2022年年級(jí)組高三下學(xué)期工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年年級(jí)組高三下學(xué)期工作計(jì)劃 高三下學(xué)期工作方案篇一 20xx年，我校高考今年全面豐收，再創(chuàng)輝煌，我們備受鼓舞，也倍感壓力。班級(jí)組全體老師將齊心協(xié)力，共同營(yíng)造"緊急、有序、科學(xué)、高效"的備考氛圍，爭(zhēng)取2021年高考取得好的成果。 為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，借鑒我校歷年高考備考閱歷，結(jié)合2021年湖南省高考招生政策新變化，對(duì)本年度高考備考作如下規(guī)劃： 一.指導(dǎo)思想 明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格管理、狠抓落實(shí)、注意細(xì)節(jié)、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高效率。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，知難而進(jìn)，精神興奮，群策群力的高三老師團(tuán)隊(duì);面對(duì)全體學(xué)生，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)

2、進(jìn)一步深厚;突出尖子生培育，挖掘臨界生潛能。努力奪取2021年高考成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)健康進(jìn)展。 二、班級(jí)基本狀況 2021屆高三共有文化課老師58人，學(xué)生1455人。分為21個(gè)班，其中14個(gè)理科班，計(jì)1060人，7個(gè)文科班，計(jì)395人。 三.奮斗目標(biāo) 學(xué)校目標(biāo)是，確保全市文理人平總分第一，全縣文理狀元，力爭(zhēng)7 人進(jìn)入清華北大; 一本上線570人，二本上線1120人，一本上線率與二本科上線率、單科平均分全市第一，爭(zhēng)取各個(gè)單科高分有進(jìn)入全省萬(wàn)分之一。 四.詳細(xì)措施 1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。充分熟悉本屆高三面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和巨大壓力，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，興奮精神，

3、發(fā)揮每位老師的教學(xué)熱忱和創(chuàng)新精神。班級(jí)組將定期出好高三復(fù)習(xí)宣揚(yáng)欄，準(zhǔn)時(shí)表彰備考過(guò)程中的優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。 2.明確各學(xué)科備考目標(biāo)。備課組要制訂好周復(fù)習(xí)方案，用好各科資料，統(tǒng)一作業(yè)布置，總結(jié)各階段備考狀況，充分提高備考效率，定期進(jìn)行集體備課和下班輔導(dǎo)，不能流于形式，要仔細(xì)組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱、高考說(shuō)明。各位任課老師要鉆研近年高考試題，寫(xiě)出試題分析報(bào)告，不斷討論高考信息，把握高考方向，增加教學(xué)的針對(duì)性。進(jìn)一步討論所教學(xué)科高中教材內(nèi)容、題型解法和學(xué)科思想。 3.強(qiáng)化班級(jí)高考目標(biāo)意識(shí)。加強(qiáng)班集體常規(guī)管理，連續(xù)抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想訓(xùn)練、前途抱負(fù)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練，增加進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主

4、任要加強(qiáng)責(zé)任心，落實(shí)“六到位”，親密關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，適時(shí)作出正確引導(dǎo)，使學(xué)生在高三全身心投入高考備考。 4.在學(xué)校的統(tǒng)一組織下開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。做到有課必聽(tīng)，有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改。連續(xù)推動(dòng)完善高效課堂模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。 做到講練結(jié)合，在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視小組探究和學(xué)生的參加，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正，布置的作業(yè)肯定要落實(shí)檢查。注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度，懂得取舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。 5.嚴(yán)格仔細(xì)組織各類(lèi)考試。為了加強(qiáng)考點(diǎn)檢測(cè)和階段復(fù)習(xí)效果的了解，加強(qiáng)和外地名校的橫向?qū)Ρ?，培育?/p>

5、提高學(xué)生的應(yīng)試力量，適時(shí)參加名校聯(lián)考、市統(tǒng)考，下學(xué)期更要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與綜合科的訓(xùn)練，仔細(xì)組織模擬考試。備課組長(zhǎng)要對(duì)各類(lèi)考試的試題質(zhì)量把關(guān)，用好題、創(chuàng)新題，杜絕原搬照抄。要狠抓考風(fēng)考紀(jì)，培育良好學(xué)風(fēng)。要求全體師生共同做到有考必改，有錯(cuò)必糾。試卷講評(píng)要留意一查、二統(tǒng)、三找、四改，查每次考試目的;統(tǒng)計(jì)試卷相關(guān)數(shù)據(jù);找出學(xué)生消失的學(xué)問(wèn)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的緣由;制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到準(zhǔn)時(shí)，有針對(duì)性、輻射性、指導(dǎo)性、診斷性，并留意愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 6.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括訂方案的習(xí)慣;大聲朗讀的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣;規(guī)范答題的習(xí)慣;整理糾錯(cuò)的習(xí)慣;有疑必問(wèn)，舉一反三的習(xí)慣;篩選資

6、料，總結(jié)反思的習(xí)慣。每位任課老師要依據(jù)各科特點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。 7.加大自主招生考試數(shù)學(xué)、物理等科目的輔導(dǎo)力度，增加壓軸題的得分力量，分階段減小培訓(xùn)學(xué)生的人數(shù)，看好找準(zhǔn)苗子，在高校自主招生考試中挖掘潛力。 8.重視尖子生的培育。加強(qiáng)教學(xué)研討，定期召開(kāi)培育相關(guān)任課老師會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。要求在兩次月考中間再支配一次單獨(dú)的考試，理科尖子加一輪數(shù)學(xué)、理綜的“5·3”復(fù)習(xí)，文科尖子要探究突破文綜瓶頸。要有針對(duì)性的加強(qiáng)尖子學(xué)生薄弱科目的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，建立尖子生檔案，由班主任統(tǒng)籌支配，科任老師跟蹤負(fù)責(zé)。 9.加強(qiáng)臨界生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。對(duì)于二本臨界學(xué)生，依據(jù)

7、實(shí)際狀況，在數(shù)學(xué)、物理、地理中選1-2科進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)。各位班主任對(duì)這部分學(xué)生要多加鼓舞和指導(dǎo)，他們的狀況要與科任老師準(zhǔn)時(shí)溝通，爭(zhēng)取更多的臨界學(xué)生能順當(dāng)通過(guò)高考，確保二本上線人數(shù)和上線率。對(duì)于一本臨界學(xué)生，要跟蹤了解學(xué)習(xí)狀況，確保一本上線人數(shù)和上線率。 10.關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，重視思想情感的溝通和心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊急等心理狀況，班級(jí)組方案在高三第一學(xué)期出一期專(zhuān)欄，第二學(xué)期進(jìn)行一次心理講座。班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織班活動(dòng)，每期出好一次黑板報(bào)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興

8、奮點(diǎn)，保持適度緊急，最大限度地提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 11.協(xié)調(diào)各種關(guān)系，提高備考效率。班級(jí)組將和學(xué)校各處室親密協(xié)作，統(tǒng)一步調(diào)。在班級(jí)組的協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進(jìn)展，才有利于總分的提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任廣泛聽(tīng)取老師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便準(zhǔn)時(shí)了解反饋狀況。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)，精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效訓(xùn)練。 12.組織外出學(xué)習(xí)溝通。商議備考進(jìn)度、聯(lián)考有關(guān)事項(xiàng)，溝通尖子生培育閱歷，研討備考策略。分科參與高考研討會(huì)，仔細(xì)解讀高考大綱，收集整合高考信息，討論綜合科備考對(duì)策。借

9、鑒名校綜合科備考勝利閱歷，結(jié)合我省近年高考特點(diǎn)，制定綜合科備考方案。 五.工作支配 1、四輪復(fù)習(xí)階段支配： 在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各學(xué)科按方案完成復(fù)習(xí)進(jìn)度。 第一輪復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)階段，2021年9月1日-2021年2月底 回歸教材，用好資料，掌握難度，落實(shí)考點(diǎn)，把握方法規(guī)律。 第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，2021年3月上旬-4月中旬 突出專(zhuān)題，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培育綜合力量。 第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，2021年4月下旬-5月下旬 套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，查漏補(bǔ)缺，積累考試閱歷。 第四輪復(fù)習(xí)：高考沖刺階段，2021年5月25日-6月5日 休整調(diào)適，自主整理，指導(dǎo)點(diǎn)拔，處理信息

10、，達(dá)到最佳狀態(tài)。 2.聯(lián)考、統(tǒng)考、模擬考試大致支配： 考試類(lèi)型 時(shí)間 目的 聯(lián)考 2021年9月22、23日 摸底比較 期中考試 2021年11月中旬 階段復(fù)習(xí)效果檢查 聯(lián)考 2021年12月底 摸底比較 期末市統(tǒng)考 2021年2月初 第一學(xué)期復(fù)習(xí)效果檢查 3、早晚自習(xí)與下班輔導(dǎo)支配 晨讀 星期 一 二 三 四 五 六 日 晚自習(xí)下班輔導(dǎo) 星期 一 二 三 四 理科 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物 文科 數(shù)學(xué) 政治 歷史 地理 備課組務(wù)必統(tǒng)一支配，各位任課老師要按時(shí)到位，全心全意為學(xué)生指導(dǎo)、答疑、服務(wù)。 4、臨界生輔導(dǎo)支配 從2021年12月開(kāi)頭到2021年元月 星期日晚 數(shù)學(xué) 星期五晚 物理(理)

11、地理(文) 高三下學(xué)期工作方案篇二 20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期，高三班級(jí)組仍將以學(xué)校工作方案、校政教處工作方案為班級(jí)組工作的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)的中心工作，樹(shù)立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步加快訓(xùn)練教學(xué)觀念的更新，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，努力工作，負(fù)重拼搏，努力實(shí)現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學(xué)生觀。 一、指導(dǎo)思想： 我們高三班級(jí)組在前兩年半的基礎(chǔ)上連續(xù)為每一位學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)設(shè)空間，供應(yīng)合適舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中提高，讓老師在關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)中自身得到進(jìn)一步進(jìn)展。 二、奮斗目標(biāo)： 1、質(zhì)量目標(biāo)：爭(zhēng)取完成我校的高考任務(wù)目標(biāo)。 2、德育目標(biāo)：造就一支勤學(xué)善思

12、、文明禮貌、樂(lè)觀向上的學(xué)生群體。 三、總體思路： 高三班級(jí)組要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次。即：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好老師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，使高三班級(jí)下半學(xué)期的工作連續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢(shì)頭。為今年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。 四、班級(jí)組基本狀況： 1、班級(jí)師生基本狀況：本班級(jí)在崗老師44人，其中高級(jí)老師 21人，中級(jí)老師9 人，初級(jí)老師 14人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人，教研組長(zhǎng)4人。從老師狀況看，大多數(shù)老師訓(xùn)練教學(xué)工作樂(lè)觀主動(dòng)，仔細(xì)敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，力量強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊(duì)伍

13、穩(wěn)定，大家對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況熟識(shí)。整個(gè)老師群體有朝氣、精力充足，但也有部分老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本班級(jí)工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。 2、學(xué)生狀況：本班級(jí)本學(xué)期在校人數(shù)601人，其中雙語(yǔ)學(xué)生87人，內(nèi)高班49人(現(xiàn)因教學(xué)需要已分散于各班)。住宿生350人，走校生275人,共計(jì)14個(gè)教學(xué)班。其中高三(1)、(2)為雙語(yǔ)班，高三(3)班為文科快班，高三13、14為為理科試驗(yàn)班，5、6、7、8為文科一般班， 4、9、10、11、12為理科平行班。全班級(jí)文科生247人，理科生388人。從學(xué)生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)

14、比較主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)班級(jí)的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù);這部分學(xué)生對(duì)其他同學(xué)有肯定影響。同時(shí)學(xué)生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問(wèn)題也不行掉以輕心，它影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。 3、班級(jí)組管理成員： 班級(jí)組長(zhǎng)：崔靈芝、王群 工會(huì)組長(zhǎng)：劉建渠 學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師：高艷秋 各辦公室室長(zhǎng)：號(hào)：楊新蘭 、號(hào)：陳建川、號(hào)：李莉 號(hào)：李紅、號(hào)：張玉娟;號(hào)：劉建渠;號(hào)：彭金鳳號(hào)：孫麗。 五、工作重點(diǎn) 連續(xù)做好行為規(guī)范訓(xùn)練，努力形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣;全體老師要敢于正視學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更新

15、教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)方式，千方百計(jì)尋求訓(xùn)練教學(xué)的突破口。以“真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、鼓舞”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。充分發(fā)揮班級(jí)組、備課組、班主任三個(gè)核心作用，力爭(zhēng)在今年的高考中取得好的成果。 六、主要措施： 依據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，我們預(yù)備從以下幾個(gè)方面實(shí)行措施，爭(zhēng)取使高三班級(jí)的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所進(jìn)展。 1、在老師組織教學(xué)方面： 落實(shí)方案，突出條理。 備課組制定切實(shí)可行的各時(shí)段的教學(xué)方案及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨便性。 落實(shí)備課，突出詳實(shí)。 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)老師的作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。 落實(shí)課堂

16、，突出規(guī)范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。 課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)。老師教學(xué)必需要有針對(duì)性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，留意把握復(fù)習(xí)課的難度、深度與效度。處理好“學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，仔細(xì)討論考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通，要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合，要進(jìn)一步細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的課堂教學(xué)方案，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課 落實(shí)訓(xùn)練，突出科學(xué)。 訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生力量的重要環(huán)節(jié)，老師在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)和解題力量的訓(xùn)練，通

17、過(guò)精選精練更有效地培育學(xué)生的應(yīng)試力量，在保證訓(xùn)練頻度的前提下，掌握練習(xí)總量。準(zhǔn)時(shí)批閱，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講，各備課組長(zhǎng)要嚴(yán)把單元檢測(cè)的“測(cè)、批、評(píng)、補(bǔ)”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實(shí)的工作求得學(xué)科成果的不斷提高。 討論高考，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率 “教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三老師，尤其要更加深化地討論高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)靠近，著重加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科間的交融。 加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培育。 考題設(shè)置是情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書(shū)本學(xué)問(wèn)高度抱負(fù)化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總

18、可以從課本上找出學(xué)問(wèn)依據(jù)。許多學(xué)生未充分熟悉審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒(méi)有看清題意，沒(méi)有把握試題的要求和內(nèi)容狀況下，就憑自己不清楚、不全面的理解匆忙答題;許多學(xué)生對(duì)一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清晰;許多學(xué)生對(duì)“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠老師平常一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培育。老師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)同步指導(dǎo)。讓學(xué)生要學(xué)會(huì)捕獲相關(guān)的學(xué)

19、科信息，歸納成學(xué)科中的問(wèn)題，再對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉(zhuǎn)換、分析、綜合等，加以解決。 多渠道采集高考信息。 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并擅長(zhǎng)搜尋各種高考網(wǎng)絡(luò)信息; 樂(lè)觀參與省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息溝通活動(dòng); 充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和校際交往優(yōu)勢(shì)，走訪權(quán)威、名校，最大限度的獵取有用信息以指導(dǎo)備考工作。 2、做好分類(lèi)推動(dòng)工作，開(kāi)發(fā)新的高考增長(zhǎng)點(diǎn) 為求得本屆高考能有較大突破，我們必需傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類(lèi)推動(dòng)、分層指導(dǎo)工作。依據(jù)高三上學(xué)期期末考試及歷次月考的成果，徹底摸清學(xué)生的真實(shí)底子，劃分不同的能級(jí)層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，是實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵

20、。 (1)、界定尖子生，促其沖擊名牌 要求各任課老師對(duì)尖子生進(jìn)行全面培育提高，凡尖子生的試卷要求面批，準(zhǔn)時(shí)指出存在問(wèn)題，關(guān)心其分析緣由，總結(jié)提高，每次測(cè)試結(jié)束后，對(duì)其試卷可仔細(xì)分析，查漏補(bǔ)缺。 實(shí)行尖子生導(dǎo)師制。每位尖子生可依據(jù)自己實(shí)際選擇弱科在本班級(jí)甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導(dǎo)師(不得超過(guò)兩科)，導(dǎo)師可定期或不定期地對(duì)尖子生進(jìn)行面授輔導(dǎo)，教導(dǎo)迷津。 (2)、圈住邊緣生，保其本科上線，每次模考后每班圈住10名(雙語(yǔ)班圈住20名)邊緣生，由班主任找其談話(huà)，樹(shù)其信念，科任老師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)等方式保其本科上線。 (3)、盯緊弱科生，推其沖擊本科線連續(xù)開(kāi)辦“弱科強(qiáng)化提高班”提高“弱科生”的成果，本學(xué)期組建

21、5個(gè)“弱科強(qiáng)化提高班”利用周日下午的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行弱科強(qiáng)化提高，鞏固了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高了力量，樹(shù)立學(xué)生信念，推其沖擊本科線。 (4)、心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問(wèn)題甚至于心理障礙。針對(duì)這種狀況，各班要特殊做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)或個(gè)別家訪上門(mén)作針對(duì)性輔導(dǎo)，消退學(xué)生備考過(guò)程中消失的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，做到科學(xué)備考。為此，班主任、任課老師、學(xué)生家長(zhǎng)要齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培育健全人格，促其健康成長(zhǎng)，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使更多的學(xué)生

22、考取本科院校。 (5)、嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、做好與備考相關(guān)的大事? (1)、搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜?？脊ぷ?，開(kāi)好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會(huì)。 (2)、開(kāi)好幾次老師、學(xué)生大會(huì)。詳細(xì)包括高三老師動(dòng)員會(huì)，高三學(xué)生百日誓師主題班會(huì)，心理健康指導(dǎo)會(huì)，各次模擬考試后的老師會(huì),考前動(dòng)員會(huì)，高考填報(bào)志愿會(huì)等。 (3)、把握本學(xué)期幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調(diào)整工作;高考前10天學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，老師答疑、應(yīng)考調(diào)試。 其他： 4、加大備考討論的督導(dǎo)力度，深層發(fā)掘備考資源。 (1)愈是接近高考，就愈要講究效益，就愈要加強(qiáng)討論。教學(xué)討

23、論首先要在高三班級(jí)實(shí)現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要討論新課程新課標(biāo);二是要討論新考綱及考綱修改要點(diǎn);三是討論高考樣板卷、權(quán)威卷;四是要討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新增學(xué)問(wèn)點(diǎn)和學(xué)問(wèn)升華點(diǎn);五是討論高考的冷點(diǎn)、熱點(diǎn)和新題型試驗(yàn)點(diǎn);六是要討論常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)法;七是要討論考試和答題的規(guī)范訓(xùn)練法;八是討論測(cè)評(píng)和考試的評(píng)講法;九是討論學(xué)生的學(xué)法和承受力量;十是討論非智力因素對(duì)學(xué)生的影響。新考綱正式公開(kāi)一月后，要求高三老師寫(xiě)一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價(jià)值的專(zhuān)題教案，出一份無(wú)陳題、有新意的模擬試卷。備考討論的“三個(gè)一”活動(dòng)要落實(shí)，成果要結(jié)集，嘉獎(jiǎng)要兌現(xiàn)。 (2)、關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，做好老帶新工作 我們這一屆共有14名青年老師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱忱高漲，干勁十足，接受新事物快，簡(jiǎn)單和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)閱歷和管理閱歷。為促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，要求各備課組做好依老帶新工作，樂(lè)觀為青年老師成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)。老老師不論在備課、授課、教材處理、輔導(dǎo)等方面都要對(duì)青年老師進(jìn)行全面指導(dǎo)，詳細(xì)做法： 通過(guò)集體備課定期溝通，相互聽(tīng)課、評(píng)課; 青年老師先聽(tīng)課后上課; 青年老師