九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)課件 （

1、第四單元第四單元寫作寫作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo) 1.了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品的，感知藝術(shù)的魅力。 2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)世界探索的情趣。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入 音樂(lè)的魅力是無(wú)法抗拒的，常在音樂(lè)里徜徉，人生也會(huì)格外美好。這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)入音樂(lè)的世界中，乘著音樂(lè)的翅膀飛翔。 二、活動(dòng)二、活動(dòng)【活動(dòng)一：聽(tīng)一首歌曲【活動(dòng)一：聽(tīng)一首歌曲】播放歌曲水調(diào)歌頭，思考下列問(wèn)題。1.說(shuō)說(shuō)蘇軾的水調(diào)歌頭創(chuàng)作的臺(tái)前幕后。2.談?wù)勀銓?duì)水調(diào)歌頭的理解（可針對(duì)作者內(nèi)心世界、情景交融、語(yǔ)言等）。3.誦讀水調(diào)歌頭，感受意境。 （一）難忘的旋律，生動(dòng)故事（一）難忘的旋律，生動(dòng)故事二、活

2、動(dòng)二、活動(dòng) 【活動(dòng)二：賞一曲音樂(lè)【活動(dòng)二：賞一曲音樂(lè)】月滿西樓賞析：這是樂(lè)曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫，音樂(lè)哀婉，曲詞凄清。當(dāng)時(shí)，女詞人與丈夫相隔異地，無(wú)限思念，愁緒滿懷，便改編了“一剪梅”詞，并配曲，以歌傳情，讓人愁腸百轉(zhuǎn)。 （一）難忘的旋律，生動(dòng)故事（一）難忘的旋律，生動(dòng)故事二、活動(dòng)二、活動(dòng) 【活動(dòng)三：品一首摯愛(ài)歌曲【活動(dòng)三：品一首摯愛(ài)歌曲】 韓紅-天亮了有這樣一則報(bào)道：在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度的墜入山谷的那一刻，一對(duì)年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動(dòng)深深的打動(dòng)了韓紅，她收養(yǎng)了這個(gè)小女孩，并創(chuàng)作了

3、歌曲天亮了 （二）我最愛(ài)的音樂(lè)，精彩的解說(shuō)（二）我最愛(ài)的音樂(lè)，精彩的解說(shuō)二、活動(dòng)二、活動(dòng) 【活動(dòng)五：改編歌曲【活動(dòng)五：改編歌曲】 全班同學(xué)分組，以“難忘的初中生活”為主題創(chuàng)作歌曲，可套用你所喜歡的任一首歌的曲子。（1）小組討論并集體創(chuàng)作。（2）優(yōu)秀作品展示改編周杰倫千里之外 千里之外同窗依稀在，書香猶飄在，青春如滄海。風(fēng)鈴送聲來(lái)，摯友攜手在，我們不分開(kāi)。晚鐘送風(fēng)來(lái)，我們已離開(kāi)，孤燈照桌臺(tái)。墨香飄自在，時(shí)間被掩埋，是誰(shuí)在感慨。（三）集體的力量，共同的心聲（三）集體的力量，共同的心聲三、小結(jié)三、小結(jié) 柴可夫斯基曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。讓我們熱愛(ài)音樂(lè)吧！四、寫作指導(dǎo)四、寫作指導(dǎo) 1.思路點(diǎn)撥 2.寫法指導(dǎo) 五、寫作五、寫作 佳作示范佳作示范用心靈歌唱給表妹的一封信寫作方法點(diǎn)撥寫作方法點(diǎn)撥1.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。2.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭