八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系教案 北師大版

1、教案示例第七節(jié) 探究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系（第一課時(shí)）教學(xué)課題認(rèn)識(shí)慣性授課地點(diǎn)教 室授課教師授課時(shí)間儀器材料小車(chē)、棋子若干、雞蛋、平玻璃杯、小紙條、筆帽、木塊（最好是模型人）、電腦多媒體教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能 理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)； 知道一切物體在任何情況下都具有慣性； 知道日常生活中的慣性現(xiàn)象； 能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害2過(guò)程與方法在解釋?xiě)T性現(xiàn)象的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練；3情感、態(tài)度與價(jià)值觀滲透物理與生活實(shí)際相聯(lián)系，物理知識(shí)解決問(wèn)題的方法教育；通過(guò)探究與交流，使學(xué)生有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人討論的愿望，認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神教學(xué)過(guò)程教師

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)【提出問(wèn)題】鋼筆帽處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？擊打紙條后鋼筆帽的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么變化？教師組織學(xué)生活動(dòng)：教師請(qǐng)優(yōu)勝者講一講取勝的關(guān)鍵；1抽紙條比賽：（誰(shuí)能將紙條最快抽出，紙條又不倒則為勝）將學(xué)生事先準(zhǔn)備好的一個(gè)食指寬和長(zhǎng)的小紙條，將紙條用鋼筆帽壓住，用食指迅速擊打紙條，此時(shí)學(xué)生互相比賽，找竅門(mén)，熱情很高，課堂氣氛很活躍學(xué)生回答：靜止；仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)【新課教學(xué)】 1 慣性教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：課堂演示： 1請(qǐng)一個(gè)同學(xué)迅速擊打雞蛋下的硬紙板；2請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做載有木塊的小車(chē)受阻而停止運(yùn)動(dòng)；（為增加趣味性，可將木塊改成模型人）3.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做擊打棋子的實(shí)驗(yàn)；同學(xué)們觀察現(xiàn)象：讓學(xué)

3、生描述以下情況：1、用力將雞蛋下紙板彈出，雞蛋不隨紙片飛出，而是落入杯中；2、小車(chē)受阻而停止運(yùn)動(dòng)，模型人并不停止運(yùn)動(dòng)，而是向前傾倒；3、下面的棋子被打出后，上面的棋子不隨它而飛出而是落在桌子上強(qiáng)調(diào)：從研究對(duì)象原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況2 慣性現(xiàn)象 教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出：慣性的概念：靜止的物體保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)；運(yùn)動(dòng)的物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ；師生共同分析得出慣性的概念：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；觀看錄像片：乘客坐在行駛的汽車(chē)上，汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客傾斜，汽車(chē)急剎車(chē)，乘客向前摔倒；教師隨時(shí)訂正不準(zhǔn)確之處教師結(jié)合報(bào)紙上看到的因?yàn)楣财?chē)上的摔傷造成的糾紛，講慣性的無(wú)處不在，汽車(chē)安全帶

4、的重要作用；請(qǐng)學(xué)生列舉大量的慣性現(xiàn)象的實(shí)例其中有應(yīng)用和危害找典型的例子與學(xué)生共同解釋如：奔跑的人不易停下來(lái)；公共汽車(chē)在進(jìn)站前10幾米處就關(guān)閉油門(mén)；用力甩手可將手上的水甩掉；翻滾過(guò)山車(chē)向最高點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)靠什么；宇航員走出飛船后，仍然能與飛船并肩前進(jìn)，不會(huì)落在飛船的后面研究對(duì)象：雞蛋雞蛋原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止雞蛋運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況：不變 學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生分析、解釋看到的現(xiàn)象（從研究對(duì)象原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況來(lái)分析）請(qǐng)學(xué)生討論課本中的109頁(yè)的小明的周游世界的計(jì)劃是否可行？問(wèn)題在哪里？并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)解【課堂小結(jié)】（1）慣性是物體具有的保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種性質(zhì)；（2）任何物體在任何狀態(tài)下都具有的這種性質(zhì)；（3）分析慣性現(xiàn)象的一般步驟：研究對(duì)象原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況學(xué)生思考