2024年七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 多變的天氣說(shuō)課稿 （新版）新人教版001

2024年七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣說(shuō)課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“多變的天氣”這一主題展開(kāi)，包括天氣的定義、天氣現(xiàn)象的成因、常見(jiàn)天氣類(lèi)型及其特征等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓分布等，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解天氣的形成機(jī)制和常見(jiàn)天氣現(xiàn)象。教材章節(jié)：七年級(jí)上冊(cè)地理第三單元《天氣與氣候》。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力，通過(guò)觀察天氣變化，學(xué)會(huì)從地理角度分析天氣現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到天氣變化對(duì)人類(lèi)生活和自然環(huán)境的影響。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法和過(guò)程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)分享和交流地理知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，如太陽(yáng)、月亮、風(fēng)等自然現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的氣候概念。然而，對(duì)于天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性和天氣變化的原因，他們可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)自然界和自然科學(xué)現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于天氣這種與日常生活緊密相關(guān)的主題，他們的學(xué)習(xí)興趣較高。在能力方面，他們具備了一定的觀察能力和初步的分析能力，但地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念可能對(duì)他們的理解造成挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表來(lái)理解；有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“多變的天氣”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解復(fù)雜的天氣系統(tǒng)及其成因；（2）記憶和區(qū)分不同的天氣類(lèi)型及其特征；（3）將天氣知識(shí)與日常生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；（4）運(yùn)用地理學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供清晰的教學(xué)引導(dǎo)，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、溫度計(jì)、氣壓計(jì)、風(fēng)速計(jì)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣現(xiàn)象圖片庫(kù)、在線天氣數(shù)據(jù)查詢(xún)工具

-教學(xué)手段：多媒體課件、PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同地區(qū)天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中展示了哪些天氣現(xiàn)象？這些天氣現(xiàn)象對(duì)人們的生活有什么影響？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享觀察到的天氣現(xiàn)象和影響，教師總結(jié)并引出課題。

二、講授新課（15分鐘）

1.天氣定義：講解天氣的定義，包括時(shí)間、空間和狀態(tài)等要素。

2.天氣現(xiàn)象成因：介紹大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓分布、水汽凝結(jié)等成因，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

3.常見(jiàn)天氣類(lèi)型及其特征：講解常見(jiàn)天氣類(lèi)型，如晴、陰、多云、雨、雪、霧等，并舉例說(shuō)明每種天氣類(lèi)型的特征。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的理解，學(xué)生回答并分享自己的看法。

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)。

3.小組匯報(bào)：各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生利用溫度計(jì)、氣壓計(jì)等工具，測(cè)量室內(nèi)外的溫度和氣壓，觀察并記錄數(shù)據(jù)。

2.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生在日常生活中遇到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象？如何應(yīng)對(duì)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)天氣知識(shí)的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)天氣現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解不同地區(qū)的天氣狀況。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-天氣定義（2分鐘）

-天氣現(xiàn)象成因（5分鐘）

-常見(jiàn)天氣類(lèi)型及其特征（8分鐘）

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)（3分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-小組匯報(bào)（2分鐘）

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)踐操作（5分鐘）

-課堂練習(xí)（5分鐘）

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)天氣的影響：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們?nèi)绾斡绊懘髿猸h(huán)流和天氣模式。

-海陸分布對(duì)氣候的影響：分析海洋和陸地在氣候形成中的作用，包括海陸風(fēng)、季風(fēng)等。

-氣候類(lèi)型及其分布：介紹不同氣候類(lèi)型（如熱帶雨林氣候、地中海氣候、極地氣候等）的分布特征和形成原因。

-全球氣候變化：討論人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響，包括溫室氣體排放、森林砍伐等對(duì)氣候變化的影響。

-天氣預(yù)報(bào)技術(shù)：介紹現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)技術(shù)，如衛(wèi)星遙感、數(shù)值模擬等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，深入了解地球科學(xué)和氣候變化的最新研究。

-觀看紀(jì)錄片或在線課程，如《地球脈動(dòng)》、《氣候變化的真相》等，以直觀的方式理解氣候系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家氣象局網(wǎng)站、國(guó)際氣候變化數(shù)據(jù)庫(kù)等，查找最新的天氣數(shù)據(jù)和氣候報(bào)告。

-參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀氣象站、氣候觀測(cè)點(diǎn)等，親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)和氣候變化的研究過(guò)程。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的氣候現(xiàn)象或地區(qū)，進(jìn)行深入的研究和分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-利用社交媒體和論壇，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，與其他學(xué)生或?qū)＜疫M(jìn)行交流討論。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，從國(guó)際視角探討氣候變化問(wèn)題，提高學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣定義與要素

-天氣：短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)

-要素：時(shí)間、空間、狀態(tài)（晴、陰、多云、雨、雪等）

②天氣現(xiàn)象成因

-大氣運(yùn)動(dòng)：水平運(yùn)動(dòng)（風(fēng)）、垂直運(yùn)動(dòng)（上升、下沉）

-氣壓分布：高壓、低壓、等壓線

-水汽凝結(jié)：水汽含量、凝結(jié)條件

③常見(jiàn)天氣類(lèi)型及其特征

-晴：天空晴朗，無(wú)云或少量云

-陰：天空多云，有陰云或?qū)釉?/p>

-多云：天空大部分被云覆蓋，陽(yáng)光難以透過(guò)

-雨：大氣中的水汽凝結(jié)成水滴，降落到地面

-雪：大氣中的水汽凝結(jié)成冰晶，降落到地面

-霧：近地面大氣中的水汽凝結(jié)成微小水滴，使視線受阻

④天氣預(yù)報(bào)

-預(yù)報(bào)方法：經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)、數(shù)值模擬

-預(yù)報(bào)內(nèi)容：氣溫、降水、風(fēng)力、氣壓等

-預(yù)報(bào)工具：衛(wèi)星遙感、氣象雷達(dá)、