期末從復習到考試的十大秘訣

1、.期末從復習到考試的十大秘訣時間過得真快，轉眼已到學期末尾，期末考試就要降臨了。期末考試怎么復習，怎樣獲得好成績是不少家長與學生的關心的話題。現將我多年總結的期末復習與考試經歷與大家分一下。第一、認真看課本上的復習參考題和每章的復習小結，力爭復習參考題每題都過關。復習小結了然于心。我那時是常帶著學生一起看每章的復習小結的，并在復習考題上做變式練習的。第二、制定看書方案、能繪出知識構造網絡圖，然后根據知識構造網絡圖去發(fā)散、聯想根底知識點和每個知識點的根底題，首先學會自我檢測。第三、將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有方案的看或做錯題，這樣可以防止以前所犯的錯誤，假如看過一次就

2、能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題根本掌握。我不贊成將錯題抄到一個本子上，那樣有點浪費時間，尤其是期末考試，時間又這么緊，要是想整理一個錯題集也應是平時的事，而不是在迎考的時候第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己考慮的根底上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進展分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比方：平時選擇題得分較高，解答題前3題得

3、分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。第六、有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對知識點會有進步的理解與穩(wěn)固，另外還可以進一步理解各知識點的出題題型方式與風格。第七、會進展必要的變式練習。比方：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結論互換、結論引申等，這樣綜合才能會有所進步。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一

4、般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。第八、解題的根本方法與手段不要忘了，比方該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等。第九、考試前要調節(jié)自己的情緒，不要太緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場，你想呀，不緊張還能考出好成績，太緊張反而發(fā)揮不好了，所以還是放松點的好。假如實在有點緊張，我教一招：坐在那，閉上眼睛，做5到10個深呼吸?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先

5、生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。第

6、十、答題時，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、計算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連著一句話，只到完畢，那樣老師看不清，尤其對于哪些按步給分的題會影響自己的得分。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓