完美教室敘事材料

1、完美教室敘事材料  點(diǎn)亮一盞燈河口鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像 一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。 這渠道最窮的人也能走，不必為通行稅傷神。這是何等節(jié)儉的車承載著人的靈魂。 美麗的河口，美麗的家。每當(dāng)冰雪消融，春回大地的時候，這片土地充滿著無限的生機(jī)和活力。春天從這里開始，希望在這里萌發(fā)，綠意在這里展現(xiàn)。回歸的大雁在這里停下腳步，天鵝在這里聚集歌唱，蟲兒在這里低吟。又是一年新春將至，在過去的時光里，我與我們班孩子們之間沒有驚天動地、可歌可泣的故事，擁有的卻是溫馨而又平凡的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在近兩年的班級管理中我一路耕耘著、收獲著走來，在忙碌中感受到了到幸福的

2、教育生活。 如果有人問我：教室是什么？我會告訴他，對于班主任而言，教室就是她的第二個家；我喜歡做班主任，我愛我的第二個家。平凡的我有著樸實(shí)的愿望：讓每一個孩子在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子在放學(xué)回家時，對共同生活的教室充滿留戀和不舍。 跟隨著新教育的腳步，自己也開始嘗試著打造屬于我和64孩子們的“完美教室”。 從我的理解來看，一個完美的教室，要有自己獨(dú)特的班級文化；一個完美的教室，要尊重每個生命的獨(dú)特性；一個完美的教室，每個人都在盡自己所能，讓教室成為人人向往的地方。以下是我們班的具體敘事內(nèi)容：一、彰顯魅力內(nèi)涵，揚(yáng)帆個性夢想班級文化我們

3、的班名：漱石草堂我們的班級標(biāo)示：班級精神：生命 自由 努力 奮發(fā)班級愿景：揚(yáng)帆起航 乘風(fēng)破浪 斗志昂揚(yáng) 勇爭第一班級奮斗目標(biāo)：百丈再百丈，攀登高峰上班風(fēng)：靜、凈、勁、敬、竟、進(jìn)二、耕耘書香滿園，收獲碩果累累閱讀1、打造書香班級“只要行動，就有收獲。”隨著2013年學(xué)校開展新教育活動后，我先結(jié)合我們班的實(shí)際，開展了“營造書香班級，享受快樂閱讀”的活動。我和班委會的成員一起商量制定了班級讀書計劃，首先建立班級圖書角，發(fā)動同學(xué)們自愿購買圖書，我列好適合學(xué)生閱讀的書目、書名，推進(jìn)師生共讀一本書活動的開展；要求我班學(xué)生去圖書室自由借閱喜愛的圖書，閱讀完一遍后，再換另一批，循環(huán)往復(fù)，以增加學(xué)生的閱讀量；充

4、分利用學(xué)校圖書漂流活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生閱讀量。一本本圖文并茂的新書好書，幫孩子們打開了知識的大門。兩年多的時間我和我們班孩子一起穿越經(jīng)典，共同讀了夏洛的網(wǎng)、父與子、窗邊的小豆豆、城南舊事、青鳥等，孩子們徜徉在書的海洋中，讓我感到十分欣喜。我也漸漸地發(fā)現(xiàn)：課下很多孩子開始變得安靜下來。每每走進(jìn)教室，總能見到幾個孩子捧著一本書津津有味地坐在那里讀！看到孩子們?nèi)朊詫Ｗ⒌臉幼樱抑罆呀?jīng)成為了他們的好朋友。 在營造了濃濃的讀書氛圍的同時，我還向孩子們提供了一些在書海中遨游的技巧和方法。我們定期召開好書推薦會、讀書交流會、讀書筆記展示會等一些列活動。我還用班級的方寸之地引領(lǐng)班級閱

5、讀的方向，展示孩子閱讀的成果，將展板和教師的墻壁開辟成學(xué)生的展示區(qū)，將孩子們優(yōu)秀的作品隨時展示，讓他們都能聽到贊揚(yáng)的聲音，沐浴在欣賞的眼光下。孩子們在書香中享受快樂，在快樂中體驗成功，在成功激勵下不斷努力。我們師生開始懷揣幸福上路。 2、演練兒童課程（1）晨誦與黎明共舞，每天早晨我安排固定時間進(jìn)行半個小時的晨誦。晨誦內(nèi)容廣泛，結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、現(xiàn)代詩歌的復(fù)合課程。讓學(xué)生在吟誦時可以感受與理解，傳遞生活美好的愿望與情愫。同時，也可以讓學(xué)生的靈魂得以空靈，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神狀態(tài)。如遇到學(xué)生生日，我還讓學(xué)生唱生日歌，背誦和生日有關(guān)的詩文、詩句，講和生日有關(guān)的故事，

6、送生日卡片等等。（2）午讀，喚醒生命的美好和傳奇，是我每天安排學(xué)生的必修課。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，學(xué)校把午讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)。通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大智慧對話，讓學(xué)生走向了崇高、走進(jìn)了夢想。（3）每周我還布置學(xué)生相關(guān)讀書作業(yè)，對近期閱讀的內(nèi)容進(jìn)行反思，寫出感想。要求我們班的孩子根據(jù)所讀書的內(nèi)容做手抄報。一周一次收繳，統(tǒng)一用A3紙裝訂，每周檢查、展評一次。到目前為止，已經(jīng)積累了近三百篇學(xué)生的作業(yè)。3、成立形式多樣的讀書活動（1）我讓本班學(xué)生成立讀書漂流活動，充分利用晨誦、午讀、班會時間，通過介紹書籍、講故事、演講等形式促進(jìn)大閱讀，或者通過博客、主題帖等宣傳媒體交

7、流閱讀心得，介紹讀書經(jīng)驗。（2）每周我做好讀書推薦、讀書匯報等工作，通過課程的開設(shè)促進(jìn)學(xué)生對圖書的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的讀書習(xí)慣。4、定期開展詩文朗誦會、講故事比賽等。例如3月份，在班級我將閱讀活動和“學(xué)雷鋒”主題講故比賽事結(jié)合起來，以說促讀，以讀促記，在讀書閱讀中記住優(yōu)秀人物或故事。三、拓寬生命質(zhì)量，留住生活精彩隨筆師生共隨筆,是一種合適的載體。它是師生交流心靈的窗口，靈魂的寓所，心情的陽臺，是一筆人生的精神財富。1、引領(lǐng)撰寫生活之筆，以成功激發(fā)成功新教育在我校實(shí)施以來，我開始嘗試著鼓勵學(xué)生一起開博。用博客的形式互相交流學(xué)習(xí)。我先利用微機(jī)課，教孩子們一起建立自己的博客，教會他們?nèi)绾尉庉嫲l(fā)表博文

8、。同時召開家長會教會家長，讓他們帶領(lǐng)孩子一起將自己學(xué)習(xí)生活和感受發(fā)表在博客。在我們帶動下全班64位孩子們都紛紛建立了自己的博客。有的家長也開始用博客記錄孩子的成長點(diǎn)滴。每到周末，大家會相約上網(wǎng)，在博客發(fā)博文，然后互評。就這樣大家你寫我評，評語雖然只是只字片語，但足以彼此溝通，心存默契。在書寫的過程中，我們體驗生活，彼此交流，營造出了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立了和諧的師生關(guān)系，也促進(jìn)了師生共同成長。2、引導(dǎo)學(xué)生隨想之筆，記錄成長足跡日記可以記錄成長的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的喜怒。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生能敞開童真心靈，睜開童趣的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴快樂，用稚嫩而真實(shí)的筆觸記錄成長的足跡。體會隨

9、筆的自由和快樂。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察生活，寫真事，說真話，抒真情，采取多種形式批閱，通過網(wǎng)絡(luò)和班級主題帖發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品，大大激了發(fā)學(xué)生寫作的積極性。孩子們的寫作視角新穎，選材廣泛，雖是小學(xué)生，已學(xué)著針砭時事。尤其難能可貴的是，他們隨時用筆或表揚(yáng)班級中的好人好事，或是批評某種不良想象，他們在寫作的同時，純潔了思想，凈化了心靈。 四、我們的活動和期待在這兩年中我和孩子們以學(xué)?；顒訛槠鯔C(jī)，開展了豐富多彩的班級活動。春天我們一起去踏青、掃墓，夏天我們一起去游泳、燒烤，秋天我們一起去郊游，冬天我們一起打雪仗。周末小組活動也是豐富多彩，春天一起去做環(huán)境調(diào)查，夏天一起制作手工作品，秋天一起體驗

10、豐收，冬一起做科學(xué)實(shí)驗。大家一路走來共享屬于我們自己的快樂！孩子們也在自己的博客中記錄了我們活動的快樂時光：  行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持，就有奇跡。過去的兩年年中，我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動中也收獲多多： 在霍邱縣“我的中國夢”講故事比賽中，我們班余金玲同學(xué)獲得了全縣三等獎；楊陽同學(xué)在霍邱縣繪畫比賽中獲得了二等獎；小學(xué)生征文活動中我班多名學(xué)生獲得全縣一、二等獎；在全校廣播操“七彩陽光”比賽中我班榮獲第一名的好成績。這些成績的取得都是我和孩子們共同努力和不懈追求的結(jié)果。 走進(jìn)新教育，嘗試去創(chuàng)建完美教室，改變了我們師生每天的教育生活，也改變了我這位班主任的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。完美教室是一種對幸福完整教育生活現(xiàn)