法制宣傳（課堂PPT）

1、1云平小學(xué)云平小學(xué)四年級(jí)主題班會(huì)四年級(jí)主題班會(huì)2學(xué)學(xué)法、法、用用法，法，知知法、法、守守法法返回3v2001年12月4日是我國(guó)歷史上第一個(gè)法制宣傳日。2001年“12.4”全國(guó)法制宣傳日的主題是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)。要通過(guò)開展一系列的宣傳活動(dòng)，充分展示十五年來(lái)普法教育的成就，向全社會(huì)集中進(jìn)行一次憲法和法律知識(shí)的宣傳教育，進(jìn)一步在廣大干部群眾中牢固樹立憲法是國(guó)家根本大法的觀念、國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的觀念、公民權(quán)利與義務(wù)相一致的觀念、依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的觀念，努力提高廣大公民學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的自覺性，為依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家營(yíng)造濃厚的法治氛圍。v。v 4v20

2、01年“12.4”全國(guó)法制宣傳日的主題是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó) v2002年“124”全國(guó)法制宣傳日的主題是“學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”。 v2003年“124”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“依法治國(guó)，執(zhí)政為民” 2004年“124”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)的主題為 “弘揚(yáng)憲法精神,增強(qiáng)法制觀念 51 1、法律有廣義、狹義兩種理解。廣義上講，法律泛指、法律有廣義、狹義兩種理解。廣義上講，法律泛指一切規(guī)范性文件；狹義上講，僅指全國(guó)人大及其常委一切規(guī)范性文件；狹義上講，僅指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的規(guī)范性文件。在與法規(guī)等一起談時(shí)，法律是會(huì)制定的規(guī)范性文件。在與法規(guī)等一起談時(shí)，法律是指狹義上的

3、法律。指狹義上的法律。67 堅(jiān)持以鄧小平理論和堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣創(chuàng)建“平安龍里平安龍里”的奮斗目標(biāo)，按照素的奮斗目標(biāo)，按照素質(zhì)教育的基本要求，建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)質(zhì)教育的基本要求，建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體三位一體”的青的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)在校青少年學(xué)生法制教育，使廣大青少年少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)在校青少年學(xué)生法制教育，使廣大青少年樹立社會(huì)主義法治觀念和法律意識(shí)，提高其學(xué)法、知法、守法、用樹立社會(huì)主義法治觀念和法律意識(shí)，提高其學(xué)法、知法、守法、用法、

4、護(hù)法的能力，維護(hù)其合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。法、護(hù)法的能力，維護(hù)其合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。 通過(guò)法制宣傳教育，使廣大青少年進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，形成崇通過(guò)法制宣傳教育，使廣大青少年進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，形成崇尚法治的現(xiàn)代理念，具備現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本法律意識(shí)和權(quán)利義務(wù)尚法治的現(xiàn)代理念，具備現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本法律意識(shí)和權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)守法、用法、護(hù)法能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，觀念，增強(qiáng)守法、用法、護(hù)法能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，正確引導(dǎo)和幫助全縣青少年全面健康發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、正確引導(dǎo)和幫助全縣青少年全面健康發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

5、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 青少年法制教育的主要內(nèi)容是青少年法制教育的主要內(nèi)容是憲法憲法、刑法刑法、國(guó)旗法國(guó)旗法、國(guó)徽法國(guó)徽法、義務(wù)教育法義務(wù)教育法、教育法教育法、高等教育法高等教育法、未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法法、消防法消防法、環(huán)境保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法、野生動(dòng)物保護(hù)法野生動(dòng)物保護(hù)法、體體育法育法、國(guó)防法國(guó)防法、文物保護(hù)法文物保護(hù)法、國(guó)家安全法國(guó)家安全法、婚姻婚姻法法、兵役法兵役法、治安管理處罰條例治安管理處罰條例、娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例例、貴州省禁毒條例貴州省禁毒條例、道路交通安全法道路交通安全法等法律法等法律法規(guī)。返回

6、8（一）（一） 掌握基本法律知識(shí)，依法保護(hù)自身權(quán)益掌握基本法律知識(shí)，依法保護(hù)自身權(quán)益 英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：“假如有很好的法假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒有任何法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒有任何法律一樣糟糕。律一樣糟糕。”我們青少年正處在人生的十字路口，要想我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ吡?xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。如今法律在一

7、個(gè)人的生活中已顯得越上違法犯罪的道路。如今法律在一個(gè)人的生活中已顯得越來(lái)越重要。不懂法律知識(shí)的人叫做來(lái)越重要。不懂法律知識(shí)的人叫做“法盲法盲”，法盲在生活，法盲在生活中容易吃虧，在工作中容易碰壁。一個(gè)人必須先懂得一些中容易吃虧，在工作中容易碰壁。一個(gè)人必須先懂得一些法律的基本知識(shí)，才能將法律作為武器來(lái)保護(hù)自己。如今法律的基本知識(shí)，才能將法律作為武器來(lái)保護(hù)自己。如今獲取法律知識(shí)的途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可獲取法律知識(shí)的途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報(bào)刊上的評(píng)案說(shuō)法，可以收看電視的法治節(jié)目，也以閱讀報(bào)刊上的評(píng)案說(shuō)法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你

8、是個(gè)有心人，學(xué)習(xí)可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個(gè)有心人，學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律知識(shí)并不困難。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，主要任務(wù)是一點(diǎn)法律知識(shí)并不困難。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不可能在這個(gè)階段學(xué)習(xí)所有的法律知學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不可能在這個(gè)階段學(xué)習(xí)所有的法律知識(shí)。但是作為青少年，知道自己享有哪些權(quán)利，當(dāng)自己的識(shí)。但是作為青少年，知道自己享有哪些權(quán)利，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你知道怎樣去維護(hù)它，這些還是非合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你知道怎樣去維護(hù)它，這些還是非常必要的。常必要的。青青少少年年怎怎樣樣維維護(hù)護(hù)自自身身法法律律9v（二）堅(jiān)決擯棄不良習(xí)慣，做遵規(guī)守二）堅(jiān)決擯棄不良習(xí)慣，做遵規(guī)守法好

9、學(xué)生法好學(xué)生 v一些在押犯人的違法犯罪都是由一些在押犯人的違法犯罪都是由“說(shuō)說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事謊、小偷小摸、義氣用事”這些不起這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的。在眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的。在越來(lái)越多的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念越來(lái)越多的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生沒有把主要精力和時(shí)間放一些學(xué)生沒有把主要精力和時(shí)間放10v在學(xué)習(xí)上，而是一味在生活上互相攀比，在學(xué)習(xí)上，而是一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得

10、不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生！希望同學(xué)們痛快，而毀掉自己的一生！希望同學(xué)們不要比吃、不要比穿，要比就比學(xué)習(xí)、不要比吃、不要比穿，要比就比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，比遵守紀(jì)律。比進(jìn)步，比遵守紀(jì)律。11v青少年學(xué)生充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸青少年學(xué)生充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習(xí)氣。人們常說(shuō)弱，容易染上不良習(xí)氣。人們常說(shuō)“近朱者近朱者赤，近墨者黑赤，近墨者黑”。我們同學(xué)們就是這么一個(gè)

11、。我們同學(xué)們就是這么一個(gè)易染的群體，一旦染上惡劣習(xí)性，人生觀和易染的群體，一旦染上惡劣習(xí)性，人生觀和品德就會(huì)向壞的方面發(fā)展，到頭來(lái)只有走向品德就會(huì)向壞的方面發(fā)展，到頭來(lái)只有走向變質(zhì)和墮落，成為社會(huì)的渣滓。因此，拒邪變質(zhì)和墮落，成為社會(huì)的渣滓。因此，拒邪惡，永不沾，抵制各種不良習(xí)氣，應(yīng)該是我惡，永不沾，抵制各種不良習(xí)氣，應(yīng)該是我們同學(xué)們共同的嚴(yán)肅課題。們同學(xué)們共同的嚴(yán)肅課題。12v同學(xué)們！同學(xué)們！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律是達(dá)到一切紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯雄圖的階梯”。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)

12、該時(shí)。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一刻不忘記紀(jì)律這一“階梯階梯”，做遵守紀(jì)律的模范，做遵守紀(jì)律的模范，將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上，從日常生活中將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上，從日常生活中的小事做起。希望全體同學(xué)引以為誡，潔身自好，的小事做起。希望全體同學(xué)引以為誡，潔身自好，嚴(yán)格要求，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，嚴(yán)格要求，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點(diǎn)，為自己的一生奠定良好的基勇于改正自己的缺點(diǎn)，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。13 21 21世紀(jì)的青少年，必須排除人生道路上的種世紀(jì)的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困

13、難，才能在學(xué)種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。時(shí)下，習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。時(shí)下，青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。國(guó)家教委新頒布的德育大育也隨之受到了重視。國(guó)家教委新頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、德育即政治、思想、道德、與心理健康教育。道德、與心理健康教育?！泵鞔_地把心理健康教明確地把心理健康教育作為德育的一個(gè)重要組成部分。所謂心理健康育作為德育的一個(gè)重要組成部分。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采用各種方法

14、教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采用各種方法和措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的和措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)。淺淺談?wù)勄嗲嗌偕倌昴晷男睦砝斫〗】悼捣祷?4保護(hù)性預(yù)防。保護(hù)性預(yù)防是指國(guó)家或社會(huì)各方面的力保護(hù)性預(yù)防。保護(hù)性預(yù)防是指國(guó)家或社會(huì)各方面的力量以保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)為目的而采取的各種措施，這些量以保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)為目的而采取的各種措施，這些措施主要包括：應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)青少年保護(hù)的立法工作；為青措施主要包括：應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)青少年保護(hù)的立法工作；為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)條件；防止青少年沾染不良少年健康成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)條件；防止青少年沾染不良習(xí)慣，禁止侵蝕青少

15、年思想品德信息的傳播；打擊教唆、習(xí)慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動(dòng)，這也是保護(hù)預(yù)防青少引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動(dòng)，這也是保護(hù)預(yù)防青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。 堵塞性預(yù)防。堵塞性預(yù)防堵塞性預(yù)防。堵塞性預(yù)防是指通過(guò)堵塞各方面工作的漏洞，減少和消除實(shí)施犯罪的是指通過(guò)堵塞各方面工作的漏洞，減少和消除實(shí)施犯罪的條件，達(dá)到犯罪預(yù)防的措施。主要包括：加強(qiáng)學(xué)校、家庭條件，達(dá)到犯罪預(yù)防的措施。主要包括：加強(qiáng)學(xué)校、家庭對(duì)青少年的教育，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀；對(duì)青少年的教育，教育青少年樹立正確的人生觀、世界觀；加強(qiáng)人口流動(dòng)量大且人口密

16、集區(qū)域與僻靜、空曠地段的管加強(qiáng)人口流動(dòng)量大且人口密集區(qū)域與僻靜、空曠地段的管理；加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理；加強(qiáng)職業(yè)道德教育可有效防理；加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理；加強(qiáng)職業(yè)道德教育可有效防止涉世之初青年的職務(wù)經(jīng)濟(jì)等犯罪。止涉世之初青年的職務(wù)經(jīng)濟(jì)等犯罪。返回15 控制性預(yù)防?？刂菩灶A(yù)防是指各種針對(duì)有明顯控制性預(yù)防?？刂菩灶A(yù)防是指各種針對(duì)有明顯犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、教育、挽救措施。主要包括：成立幫教小組；送教育、挽救措施。主要包括：成立幫教小組；送工讀學(xué)校教育；加強(qiáng)少年法庭的工作；回訪考工讀學(xué)校教育；加強(qiáng)少年法庭的工作；回訪考察。察。 改造性預(yù)防。

17、改造性預(yù)防指政法機(jī)關(guān)以改造性預(yù)防。改造性預(yù)防指政法機(jī)關(guān)以生產(chǎn)勞動(dòng)為主要手段，通過(guò)思想政治教育、文化生產(chǎn)勞動(dòng)為主要手段，通過(guò)思想政治教育、文化技術(shù)教育，使有違法犯罪的人改邪歸正，成為遵技術(shù)教育，使有違法犯罪的人改邪歸正，成為遵紀(jì)守法的勞動(dòng)者。在勞動(dòng)改造時(shí)，應(yīng)結(jié)合青少年紀(jì)守法的勞動(dòng)者。在勞動(dòng)改造時(shí)，應(yīng)結(jié)合青少年犯罪的特點(diǎn)與原因，要重點(diǎn)進(jìn)行思想教育，以徹犯罪的特點(diǎn)與原因，要重點(diǎn)進(jìn)行思想教育，以徹底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自食其力遵紀(jì)守法的勞動(dòng)者。食其力遵紀(jì)守法的勞動(dòng)者。16教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。如果被教唆的人沒教唆不滿十八周

18、歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。主刑的種類如下：主刑的種類如下：（一）管制；（一）管制； （二）拘役；（二）拘役； （三）有期徒刑；（四）無(wú)期徒刑；（三）有期徒刑；（四）無(wú)期徒刑；（五）死刑。（五）死刑。附加刑的種類如下：附加刑的種類如下：（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（三）沒收財(cái)產(chǎn)。（三）沒收財(cái)產(chǎn)。死刑只適用于罪行極其嚴(yán)重的犯罪分子。如果不是必須立即執(zhí)行死刑只適用于罪行極其嚴(yán)重的犯罪分子。如果不是必須立即執(zhí)行的，可以判處死刑同時(shí)宣告緩期二年執(zhí)行。的

19、，可以判處死刑同時(shí)宣告緩期二年執(zhí)行。死刑除依法由最高人民法院判決的以外，應(yīng)報(bào)請(qǐng)最高人民法院。死刑除依法由最高人民法院判決的以外，應(yīng)報(bào)請(qǐng)最高人民法院。死刑緩期執(zhí)行的，可以由高級(jí)人民法院判決或者核準(zhǔn)。死刑緩期執(zhí)行的，可以由高級(jí)人民法院判決或者核準(zhǔn)。放火、決水、爆炸、投毒或者以其他危險(xiǎn)方法致人重傷，死亡或放火、決水、爆炸、投毒或者以其他危險(xiǎn)方法致人重傷，死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。者死刑。過(guò)失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，過(guò)失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，

20、處三年以下有期徒刑或者拘役。處三年以下有期徒刑或者拘役。返回17案例案例： 狠心后媽水窯淹死狠心后媽水窯淹死8歲繼子歲繼子因與繼子的關(guān)系長(zhǎng)期不睦，會(huì)澤縣一村婦竟以孩子因與繼子的關(guān)系長(zhǎng)期不睦，會(huì)澤縣一村婦竟以孩子“不做家務(wù)不做家務(wù)”為為由，將剛滿由，將剛滿8歲的繼子佳佳（化名）誘至水窯淹死。日前，曲靖市歲的繼子佳佳（化名）誘至水窯淹死。日前，曲靖市中級(jí)人民法院一審以故意殺人罪判處被告人陳某某死刑，緩期兩年中級(jí)人民法院一審以故意殺人罪判處被告人陳某某死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。8歲的佳佳歲的佳佳1歲時(shí)生母離家出走，其父歲時(shí)生母離家出走，其父5年前與同村的陳某某結(jié)為

21、夫年前與同村的陳某某結(jié)為夫妻。因處理不好與繼子的關(guān)系，心胸狹窄的陳某某時(shí)常常打罵佳佳，妻。因處理不好與繼子的關(guān)系，心胸狹窄的陳某某時(shí)常常打罵佳佳，致使佳佳經(jīng)常躲到外婆家致使佳佳經(jīng)常躲到外婆家“避難避難”。去年。去年12月月3日中午，陳某某來(lái)日中午，陳某某來(lái)到佳佳的外婆家，將孩子接回家中。隨后陳某某便叫佳佳做家務(wù)，到佳佳的外婆家，將孩子接回家中。隨后陳某某便叫佳佳做家務(wù)，遭到小佳佳拒絕，異常憤怒的陳某某頓起殺心，以遭到小佳佳拒絕，異常憤怒的陳某某頓起殺心，以“洗衣服洗衣服”為由為由將佳佳帶到村旁一個(gè)水窖邊，將將佳佳帶到村旁一個(gè)水窖邊，將40多公斤重的水窖蓋子揭開，讓佳多公斤重的水窖蓋子揭開，讓佳

22、佳看水窖里有沒有水。當(dāng)佳佳扒在窖口看水時(shí)，陳竟兇殘地抱起佳佳看水窖里有沒有水。當(dāng)佳佳扒在窖口看水時(shí)，陳竟兇殘地抱起佳佳往水窖里塞，水佳佳嚇得拼命叫喊：佳往水窖里塞，水佳佳嚇得拼命叫喊：“媽媽我不敢了！我聽你的媽媽我不敢了！我聽你的話。話。”陳不顧孩子的慘叫，硬把佳佳塞進(jìn)陳不顧孩子的慘叫，硬把佳佳塞進(jìn)3米多深的水窖，然后蓋米多深的水窖，然后蓋上水窖蓋子若無(wú)其事地離去。當(dāng)晚，佳佳的父親從集市回家后問(wèn)起上水窖蓋子若無(wú)其事地離去。當(dāng)晚，佳佳的父親從集市回家后問(wèn)起孩子，陳某某說(shuō)：回來(lái)了，但不知又去哪里了。兩天后，覺得不對(duì)孩子，陳某某說(shuō)：回來(lái)了，但不知又去哪里了。兩天后，覺得不對(duì)勁的佳佳父親開始四處尋找。直到勁的佳佳父親開始四處尋找。直到12月月7日早上，覺得丈夫找兒子