六年級語文上冊 山洪一樣的掌聲2課件 教科版

1、邢臺(tái)邢臺(tái) 滏陽滏陽 氣氛氣氛 沸騰沸騰 冀南平原冀南平原 包裹包裹光澤光澤 坎坷坎坷 扒車扒車扒竊扒竊 銳利銳利 揪心揪心肆無忌憚肆無忌憚 驟然驟然 瞬間瞬間黧黑黧黑 晶瑩晶瑩 佇立佇立春寒料峭春寒料峭 1.1.快速瀏覽課文，想一想，文章主要講了一件什么事？快速瀏覽課文，想一想，文章主要講了一件什么事？2.2.用用“ ”畫出文中你感受最深的句子，明白運(yùn)用了畫出文中你感受最深的句子，明白運(yùn)用了什么描寫手法（動(dòng)作、語言、外貌、心理），并標(biāo)注你的什么描寫手法（動(dòng)作、語言、外貌、心理），并標(biāo)注你的體會(huì)，同桌間讀一讀并交流感受體會(huì)，同桌間讀一讀并交流感受 。3.3.課文最后一段，課文最后一段，“突然，猛

2、然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場上突然，猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲?！蹦闶窃鯓永斫獾模磕闶窃鯓永斫獾?？ 說說課文講了一件什么事？說說課文講了一件什么事？ 本文通過記敘周總理冒著余震本文通過記敘周總理冒著余震危險(xiǎn)慰問群眾的動(dòng)人故事，表現(xiàn)危險(xiǎn)慰問群眾的動(dòng)人故事，表現(xiàn)了周總理平易近人、關(guān)心群眾的了周總理平易近人、關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心群眾，群高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心群眾，群眾熱愛總理的魚水深情。眾熱愛總理的魚水深情。1.1.快速瀏覽課文，想一想，文章主要講了一快速瀏覽課文，想一想，文章主要講了一件什么事？件什么事？2.2.用用“ ”畫出文中你感受最

3、深的句子，畫出文中你感受最深的句子，明白運(yùn)用了什么描寫手法（動(dòng)作、語言、外明白運(yùn)用了什么描寫手法（動(dòng)作、語言、外貌、心理），并標(biāo)注你的體會(huì)，同桌間讀一貌、心理），并標(biāo)注你的體會(huì)，同桌間讀一讀并交流感受讀并交流感受 。3.3.課文最后一段，課文最后一段，“突然，猛然暴發(fā)的山洪突然，猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼一樣，會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。聲。”你是怎樣理解的？你是怎樣理解的？ 這時(shí)，總理正蹲在打谷場邊上，這時(shí)，總理正蹲在打谷場邊上，跟一群社員親切交談，還不時(shí)地打跟一群社員親切交談，還不時(shí)地打著手勢。他穿一身樸素的黑中山裝，著手勢。他穿一身樸素的黑中山裝，腳著黑

4、色舊皮鞋，沒有戴帽子，炯腳著黑色舊皮鞋，沒有戴帽子，炯（）炯的目光透露出對人）炯的目光透露出對人民群眾的親切關(guān)懷。民群眾的親切關(guān)懷。外貌描寫外貌描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫刻畫了周總理平易近人，動(dòng)作描寫刻畫了周總理平易近人，關(guān)心、愛護(hù)災(zāi)區(qū)群眾的高貴品質(zhì)。關(guān)心、愛護(hù)災(zāi)區(qū)群眾的高貴品質(zhì)。神態(tài)描寫神態(tài)描寫外貌和神態(tài)描寫體現(xiàn)了總理艱苦樸外貌和神態(tài)描寫體現(xiàn)了總理艱苦樸素的生活作風(fēng)，炯炯的目光飽含著素的生活作風(fēng)，炯炯的目光飽含著總理對人民群眾的親切關(guān)懷?？偫韺θ嗣袢罕姷挠H切關(guān)懷?！帮L(fēng)沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀？風(fēng)沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀？” “你說，一個(gè)人跟幾千個(gè)人相比，哪一個(gè)更重你說，

5、一個(gè)人跟幾千個(gè)人相比，哪一個(gè)更重要？要？”是的，我作為國家總理來看望受災(zāi)群眾，是的，我作為國家總理來看望受災(zāi)群眾，”停了停了一一下，總理看看張建，用深沉的語調(diào)繼續(xù)說，下，總理看看張建，用深沉的語調(diào)繼續(xù)說，“但但是，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員。你想想，共產(chǎn)黨員哪有是，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員。你想想，共產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢？為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢？”語言描寫語言描寫體現(xiàn)了總理關(guān)心群眾，更讓我們看見體現(xiàn)了總理關(guān)心群眾，更讓我們看見了作為一名共產(chǎn)黨員，總理熱誠的心了作為一名共產(chǎn)黨員，總理熱誠的心聲、熱烈的情懷、無私的情感，強(qiáng)調(diào)聲、熱烈的情懷、無私的情感，強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨員要以群眾利益為

6、上，突出了共產(chǎn)黨員要以群眾利益為上，突出了總理關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)。了總理關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)?？偫碚驹谂R時(shí)找來的幾只木箱上，總理站在臨時(shí)找來的幾只木箱上，凜冽的寒風(fēng)不時(shí)地掀起他藍(lán)中山裝的凜冽的寒風(fēng)不時(shí)地掀起他藍(lán)中山裝的衣襟?？偫砻鎸θ罕娪L(fēng)佇（衣襟。總理面對群眾迎風(fēng)佇（）立，臉上閃現(xiàn)著無比激動(dòng)的神情。立，臉上閃現(xiàn)著無比激動(dòng)的神情。讓我們看見了總理把自己的利讓我們看見了總理把自己的利益置之度外，把群眾利益看得益置之度外，把群眾利益看得至高無上的高貴品質(zhì)。至高無上的高貴品質(zhì)。 突然，就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，突然，就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼

7、聲。這歡呼發(fā)自人們的心靈深處，是聲。這歡呼發(fā)自人們的心靈深處，是那么響亮，那么激越！它在冀南平原那么響亮，那么激越！它在冀南平原這個(gè)普普通通的村莊上空，久久地回這個(gè)普普通通的村莊上空，久久地回蕩著，回蕩著蕩著，回蕩著運(yùn)用比喻的修辭，把群眾發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)運(yùn)用比喻的修辭，把群眾發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)比作山洪暴發(fā)，充分表現(xiàn)了廣大人民群眾比作山洪暴發(fā)，充分表現(xiàn)了廣大人民群眾對自己總理的深深愛戴。在這陣陣掌聲中，對自己總理的深深愛戴。在這陣陣掌聲中，人民群眾與總理之間的深情得到了深刻的人民群眾與總理之間的深情得到了深刻的體現(xiàn)。體現(xiàn)。課文中兩次次描寫周總理的眉毛，請你找一找，從中體會(huì)一下周總理情緒的變化。“驟然，

8、他濃黑的雙眉擰成了一線，驟然，他濃黑的雙眉擰成了一線，”“總理看了看，濃黑的眉毛抖動(dòng)了一下，總理看了看，濃黑的眉毛抖動(dòng)了一下，”當(dāng)總理發(fā)現(xiàn)張建安排人們坐在迎風(fēng)口當(dāng)總理發(fā)現(xiàn)張建安排人們坐在迎風(fēng)口時(shí)，內(nèi)心極為不滿。時(shí)，內(nèi)心極為不滿?？偫頌椴荒芨淖兡壳暗臓顩r而著急。總理為不能改變目前的狀況而著急。總理站在那里象青松一樣，尼克松總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。飛奔過來和他握手。 1965年6月27日，周總理、埃及總統(tǒng) 1955年4月26日，周總理同印尼總理 總理喜歡和群眾一道吃飯。在田間地頭，他與農(nóng)民一道吃飯；在工廠礦山，他與工人一道吃飯；在招待所、飯店，他喜歡和服務(wù)員一道用飯；在水庫工地，他和職工一塊啃窩頭咸菜 這種力量叫人格這種力量叫人格 ，這種鞠躬叫盡瘁！，這種鞠躬叫盡瘁！ 親切的交流親切的交流堂堂一國總理堂堂一國總理 吃的就吃的就 幾小碗幾小碗, 再見 山 洪 一 樣