第九冊整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

1、.其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。第九冊整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍

2、者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，

3、我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。第九冊整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題教學(xué)目的：1認(rèn)識第一級運算和第二級運算的概念。2進(jìn)一步認(rèn)識括號的作

4、用，并認(rèn)識中括號。3掌握整小數(shù)四那么混合運算的運算順序。4知道四那么混合運算中商是循環(huán)小數(shù)或小數(shù)位數(shù)較多時一般保存兩位小數(shù)。5初步掌握判斷能簡算的四那么混合運算，并正確簡算。6培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣和才能。教學(xué)重點：掌握四那么混合運算的順序。教學(xué)難點：根據(jù)算式的數(shù)據(jù)特點，選擇運算定律使計算簡便。教學(xué)過程：第一課時1復(fù)習(xí)鋪墊1設(shè)問：我們學(xué)過哪些計算？學(xué)生答復(fù)后，告訴學(xué)生：加法、減法、乘法和除法這四種運算，統(tǒng)稱為四那么運算。2填空答復(fù)。在一個算式里，假如只有 或者只有 ，要從左往右依次計算。在一個算式里，假如有 ，又有 ，要先做 后做 。3在一個算式里，假如有括號，要先算 。2新課展開。一，教學(xué)例1。

5、1板書例1：3.7-2.5+4.6 3.6×6÷9然后設(shè)問：這些算式里有哪些運算？在學(xué)生答復(fù)的根底上告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。這兩個算式的運算順序怎樣？假如用“第一級運算代替“加、減法，用“第二級運算代替“乘、除法，運算順序怎樣表達(dá)。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表達(dá)。再概括一點講，這句話可以怎樣表達(dá)？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表達(dá)，出示教材結(jié)語。2學(xué)生完成例1的計算。二，教學(xué)例2。1板書例2：35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2，然后設(shè)問：算式里含有幾級運算？運算順序怎樣？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，改變復(fù)習(xí)填空的表

6、達(dá)，出示教材結(jié)語。2學(xué)生把沒有做完的繼續(xù)做完。一學(xué)生板演，其余做在書上。3完成例1下面的“做一做習(xí)題。三，教學(xué)例3。1板書：3.6÷1.2+0.5×5，然后設(shè)問：這道式題要先算什么？再算什么？要求用“和、差、積、商答復(fù)假如要先算1.2+0.5怎么辦？運算順序怎樣？假如要先算1.2+0.5×5怎么辦？運算順序怎樣？學(xué)生答復(fù)第問時，啟發(fā)并告訴學(xué)生：要用中括號 。假如要先算1.2+0.5×5怎么辦，運算順序怎樣？邊設(shè)問邊根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書如下：2讓學(xué)生計算以上4題。由4名學(xué)生板演，其余的做在練習(xí)本上。做好后反響矯正。提醒學(xué)生注意：在四那么混合運算過程中，遇到除法的商小數(shù)位數(shù)較多或多個循環(huán)小數(shù)時，一般保存兩位小數(shù)用約等于，再進(jìn)展計算。3完成例3下面“做一做的練習(xí)。這樣設(shè)計，主要是精心設(shè)計了一級設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)運算順序的需要使用括號的才能。精心設(shè)計的板書，溝通了知識間的聯(lián)絡(luò)。3穩(wěn)固練習(xí)1填空。出示，學(xué)生口答加、減、乘、除四那么運算統(tǒng)稱為 。加法和減法叫做第 級運算，乘法和除法叫做第 級運算。一個算式里，假如