四年級(jí)下冊(cè)第七單元作文

1、快樂作文我最敬佩的一個(gè)人（語文園地七） 我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工 你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？ 這次，咱們比一比，看看那個(gè)同學(xué)心目中佩服的人最了不起，他的事跡是不是也能讓其他同學(xué)們都佩服呢？ 在你的生活中，你最敬佩誰？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你說一說。 其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)一下，同學(xué)說的這個(gè)特點(diǎn)能不能體現(xiàn)出這個(gè)人值得“敬佩”？ “敬佩”一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。 比如

2、，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要找出拾金不昧的事例來寫。即：即：人物特點(diǎn)人物特點(diǎn)具體事例具體事例或者：先概括后具體寫人或者：先概括后具體寫人 針對(duì)剛才你所說的這個(gè)特點(diǎn)，你有沒有具體事例呢？請(qǐng)你把故事說給大家聽聽。 說的時(shí)候，要把事例說具體，有具體的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言描寫。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察一下我，看看哪位同學(xué)把老師描寫得最像？情情 境境 表表 演演老師扮演母親 一位同學(xué)扮演孩子請(qǐng)同學(xué)們注意觀察表演者的神態(tài)、動(dòng)作、語言、體會(huì)其心理。 情境：情境： 母親焦急地等待著自己的孩子母親焦急地等待著自己的孩子放學(xué)，她走來走去，時(shí)?？幢恚⒎艑W(xué)，她走來走去，時(shí)?？幢?，孩子出來后，媽媽問清孩子

3、原因后，子出來后，媽媽問清孩子原因后，把孩子的書包接了過來。把孩子的書包接了過來。 閱讀材料中習(xí)作范文，看看這篇文章是從哪幾個(gè)方面寫人物的。精選課件10我敬佩的一個(gè)人鄰居小虎 我的鄰居家有一個(gè)孫孫，名叫小虎子。聽，多帥的名字呀！小虎子不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。 我佩服小虎子的頑皮。每當(dāng)見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“好爺爺，親爺爺，還有那個(gè)老爺爺。”惹得我們?nèi)胰斯笮?，別人說他有多動(dòng)癥，“不會(huì)走路，只會(huì)跑”

4、，我覺得也是。 精選課件11 我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。“哈哈，這哪兒像鹿，簡(jiǎn)直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會(huì)扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。 精選課件12 我更佩服小虎子會(huì)作打油詩。自從小虎子上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿春曉這首詩來說吧，學(xué)了春曉這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少?！甭?，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！ 小虎子實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，怪不得小名叫虎子呢！我最敬佩的一個(gè)人選準(zhǔn)所寫的人物用具體事例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)在事例中刻畫人物（外貌、神態(tài)、語