《12干點(diǎn)家務(wù)活》（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)001

《12干點(diǎn)家務(wù)活》（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《12干點(diǎn)家務(wù)活》旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀，通過具體家務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)、家庭責(zé)任感和生活技能。通過家務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，提升學(xué)生的生活自理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)活的重要性，理解家庭成員之間相互幫助的意義。

②通過實(shí)際操作，掌握一些基本的家務(wù)技能，如整理玩具、掃地、擦桌子等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)家務(wù)活的抵觸情緒，激發(fā)他們參與家務(wù)的積極性。

②引導(dǎo)學(xué)生將家務(wù)活與個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧聯(lián)系起來，形成正確的勞動(dòng)觀念。

③在家務(wù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高他們的生活自理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示家務(wù)活的照片，以及與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備掃地、擦桌子等家務(wù)活所需的模擬工具，供學(xué)生操作練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家務(wù)活興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)诩依锒甲鲞^哪些家務(wù)活？你們覺得做家務(wù)活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭和諧、個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過家務(wù)活培養(yǎng)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家務(wù)活主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效地整理房間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活在家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家務(wù)活中培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后幫助家人完成一項(xiàng)家務(wù)活，并記錄下自己的感受和收獲。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)參與家務(wù)活，并嘗試提出改進(jìn)家務(wù)效率的方法。

家長(zhǎng)可以與孩子一起討論家務(wù)活的意義，并共同制定家庭家務(wù)分工計(jì)劃。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠正確理解家務(wù)活的概念，認(rèn)識(shí)到家務(wù)活對(duì)家庭生活的重要性。

-學(xué)生掌握了基本的家務(wù)技能，如整理房間、洗漱、烹飪簡(jiǎn)單食物等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成家庭中的家務(wù)任務(wù)。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家務(wù)活的態(tài)度從最初的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，增強(qiáng)了責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，形成了良好的家庭價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值，增強(qiáng)了自信心和自我成就感。

3.合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了合作能力。

-學(xué)生能夠與他人有效溝通，共同解決問題，提升了溝通技巧。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)了分工合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.適應(yīng)與解決問題能力：

-學(xué)生在面對(duì)家務(wù)活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠主動(dòng)尋找解決辦法，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在完成家務(wù)活的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和適應(yīng)環(huán)境的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭生活中承擔(dān)責(zé)任，適應(yīng)家庭生活節(jié)奏。

5.自我管理能力：

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與家務(wù)活，提高了自我管理能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)制定家務(wù)活計(jì)劃，提高家務(wù)活效率，培養(yǎng)時(shí)間觀念。

-學(xué)生在家務(wù)活中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.情感與心理素質(zhì)：

-學(xué)生在參與家務(wù)活的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人，增強(qiáng)了情感交流。

-學(xué)生在家務(wù)活中體驗(yàn)到了成就感和滿足感，提高了心理素質(zhì)。

-學(xué)生在面對(duì)家務(wù)活壓力時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)了抗壓能力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里有些許的感慨。這節(jié)課是關(guān)于《12干點(diǎn)家務(wù)活》的內(nèi)容，我希望通過這節(jié)課，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到家務(wù)活的重要性，學(xué)會(huì)一些基本的家務(wù)技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

首先，我覺得課堂氛圍整體上是積極的。學(xué)生們對(duì)于家務(wù)活的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己在家中的經(jīng)歷。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我對(duì)課堂的導(dǎo)入做得還算成功，能夠吸引學(xué)生的注意力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解家務(wù)活的基本技能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如掃地、擦桌子，并不熟悉。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)中可能需要更加注重基礎(chǔ)技能的傳授，尤其是在面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊非常重要。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在參與家務(wù)活時(shí)的態(tài)度問題。有的學(xué)生雖然愿意嘗試，但往往半途而廢，缺乏耐心和毅力。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神。或許，我們可以通過設(shè)置一些小目標(biāo)，讓學(xué)生在完成家務(wù)活的過程中體會(huì)到成就感，從而激發(fā)他們的積極性。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生在家務(wù)活中表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，能夠主動(dòng)承擔(dān)起一些責(zé)任。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主管理能力。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，不太愿意參與討論和活動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境不