4月全國(guó)德育原理自考試題及答案解析

1、精品自學(xué)考試資料推薦全國(guó) 2019年 4月高等教育自學(xué)考試德育原理試題課程代碼：00468第一部分選擇題 (共 40 分 )一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20 小題，每小題2 分，共 40 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1 . 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子的作者是()A.蘇霍姆林斯基B.蒙臺(tái)梭利C.贊可夫D.裴斯泰洛齊2 .提出道德認(rèn)知發(fā)展階段論，并用 “道德兩難法”研究?jī)和赖潞徒逃龁栴}的教育家是(A. 杜德海姆B. 杜威C.班杜拉D.柯爾伯格3 .關(guān)于家庭德育特點(diǎn)的敘述，不正確 的是 ()A. 家庭德育要求家長(zhǎng)能言傳身教，做

2、好表率B.家庭德育是計(jì)劃性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的德育C.家庭德育要求寓教于養(yǎng)，養(yǎng)教結(jié)合D. 家庭德育要求寓理于情，情理結(jié)合4.關(guān)于德育共性和個(gè)性相統(tǒng)一的敘述，正確的是()A. 德育共性寓于個(gè)性之中，是從個(gè)性中抽象概括出來(lái)的B.德育共性可以脫離個(gè)性而存在，而不必與個(gè)性相聯(lián)系C.德育個(gè)性寓于共性之中，是共性的具體化D. 德育個(gè)性與共性相統(tǒng)一，就是指?jìng)€(gè)體德育與集體德育相統(tǒng)一5 .一般說(shuō)來(lái)，品德包括政治品質(zhì)、道德品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)和()A. 情感品質(zhì)B. 意志品質(zhì)C.思想品質(zhì)D.宗教品質(zhì)6 .青年初期品德發(fā)展的主要特征是()A. 情境性B. 協(xié)調(diào)性C.動(dòng)蕩性D.成熟性7 .狹義的品德發(fā)展是指()A. 個(gè)體從出生到

3、成熟時(shí)期品德發(fā)生和變化的過程8 .個(gè)體在學(xué)校學(xué)習(xí)中品德變化的過程C.個(gè)體從出生到成熟到衰老時(shí)期品德發(fā)生和變化的過程D. 個(gè)體在家庭影響下品德變化的過程8.德育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在()A. 通過直接影響生產(chǎn)資料而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展B.通過直接影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展C.通過影響商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展D. 通過對(duì)生產(chǎn)中人的影響而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展9.學(xué)校德育管理工作的中心環(huán)節(jié)是()5A. 確定德育目標(biāo)B.制訂德育計(jì)劃C.組織開展德育活動(dòng)D.檢查和總結(jié)10. 學(xué)校德育管理的核心是()A. 對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的德育活動(dòng)及其過程的管理B.對(duì)德育管理工作者的管理C.協(xié)調(diào)學(xué)校和家

4、庭的關(guān)系D. 協(xié)調(diào)學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系11. 德育工作者的儀表風(fēng)度、工作作風(fēng)、思想情操、人格品行都是德育工作者勞動(dòng)的重要手段，這突出體現(xiàn)德育工作者勞動(dòng)的()A. 長(zhǎng)期性特點(diǎn)B. 主體性特點(diǎn)C.廣延性特點(diǎn)D.連續(xù)性特點(diǎn)12. 相對(duì)于家庭德育和社會(huì)德育而言，屬于學(xué)校德育特征的是()A. 養(yǎng)教結(jié)合B. 廣泛性C.隱形性D. 有組織性13. 與常模參考性檢測(cè)相聯(lián)系的品德評(píng)定是()A. 絕對(duì)評(píng)定C.個(gè)體內(nèi)差評(píng)定14. 品德測(cè)評(píng)的核心部分是()A. 標(biāo)號(hào)C.標(biāo)度15. 自我品德修養(yǎng)過程的特點(diǎn)有(A. 自覺性、涵育性、實(shí)踐性、外鑠性B.他律性、涵育性、實(shí)踐性、外鋸性 C.自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實(shí)踐性 D. 他

5、律性、內(nèi)省性、涵育性、實(shí)踐性B. 相對(duì)評(píng)定D. 全面評(píng)定B. 說(shuō)明達(dá)到品德測(cè)評(píng)指標(biāo)的程度D. 權(quán)系數(shù))16. 品德修養(yǎng)的直接目的是為了(A. 促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展C.改善物質(zhì)生活條件)B. 提高自身的品德水平D. 更好地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)17. 教師自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是()A. 討論法B. 談話法C.陶冶法D.講解法18. 學(xué)校實(shí)施德育最主要、最基本的組織形式是()A. 課外活動(dòng)B. 各科教學(xué)C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D.校會(huì)晨會(huì)19.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”中突出體現(xiàn)的德育原則是 ()A. 一致性和連貫性相結(jié)合的

6、原則B.方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則C.發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的原則D. 說(shuō)理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合的原則20. 關(guān)于德育目標(biāo)與德育關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤 的是 ()A. 德育目標(biāo)是德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿B.德育目標(biāo)可以為德育活動(dòng)指明方向C.德育目標(biāo)決定了德育的全過程D. 德育目標(biāo)影響德育內(nèi)容的選擇第二部分非選擇題（共 60 分 ）二、簡(jiǎn)答題（本大題共5 小題，每題5 分，共 25 分 ）21. 如何理解現(xiàn)代德育是一種發(fā)展性德育?22. 人的品德發(fā)展的年齡特征規(guī)律。23. 德育對(duì)科學(xué)技術(shù)的影響作用。24. 在德育中應(yīng)如何貫徹尊重?zé)釔酆蛧?yán)格要求相結(jié)合的原則。25. 學(xué)校德育管理的原則。三、論述題（本大題共

7、2 小題，每小題10 分，共 20 分 ）26. 如何理解德育過程是促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化，教育和自我教育相結(jié)合的過程?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。27. 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明德育有法但無(wú)定法。四、案例分析題（15 分 ）28. 案例材料據(jù)報(bào)道，某校初三男生沈陽(yáng)（化名 ）上學(xué)路上，撿到一只包，打開一看。發(fā)現(xiàn)包內(nèi)有許多現(xiàn)金，他顧不上多想，直奔學(xué)校，把錢交給了老師。老師一清點(diǎn)，竟有11430 元。之后，學(xué)校出了一則招領(lǐng)啟事，并通過廣播站向全鎮(zhèn)廣播。消息很快傳到了失主那里，他趕到學(xué)校，對(duì)沈陽(yáng)同學(xué)十分感激，并拿出500 元表示酬謝，被沈陽(yáng)婉言謝絕。學(xué)校表?yè)P(yáng)了沈陽(yáng)，同學(xué)們對(duì)他也很贊賞。但是沒想到，當(dāng)他回家時(shí)，街坊鄰居卻像見了“外星人”。有人說(shuō)： “你這個(gè)傻瓜，錢又不是你偷的，做好事能值幾個(gè)錢?”也有人說(shuō)：“