統(tǒng)編版六年級語文下冊習(xí)作《心愿》優(yōu)秀教案

1、習(xí)作：心愿每個人都有自己的心愿，但心愿和理想不一樣，心愿可以有多個，而理想更遠大一些。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。本次習(xí)作訓(xùn)練的安排就是希望學(xué)生們能夠暢所欲言，真實地表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和寫作常識，但在某種程度上大都是為了寫作文而寫作文，結(jié)果寫出的作文大話、空話、套話、假話較多，所以要引導(dǎo)學(xué)生選取親身經(jīng)歷的事例，寫出心愿背后的故事。本次習(xí)作教師可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿。引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感?！局R與技能】1暢談自己的心愿，抒

2、發(fā)內(nèi)心情感。2選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體的將心愿寫清楚，表達出自己的真情實感?！具^程與方法】通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說出自己的心愿，并樂于將它寫下來。【情感、態(tài)度與價值觀】1通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。2通過交流與展示，體會大家對美好未來的向往與對他人的關(guān)愛。重點引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感。 難點激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。教師：多媒體課件。學(xué)生：同學(xué)之間交流自己的“心愿”。2課時第一課時1能用流利、通順的語言向大家描述自己的心愿。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法緊密相

3、關(guān)。重點暢談自己的心愿，抒發(fā)內(nèi)心情感。難點圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法相關(guān)。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們的心中也埋藏著一個個美好的心愿吧，猶如天上的繁星點點。這節(jié)課，讓我們一起打開心門，訴說自己的心愿吧。二、說“心愿”1學(xué)生說出自己想實現(xiàn)的或者沒有實現(xiàn)的心愿。(可以是多個)2心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿，能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望?，F(xiàn)在，請同學(xué)們用一兩句話把自己最想實現(xiàn)的心愿寫在紙上，裝進心愿瓶里。3誰愿意把你的心愿與我們大家分享？你為什么會有這樣的心愿？產(chǎn)生這樣的心愿之后自己具體的做法是什么？(指導(dǎo)同學(xué)們有條理地描述

4、自己的心愿)4同桌互說。5暢談心愿。(抽取心愿瓶中的紙條確定表達心愿者或者是自愿者，教師相機指導(dǎo)及板書)6評一評，說的心愿是否表達出了真情實感，是否打動了你。7同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有對父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是對社會、國家的大心愿。 我們寫作的時候，就可以從中選擇一個作為自己寫作的對象。三、課堂小結(jié)美好的心愿，是一份希望，是前進的動力，是精神的寄托下節(jié)課讓我們把這美好的心愿用手中的筆記錄下來，成為我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Φ牧α?！心愿原因、具體做法第二課時1選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體地將心愿寫清楚，表達出自己的真情

5、實感。2學(xué)會用修改符號修改習(xí)作。重點將自己的心愿寫下來，通過賞析優(yōu)秀的習(xí)作，修改自己的習(xí)作。難點選擇合適的方式進行表達，將心愿寫清楚、具體，表達出真情實感。一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起交流了各自的心愿，這節(jié)課就請同學(xué)們把自己最想和別人交流的心愿用筆寫下來。二、習(xí)作指導(dǎo)1這次的習(xí)作是一篇話題作文，話題作文在寫作的時候要緊扣話題選材，確定中心。以一個小的切入口，或就一個點，一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)主旨。2選擇合適的方式進行表達。記敘故事要體現(xiàn)記敘的要素，書信要有書信的格式等等，一定要根據(jù)文章內(nèi)容明確表達方式。 3構(gòu)思成文力求創(chuàng)新。(1)內(nèi)容的創(chuàng)新。同學(xué)們可以針對話題創(chuàng)新思維，大膽想象，靈活地選擇

6、最能夠展示自己的寫作能力的內(nèi)容。(2)形式的創(chuàng)新。這主要體現(xiàn)在盡可能地運用與眾不同的方式進行表達，如日記、書信、詩歌、童話等。三、賞析優(yōu)秀習(xí)作，示范修改1范文展示。教師挑選優(yōu)秀習(xí)作，實物投影儀展示。2請一兩位代表性的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。3師生共同評議修改。修改要點：(1)材料是否表達出了自己的心愿。(2)語句是否通順，修改寫錯的字。(3)用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好。四、評改典型問題習(xí)作，對照自評1教師出示典型問題習(xí)作。2師生共同評價，交流修改。3學(xué)生讀自己的習(xí)作，進行修改。4教師小結(jié)。這就是修改作文，讀一讀，想一想，就會發(fā)現(xiàn)作文中的錯字、病句、用錯的標點等，然后改正

7、過來就可以了。五、謄寫作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的心愿都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的心愿能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。心愿搜集材料(合乎要求)用詞準確語句通順這篇習(xí)作應(yīng)該來說是比較簡單的。在讀了習(xí)作要求后，學(xué)生能夠明確寫作內(nèi)容：心愿的來由、為實現(xiàn)心愿付出的努力、心愿是否達成。從學(xué)生的作文中，我也看到了孩子們的生活狀態(tài)，很多孩子都籠罩在家長殷切的期待之下，他們的學(xué)習(xí)不是完全主動的，所以怎么讓孩子主動學(xué)習(xí)，也是學(xué)校、家庭共同關(guān)注的話題。習(xí)作：心愿1.能選擇適合的材料與方式表達自己的心愿。2

8、.能用修改符號自主修改習(xí)作。1.能用流利、通順的語言描述自己的心愿。2.能選擇適合的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫作。相關(guān)課件2課時Ø 課時目標1.選擇最想和別人交流的心愿，用適合的方式進行表達并寫下來。2.表達出自己的真情實感，注意語言的通順、流暢。Ø 教學(xué)過程一、學(xué)生暢談心愿，揭示主題1.談話引入：你的心愿也許是去遨游太空，也許是在測試中取得優(yōu)異的成績，也許是請大家自由暢聊自己的心愿。2.這么多美好的心愿，無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，我們都能用手中的筆讓它提前實現(xiàn)。我們今天的習(xí)作主題就是心愿。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探尋心愿產(chǎn)生的原因1.將學(xué)生說的心愿素材

9、歸類。2.探究愿望產(chǎn)生的心理原因：是什么原因使你有了這樣美好的心愿呢？3.小組探討，交流原因。4.學(xué)生討論實現(xiàn)心愿的方法。為了實現(xiàn)自己的心愿，你做了怎樣的努力呢？三、根據(jù)心愿內(nèi)容，選擇表達方式1.課件出示心愿。2.學(xué)生交流：三個愿望你分別想用什么表達方式來表述？（愿望1用日記的方式；愿望2用寫信的方式；愿望3用詩歌的方式或倡議書的方式。）3.學(xué)生結(jié)合自己的心愿，說說準備選用怎樣的方式。4.教師小結(jié)：同學(xué)們選擇的寫作方式真多，有寫信的，有創(chuàng)作詩歌的，有寫倡議書的，還有以日記的形式記錄自己心愿的。雖然方式 有很多，但是我們在選擇表達方式時，要以自己表達的內(nèi)容為前提，選擇合適的方式。四、品析范文1.

10、課件出示范文。2.學(xué)生表達交流：在這篇范文中，小作者的心愿是什么？他產(chǎn)生心愿的原因是什么？為了實現(xiàn)心愿又是如何做的？3.師生共同賞析范文：教師指出范文的亮點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其寫作技巧。五、書寫心愿請同學(xué)們課后選擇適合的方式進行表達，將自己的心愿寫在作文本上。寫好以后認真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。Ø 板書設(shè)計 Ø 課時目標1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點和長處，增強自信心，激發(fā)寫作興趣。2.讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)的作文的優(yōu)點。Ø 教學(xué)過程一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1.總結(jié)本次習(xí)作的總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步明顯的同

11、學(xué)。2.提出評議重點：（1）習(xí)作中所選的材料是否表達出了自己的心愿。（2）是不是真實地寫出了自己的感受和想法。（3）語句是否通順、流暢，意思是否清楚、明白。二、欣賞佳作，師生互動1.課件出示56位學(xué)生的習(xí)作片段，學(xué)生進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。2.教師對學(xué)生的評議發(fā)表看法。3.課件出示兩篇完整的佳作，師進行講評。（1）選材豐富多樣。列舉部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容，說明這些習(xí)作都通過合適的材料表達了自己的心愿。（2）表達方式合適。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所選的表達方式，然后看看優(yōu)秀習(xí)作所用的表達方式，思考自身不足。（3）內(nèi)容真實，情感真摯。從優(yōu)秀習(xí)作中挑選出情感真摯的片段，師生共讀，說明習(xí)作要以情感人。三、指出習(xí)作問題，修改完善習(xí)作1.課件出示存在問題的例文，引導(dǎo)學(xué)生討論其是否符合評議的重點。（1）所選材料是否表達出了作者的心愿？