[名校聯(lián)盟]河南省安陽(yáng)師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)政治《實(shí)施科教興

1、第第 四四 課課 第第 四課四課 時(shí)時(shí)家庭生活三大件的變化家庭生活三大件的變化8080年代年代彩電、冰箱、洗衣機(jī)彩電、冰箱、洗衣機(jī)7070年代年代手表、自行車、縫紉機(jī)；手表、自行車、縫紉機(jī)；新世紀(jì)的三大件新世紀(jì)的三大件: :房子、汽車、教育（或保險(xiǎn)）房子、汽車、教育（或保險(xiǎn)） 實(shí)踐證明，科技發(fā)實(shí)踐證明，科技發(fā)展會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變展會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。步。(科技的重要性科技的重要性)第一次產(chǎn)業(yè)革命第一次產(chǎn)業(yè)革命第第二二次次產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)革革命命第第三三次次產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)革革命命科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐！科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐！第一次科技革命第一次科技革命: :1818世紀(jì)

2、下半葉興起的，世紀(jì)下半葉興起的，以以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志，開(kāi)創(chuàng)了大為標(biāo)志，開(kāi)創(chuàng)了大機(jī)器工業(yè)時(shí)代，從而全面開(kāi)創(chuàng)了以社會(huì)化機(jī)器工業(yè)時(shí)代，從而全面開(kāi)創(chuàng)了以社會(huì)化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。18661866年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機(jī)年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機(jī)18791879年愛(ài)迪生發(fā)明了電燈年愛(ài)迪生發(fā)明了電燈18761876年貝爾研制成功電話年貝爾研制成功電話第二次科技革命：第二次科技革命：1919世紀(jì)后期到世紀(jì)后期到2020世紀(jì)中葉，世紀(jì)中葉，從從化工、電力和內(nèi)燃機(jī)化工、電力和內(nèi)燃機(jī)等工程技術(shù)的突破開(kāi)始，等工程技術(shù)的突破開(kāi)始，使人類進(jìn)入了電氣化、原子

3、能和航空航天時(shí)代，使人類進(jìn)入了電氣化、原子能和航空航天時(shí)代，現(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展?，F(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展。世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化的信息中心現(xiàn)代化的信息中心第三次科技革命：第三次科技革命：20世紀(jì)下半葉，世紀(jì)下半葉，以信息技術(shù)為以信息技術(shù)為代表代表，社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)從傳統(tǒng)的機(jī)械化、工業(yè)化，社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)從傳統(tǒng)的機(jī)械化、工業(yè)化向向自動(dòng)化、智能化自動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)變?？萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能轉(zhuǎn)變?？萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)、速度加快，成百上千萬(wàn)倍地提高了社會(huì)力加強(qiáng)、速度加快，成百上千萬(wàn)倍地提高了社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率。生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率。第一次產(chǎn)業(yè)革命第一次產(chǎn)業(yè)革命 第二次產(chǎn)業(yè)革命

4、第二次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命時(shí)時(shí)間間18世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉19世紀(jì)后期到世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉20世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉標(biāo)標(biāo)志志蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)化工、電力和內(nèi)化工、電力和內(nèi)燃機(jī)燃機(jī)等等工程技術(shù)工程技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)影影響響開(kāi)創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)開(kāi)創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)時(shí)代，全面開(kāi)創(chuàng)時(shí)代，全面開(kāi)創(chuàng)以社會(huì)化大生產(chǎn)以社會(huì)化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。業(yè)文明。人類進(jìn)入電氣化、人類進(jìn)入電氣化、原子能和航空航原子能和航空航天時(shí)代，現(xiàn)代化天時(shí)代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。大生產(chǎn)普遍發(fā)展。生產(chǎn)生活自動(dòng)化、生產(chǎn)生活自動(dòng)化、智能化，科技轉(zhuǎn)智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)。力加強(qiáng)。提高了

5、提高了社會(huì)生產(chǎn)力和勞社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率。動(dòng)生產(chǎn)率。表明：表明：科技是第一生產(chǎn)力。科技是第一生產(chǎn)力。 是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益益滲透到滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)領(lǐng)域，成為成為生產(chǎn)力中最活躍的因素生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未。未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響?？痰挠绊憽?（科技的重要性）（科技的重要性） 科技的地位與作用說(shuō)明：科技的地位與作用說(shuō)明： 科學(xué)技術(shù)

6、是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 鄧小平鄧小平小小 結(jié)結(jié) 袁隆平是榮獲首屆袁隆平是榮獲首屆“國(guó)家最高科技獎(jiǎng)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)”的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的新突破，至實(shí)現(xiàn)了水稻育種的新突破，至0303年，雜交水年，雜交水稻累計(jì)增產(chǎn)稻累計(jì)增產(chǎn)50005000多億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷多億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活可養(yǎng)活60006000萬(wàn)人，他的研究成果在國(guó)際上處萬(wàn)人，他的研究成果在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位。于領(lǐng)先地位。 袁隆平的材料說(shuō)明了什么？袁隆平的材料說(shuō)明了什么？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。是

7、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。向科學(xué)進(jìn)軍向科學(xué)進(jìn)軍科學(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力第一生產(chǎn)力科教興國(guó)科教興國(guó)國(guó)家重視科學(xué)技術(shù)國(guó)家重視科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類文明進(jìn)推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量步的革命力量國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）計(jì)劃）是是一項(xiàng)具有明確國(guó)家目標(biāo)的國(guó)家科技計(jì)劃。由于一項(xiàng)具有明確國(guó)家目標(biāo)的國(guó)家科技計(jì)劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對(duì)建議的批示都是在科學(xué)家的建議和鄧小平對(duì)建議的批示都是在1986年年3月作出的，這個(gè)宏偉計(jì)劃被命名為月作出的，這個(gè)宏偉計(jì)劃被命名為“863計(jì)劃計(jì)劃” 。 “863計(jì)劃計(jì)劃”從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和中從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)的需要與實(shí)際可能

8、出發(fā)，堅(jiān)持國(guó)的需要與實(shí)際可能出發(fā)，堅(jiān)持“有限目標(biāo)，有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)”的方針，的方針，選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料和新材料7個(gè)領(lǐng)域個(gè)領(lǐng)域15個(gè)主題作為中國(guó)高技術(shù)研個(gè)主題作為中國(guó)高技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。究與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。 20032003年年1010月月1515日日9 9時(shí)時(shí)9 9分分5050秒，秒，我國(guó)自行研制的我國(guó)自行研制的“神舟神舟”五號(hào)載人五號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國(guó)首空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國(guó)首位航天員被

9、順利送上太空。位航天員被順利送上太空?？瓶?學(xué)學(xué) 技技 術(shù)術(shù) 發(fā)發(fā) 展展 的的 成成 績(jī)績(jī)2007年年12月月11日，日，諾貝爾科學(xué)之夜諾貝爾科學(xué)之夜，為，為觀眾呈現(xiàn)的一場(chǎng)科學(xué)盛宴。宗旨是：觀眾呈現(xiàn)的一場(chǎng)科學(xué)盛宴。宗旨是：展示中國(guó)展示中國(guó)科技成就，了解世界科技最前沿。科技成就，了解世界科技最前沿。匯總近些年匯總近些年來(lái)我國(guó)科技領(lǐng)域的重大成就，其中包括來(lái)我國(guó)科技領(lǐng)域的重大成就，其中包括載人航載人航天、繞月工程、青藏鐵路、生命大爆發(fā)理論、天、繞月工程、青藏鐵路、生命大爆發(fā)理論、人類基因組、超級(jí)雜交水稻人類基因組、超級(jí)雜交水稻等重大科研成就，等重大科研成就，中國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，中國(guó)在尖端

10、技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列。如已躋身世界先進(jìn)行列。如“神舟神舟”五五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)號(hào)、六號(hào)、七號(hào), ,正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)正負(fù)電子對(duì)撞機(jī), ,銀銀河百億次計(jì)算機(jī)等河百億次計(jì)算機(jī)等。了解了上述資料之后，你能得了解了上述資料之后，你能得出什么結(jié)論？出什么結(jié)論？這是我國(guó)的這是我國(guó)的科技成績(jī)科技成績(jī)我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 在在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、，我們與美、英、法等國(guó)相差法等國(guó)相差1212年以上年以上； 在在飛機(jī)制造領(lǐng)域飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)，我們與美、英、

11、法等國(guó)相差近相差近1515年年； 在在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國(guó)相，我們與美、日等國(guó)相差至少差至少10-1510-15年；年； 在在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、，我們與美、日、德相差德相差至少至少1010年以上年以上；我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)芯片制造技術(shù)，但我，但我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差至少至少1010年年； 機(jī)器是機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)工業(yè)母機(jī)”。然而在。然

12、而在精密機(jī)床及大精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差，我們與日、德相差約約1515年年。 材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距相當(dāng)大的差距，還還面臨面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的勢(shì)的壓力壓力。(科技不足之處一）科技不足之處一） 我國(guó)的我國(guó)的產(chǎn)品技術(shù)含量低，科技與經(jīng)濟(jì)脫產(chǎn)品技術(shù)含量低，科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)節(jié)，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。（科技不足之處二）的地方。（科技不足之處二）從以上的材料中

13、，我們可以得出什么結(jié)論？從以上的材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含產(chǎn)品技術(shù)含量低量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國(guó)，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國(guó)家的家的4 4至至6 6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技術(shù)開(kāi)發(fā)；術(shù)開(kāi)發(fā)；科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，每年取得的科技成，每年取得的科技成果只有果只有6 6至至8 8能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)國(guó)家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過(guò)國(guó)家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過(guò)5050。 要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，縮小與

14、發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)。科技國(guó)情：科技國(guó)情：中國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建中國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列進(jìn)行列從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有方面還有相當(dāng)大的差距相當(dāng)大的差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多的要求還有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。的地方。 中國(guó)的發(fā)展能夠離開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步中國(guó)的發(fā)展能夠離開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步嗎？為什么？嗎？為什么？ 思思 考考 （1） 我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比

15、我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大的差距；同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還仍有較大的差距；同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。的地方。 （2） 大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力快速生產(chǎn)力快速發(fā)展，縮小發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距差距和和推動(dòng)推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步步的必然要求。的必然要求。教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P60中中有關(guān)有關(guān)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的的兩種不同的觀點(diǎn)，你支持兩種不同的觀點(diǎn)，你支持哪一種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。哪一種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋篈、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)

16、、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。戰(zhàn)略地位。 B、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。 C、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。答：答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。19931993年年1111月，美國(guó)創(chuàng)建了月，美國(guó)創(chuàng)建了“國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)會(huì)

17、”，制定制定了以優(yōu)先發(fā)展高科技，政府積極協(xié)了以優(yōu)先發(fā)展高科技，政府積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)軍民兩用，注重成果轉(zhuǎn)化等為特點(diǎn)的調(diào)，加強(qiáng)軍民兩用，注重成果轉(zhuǎn)化等為特點(diǎn)的科技政策，并制定了科技政策，并制定了“信息高速公路計(jì)劃信息高速公路計(jì)劃”。 第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)接受的各國(guó)高第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)接受的各國(guó)高科技人才達(dá)科技人才達(dá)5050多萬(wàn)名，至今仍以每年多萬(wàn)名，至今仍以每年1 1萬(wàn)多名的萬(wàn)多名的速度遞增。目前，美國(guó)從事高級(jí)科研的工程學(xué)速度遞增。目前，美國(guó)從事高級(jí)科研的工程學(xué)博士后中博士后中66%66%是外國(guó)人。蘇聯(lián)解體后，美國(guó)把挖是外國(guó)人。蘇聯(lián)解體后，美國(guó)把挖掘蘇聯(lián)科學(xué)家作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，專門制定了掘蘇聯(lián)

18、科學(xué)家作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，專門制定了接待與安置辦法，與歐洲國(guó)家展開(kāi)爭(zhēng)奪。接待與安置辦法，與歐洲國(guó)家展開(kāi)爭(zhēng)奪。上述材料說(shuō)明了什么？你從中受到什么啟發(fā)？ 美國(guó)政府十分重視發(fā)展美國(guó)政府十分重視發(fā)展科技，挖掘科技人才?？萍迹诰蚩萍既瞬?。啟發(fā)：我國(guó)必須大力發(fā)啟發(fā)：我國(guó)必須大力發(fā)展科技事業(yè)，發(fā)展教育展科技事業(yè)，發(fā)展教育育事業(yè)，培養(yǎng)人才。育事業(yè)，培養(yǎng)人才。 教育的重要地位和作用教育的重要地位和作用: 當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是，歸根到底是教育和教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定的意義上說(shuō)，。從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，教育決定

19、一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。 從國(guó)與國(guó)之間的比較來(lái)看，從國(guó)與國(guó)之間的比較來(lái)看，19601975年間教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)，法國(guó)為年間教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)，法國(guó)為3倍，聯(lián)邦德國(guó)倍，聯(lián)邦德國(guó)為為6倍，日本為倍，日本為10倍，結(jié)果是教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)與倍，結(jié)果是教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成正比。教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)快的國(guó)家也經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成正比。教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)快的國(guó)家也是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國(guó)家。是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國(guó)家。 聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于國(guó)家文盲率與聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于國(guó)家文盲率與人均國(guó)民生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)表明，人均國(guó)民生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)表明，1958年，年，世界文盲率為世界文盲率為27.7%，人均國(guó)民生產(chǎn)

20、總值，人均國(guó)民生產(chǎn)總值為為2557美元；發(fā)達(dá)國(guó)家文盲率為美元；發(fā)達(dá)國(guó)家文盲率為21%，人，人均國(guó)民生產(chǎn)總值為均國(guó)民生產(chǎn)總值為8324美元。美元。上述材料說(shuō)明了什么？ 根據(jù)上述材料想一想根據(jù)上述材料想一想當(dāng)今世界，當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)關(guān)鍵關(guān)鍵歸根到底歸根到底以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量的綜合國(guó)力的較量科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)教育的競(jìng)爭(zhēng)教育的競(jìng)爭(zhēng)人才的競(jìng)爭(zhēng)人才的競(jìng)爭(zhēng)教育教育決定一個(gè)國(guó)家和民族決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。最根本的事業(yè)。 對(duì)一個(gè)對(duì)一個(gè)13億多人口、資源相對(duì)不足、經(jīng)濟(jì)億多人口、資源相對(duì)不足、經(jīng)濟(jì)文化比較

21、落后的國(guó)家，靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化比較落后的國(guó)家，靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)呢？現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)呢？真正把教育擺在真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有決定性意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)（具有決定性意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)（中心中心）轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)上述材料說(shuō)明了什么？上述材料說(shuō)明了什么？ 材料一：材料一：20042004年中部地區(qū)城鎮(zhèn)人口小學(xué)、初中、高年中部地區(qū)城鎮(zhèn)人口小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生四種學(xué)歷的人的人均月收

22、入分別中、大學(xué)、研究生四種學(xué)歷的人的人均月收入分別是：是：400400元、元、670670元、元、14601460元、元、27802780元。元。 材料二：材料二：20032003年，廣東年，廣東4 4名打工女深感沒(méi)有文化謀生名打工女深感沒(méi)有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書(shū)，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書(shū)，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮的的“大學(xué)生大學(xué)生” 教育與個(gè)人生活息息相關(guān)。教育與個(gè)人生活息息相關(guān)。 教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對(duì)日益激面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、迎

23、接未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。定其一生的命運(yùn)。 只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。動(dòng)地位。 在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，教在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，教育

24、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。人口+教育=豐富的資源人口 -教育=沉重的壓力依靠依靠依靠依靠依靠依靠教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新 黨中央、國(guó)務(wù)院在站在時(shí)代的高度，黨中央、國(guó)務(wù)院在站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了實(shí)施的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了實(shí)施科教科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。的重大戰(zhàn)略決策。（1）、）、 科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出科

25、教興國(guó)戰(zhàn)略的提出 所謂所謂科教興國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略, ,是指全面落實(shí)科學(xué)是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。榮富強(qiáng)。2 2、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的客觀原因？、我國(guó)實(shí)施科教興

26、國(guó)戰(zhàn)略的客觀原因？（1 1）基本國(guó)情：）基本國(guó)情：（2 2）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)：）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)：3 3、如何實(shí)施、如何實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？P62 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？不重視科技創(chuàng)新，一味依賴國(guó)外技術(shù)。不重視科技創(chuàng)新，一味依賴國(guó)外技術(shù)。 警示：警示： 在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。 我們必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。我們必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。3 3、如何實(shí)施、如何實(shí)施

27、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 （1）把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)）把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。者素質(zhì)的軌道上來(lái)。（2）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（3）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平（4） 要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)實(shí)施，就必須施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 (5)我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深全面深化科技、教育體制改革化科技、教育體制改革，積

28、極推進(jìn)科技、教育與，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合. 、科技創(chuàng)新能力，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定科技創(chuàng)新能力，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。 、提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新創(chuàng)新能力能力。如何對(duì)待教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新如何對(duì)待教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新？1、青少年應(yīng)樹(shù)立崇高理想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；2、敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求

29、實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。練習(xí)：練習(xí)：當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是什么？是什么？ 教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng) 針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，黨中央和國(guó)務(wù)院針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，黨中央和國(guó)務(wù)院做出了什么重大戰(zhàn)略決策？做出了什么重大戰(zhàn)略決策？實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新要推進(jìn)科教興國(guó)，我們必須怎么做？要推進(jìn)科教興國(guó)，我們必須怎么做？ 課堂訓(xùn)練 在國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，科技進(jìn)步貢在國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在獻(xiàn)率在20世紀(jì)初只有世紀(jì)初只有5%-10%，

30、到，到20世紀(jì)五六十年代上升到世紀(jì)五六十年代上升到50%，進(jìn)入，進(jìn)入21世世紀(jì)的今天已經(jīng)高達(dá)紀(jì)的今天已經(jīng)高達(dá)60%-70%。上述材。上述材料說(shuō)明：（料說(shuō)明：（ ） A、同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在科技水平上、同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在科技水平上還有一定差距還有一定差距 B、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力 C、科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的唯一因素、科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的唯一因素課堂訓(xùn)練 當(dāng)前，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)前，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在許多方面，歸根到底是（表現(xiàn)在許多方面，歸根到底是（ ） A、教育水平和受教育者素質(zhì)的較量、教育水平和受教育者素質(zhì)的較量 B、國(guó)民生產(chǎn)總值、

31、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的較、國(guó)民生產(chǎn)總值、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的較量量 C、以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)、以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量力的較量材料一材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從2020世紀(jì)的世紀(jì)的2%2%20%20%上升到上升到9090年代的年代的70%70%80%80%。目前在世界品牌價(jià)值前。目前在世界品牌價(jià)值前2020名排行榜中，名排行榜中，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)（在相當(dāng)程度上

32、得益于信息技術(shù)（ITIT）的迅猛發(fā)展。）的迅猛發(fā)展。材料二材料二：黨中央、國(guó)務(wù)院從：黨中央、國(guó)務(wù)院從20002000年起，設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，以國(guó)家名年起，設(shè)立國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，以國(guó)家名義對(duì)為國(guó)家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。義對(duì)為國(guó)家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。材料三材料三：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，世界上許多國(guó)家都在加速本國(guó)創(chuàng)新人才的培：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，世界上許多國(guó)家都在加速本國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和對(duì)公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以圖養(yǎng)和對(duì)公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以圖搶占科技搶占科技“制高點(diǎn)制高

33、點(diǎn)”；日本正在實(shí)施培養(yǎng)；日本正在實(shí)施培養(yǎng)“四合一四合一”人才計(jì)劃；加拿大、印人才計(jì)劃；加拿大、印度、韓國(guó)度、韓國(guó)“創(chuàng)新創(chuàng)新”成了這些國(guó)家最熱門的話題和最現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。成了這些國(guó)家最熱門的話題和最現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。綜合實(shí)練綜合實(shí)練1）材料一說(shuō)明了什么？）材料一說(shuō)明了什么？2）材料二表明我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)）材料二表明我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？ 3）材料三表明了什么問(wèn)題？我們應(yīng)該如何做？）材料三表明了什么問(wèn)題？我們應(yīng)該如何做？ 4）面對(duì)）面對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)新”這一國(guó)際潮流，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，這一國(guó)際潮流，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你認(rèn)

34、為應(yīng)該怎么辦？你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？思思考考1 、材料一說(shuō)明了：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和材料一說(shuō)明了：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素。明明 確：確：2、表明我國(guó)正在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。、表明我國(guó)正在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)水平和民族我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)不高；當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，文化素質(zhì)不高；當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)?？萍歼M(jìn)步和教育的發(fā)展已成為國(guó)關(guān)鍵是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)?？萍歼M(jìn)步和教育的發(fā)展已成

35、為國(guó)家發(fā)展和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的家發(fā)展和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。動(dòng)力。3，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略勢(shì)在必行。（要堅(jiān)持貫因此，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略勢(shì)在必行。（要堅(jiān)持貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，全面貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善適合我國(guó)科方針，全面貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善適合我國(guó)科技發(fā)展需要的人才結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大我國(guó)科技技發(fā)展需要的人才

36、結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大我國(guó)科技人才隊(duì)伍。人才隊(duì)伍。）明明 確：確：4， 國(guó)家國(guó)家：進(jìn)行體制創(chuàng)新，改革與生產(chǎn)力發(fā)展不相適：進(jìn)行體制創(chuàng)新，改革與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他體制；進(jìn)行科技創(chuàng)新，應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他體制；進(jìn)行科技創(chuàng)新，發(fā)展高新技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，完善科技創(chuàng)新的政發(fā)展高新技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，完善科技創(chuàng)新的政策環(huán)境；進(jìn)行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建策環(huán)境；進(jìn)行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心、符合素質(zhì)教以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心、符合素質(zhì)教育要求的新基礎(chǔ)課程體系，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的育要求的新基礎(chǔ)課

37、程體系，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才。高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才。 個(gè)人個(gè)人：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用現(xiàn)代理論知識(shí)：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用現(xiàn)代理論知識(shí)武裝自己，不斷提高自身素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中要善于獨(dú)立思武裝自己，不斷提高自身素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中要善于獨(dú)立思考，要敢于提出問(wèn)題，不盲從老師和書(shū)本；要積極參加考，要敢于提出問(wèn)題，不盲從老師和書(shū)本；要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。明明 確：確：拓展聯(lián)系：拓展聯(lián)系： 材料一材料一：2002年我國(guó)從業(yè)人口中，具有高中以上學(xué)歷的比例為年我國(guó)從業(yè)人口中，具有高中以上學(xué)歷的比例為18%（OECD成員國(guó)為成員國(guó)為80%），具有大專以上學(xué)歷為），具有大專以上學(xué)歷為5%（OECD為為20%），），2564歲的勞動(dòng)人口中，受高等教育的比例僅為歲的勞動(dòng)人口中，受高等教育的比例僅為5.2%（OECD為為24%），），中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明認(rèn)為：中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明認(rèn)為：”如果我國(guó)接受高等教育的勞動(dòng)人口比例如果我國(guó)接受高等教育的勞動(dòng)人口比例能達(dá)到能達(dá)到20%，我國(guó)高素質(zhì)人口將達(dá)到，我國(guó)高素質(zhì)人口將達(dá)到2.6億，差不多相當(dāng)于一個(gè)美