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文檔簡介

、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S 優(yōu)勢W 劣勢1勇于創(chuàng)新，有責(zé)任感，對學(xué)生負(fù)責(zé)。2有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3能積極向有豐富教齡的老師學(xué)習(xí)上課時(shí)，還怕學(xué)生學(xué)習(xí)不全面，不敢放手讓學(xué) 生去實(shí)踐去“犯錯”外部（環(huán)境）O 機(jī)遇（慶幸條件）T 威脅（挑戰(zhàn)）1優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為自己提供優(yōu)秀的教學(xué)指導(dǎo)。1教學(xué)內(nèi)容過多。2過硬的學(xué)校教學(xué)硬件，為教學(xué)提供一個(gè)好的平臺。2學(xué)生存在厭學(xué)和不重視學(xué)習(xí)的情況。3教學(xué)改革創(chuàng)新，為教學(xué)提供新的發(fā)展空間。、我的對策U用（優(yōu)勢）s 停（劣勢）1點(diǎn)面結(jié)合教學(xué)，以點(diǎn)帶面，通過典型課文和文體， 帶動學(xué)生學(xué)習(xí)同 一種文體，授予方法。2通過學(xué)習(xí)小組的形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的水平不一E抓（機(jī)遇）D御（威脅）1抓課改機(jī)遇，最大限度讓學(xué)生成為課堂的主體 2虛心學(xué)習(xí)，多接收多樣化的教學(xué)方法和模式學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識不夠強(qiáng)

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