈，接 著迅速后倒，收腹舉腿、翻殿） ；屈、伸、撐、挺（上體后倒同 時(shí)

31、，頭向側(cè)屈，一腿向后上方伸，另一腿伸直下落，同量一臂向 側(cè)伸，側(cè)伸臂及另一手于肩上同時(shí)推撐，下落腿屈膝成跪撐，抬 頭挺胸）。保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)后方，一手托高舉腿后送，另 一手托肩，幫助翻轉(zhuǎn)。易犯錯(cuò)誤及糾正方法：1、 后倒不會(huì)做頭側(cè)屈或方向不對(duì)。采用反復(fù)練習(xí)后倒頭側(cè) 屈、伸臂撐用動(dòng)作等。并加以語(yǔ)言提示。2、 撐用、伸臂、 后舉腿動(dòng)作不協(xié)調(diào)。 采用練習(xí)分腿、 伸臂、 頭側(cè)屈動(dòng)作等。3、后舉腿下落或方向不正。可采用幫助下完成動(dòng)作糾正。37、排球正面雙手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)和教學(xué)方法？并指出學(xué)生易犯 錯(cuò)誤和糾正方法。動(dòng)作要點(diǎn)：身體正面對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，兩手臂伸直、夾緊、提肩；用腕 關(guān)節(jié)以上 10 處擊球

32、，上下肢配合，協(xié)調(diào)用力。教學(xué)方法：徒手做準(zhǔn)備和移動(dòng)練習(xí)；原地做正面雙手墊球練習(xí)； 自墊；一拋一墊； 二人對(duì)墊； 二人一組做自墊和對(duì)墊練習(xí)等 等； 易犯錯(cuò)誤：兩手臂擊球時(shí)夾不緊；擊球時(shí)手臂易彎曲；擊不位置不固定；墊球時(shí)上下肢用力配合不好。糾正方法：反復(fù)做正面雙手墊球的徒手練習(xí)，體會(huì)正確動(dòng)作；多墊固定球， 固定擊球位置， 體會(huì)上下肢用力的協(xié)調(diào)配 合；多觀察別人動(dòng)作，對(duì)照自己動(dòng)作，在練習(xí)中調(diào)節(jié) 自己動(dòng)作。38、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 教學(xué)內(nèi)容的選擇、 教學(xué)形式的確定、 教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等， 都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和 歸宿。讓學(xué)生多一些選

33、擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé) 任、給學(xué)生多一份信心。39、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？知識(shí)技能的傳授者變化 （ 由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一 規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變； 由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變； 由重 結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等 ） ；教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 （ 教師在教學(xué)中的地位與作 用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策 略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等 ） ； 教師成為研究者參與者 （ 教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威 而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分 析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等 ） ；等等。40、根據(jù)所任學(xué)段的

34、教學(xué)特點(diǎn)， 談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生 身心健康方面的功能與價(jià)值。田徑： 1）鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體 形態(tài)。2）促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)功能的提高。3）促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和創(chuàng)新能力。4）培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng) 能力。5）提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操： 1）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)。2 ）掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)。 3）發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德。 4）提高適應(yīng)社會(huì)能力，提高審美能力。41、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有給教師規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，教師需依據(jù)課程目標(biāo)自己選擇體育課教學(xué)內(nèi)容， 請(qǐng)談?wù)勀愕淖?/p>

35、法并說(shuō) 明原因。（ 1）田徑內(nèi)容不能丟。 走、跑、跳、投是人體基本活動(dòng)能力， 是人們從事任何體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。（ 2）游戲內(nèi)容不能少。 游戲是學(xué)生樂(lè)于參與的一種活動(dòng)， 是 一種潛移默化的體驗(yàn)， 在教學(xué)中應(yīng)占有較大比重 （特別是小學(xué)） 。 首先，給學(xué)生提供場(chǎng)地器材，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編游戲；其次，科 學(xué)地選擇游戲內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健身的平臺(tái)。（3）新興項(xiàng)目不可無(wú)。與時(shí)俱進(jìn)，選擇貼近生活、符合全面 鍛煉學(xué)生身體的實(shí)際，有教育價(jià)值且簡(jiǎn)易、實(shí)用，有趣味性，符 合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容。（4）校本課程不可缺。從學(xué)生身心發(fā)展和情感體驗(yàn)入手，以人為本開(kāi)發(fā)學(xué)生感興趣的校本課程。（5）隊(duì)列隊(duì)形要進(jìn)行。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)有助于

36、培養(yǎng)學(xué)生的組 織紀(jì)律性和集體觀念， 促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育， 形成正確身體姿勢(shì)和 良好的精神狀態(tài)。（6）其它內(nèi)容要兼顧。考慮學(xué)生鍛煉的全面性，應(yīng)從小培 養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能。42、作為一名體育教師，應(yīng)具有的基本職責(zé)是什么？體育教師是學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者，工作得好壞，直接 關(guān)系到學(xué)校體育任務(wù)能否順利地完成。 為此， 明確體育教師的職 責(zé)有著重要的意義。（一）努力提高政治業(yè)務(wù)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)、技術(shù)，樹(shù)立 " 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) " 和" 安心終身做體育工作 "的思想，努力做一個(gè)又紅又專(zhuān)的體育教 師。（二）教書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康

37、 根據(jù)上級(jí)對(duì)體育工作的指示， 學(xué)校的教育計(jì)劃， 體育課程標(biāo) 準(zhǔn)，以及國(guó)家頒布的有關(guān)體育制度、法令，會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定學(xué) 校體育工作計(jì)劃和體育方面必要的規(guī)章制度， 深入鉆研教學(xué)大綱 和教材，進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真制定好 各種體育教學(xué)工作計(jì)劃。 在深入調(diào)查研究， 掌握學(xué)生和教學(xué)實(shí)際 情況，鉆研教材教法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好體育課，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好課外體育工作 切實(shí)組織好早操、課間操（或課間體育活動(dòng)）和班級(jí)體育活 動(dòng)。積極推行學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作和校 內(nèi)外各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作， 以及其他各種體育活動(dòng) （如遠(yuǎn)足、 郊游、 夏令營(yíng)等）。（四）發(fā)揚(yáng)自力更

38、生、艱苦奮斗的精神，勤儉辦體育。重視 體育資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡自己動(dòng)手，自制體育器材，協(xié)同總 務(wù)部門(mén)做好場(chǎng)地、器材的修建、選購(gòu)、維修和保管工作，教育學(xué) 生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。（五）協(xié)同校醫(yī)室定期檢查學(xué)生的身體，結(jié)合體育課教學(xué)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育和身體機(jī)能、 素質(zhì)的測(cè)定工作， 建立學(xué) 生健康卡片和成長(zhǎng)記錄， 使學(xué)校體育工作與衛(wèi)生保健工作密切結(jié) 合。（六）嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，對(duì)學(xué)生要愛(ài)護(hù)、嚴(yán)肅、 熱情、嚴(yán)格要求、耐心說(shuō)服，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。（七）及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況和 問(wèn)題，并提出具體意見(jiàn)和建議。43、合格的體育教師應(yīng)具備哪些條件？具有事業(yè)性、責(zé)任性，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，有較寬的 知識(shí)面，有愛(ài)心。44、有一個(gè)28 X 15米的籃球場(chǎng)地，籃球架位置、籃板怎樣放？ 禁區(qū)、三分線(xiàn)怎樣畫(huà)？用圖和數(shù)據(jù)顯示籃圈