《人民幣的初步認(rèn)識》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民幣的初步認(rèn)識第一課時(shí) 小面值的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元10角，1角10分。使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，了解各面值人民幣之間的關(guān)系。并會進(jìn)行簡單的計(jì)算。在觀察、操作、合作交流等活動中，培養(yǎng)同學(xué)們采用多種方法解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。通過換錢、購物等活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，感受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并向同學(xué)們進(jìn)行愛護(hù)人民幣和生活節(jié)約的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元10角，1角10分。初步學(xué)習(xí)簡單的元、角、分之間的換算。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識人

2、民幣單位元、角、分以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：每人帶一樣自己喜歡的物品（玩具、零食）來學(xué)校，并標(biāo)上價(jià)簽。 每人準(zhǔn)備一套人民幣學(xué)具。教師：準(zhǔn)備6個(gè)紅包： 100元，50元，20元，硬幣：1元。 100元，50元，20元，10元，硬幣：2個(gè)5角。 100元，50元，20元，10元，5元，硬幣：5個(gè)1角。 100元，50元，20元，10元，5元，1元，硬幣：2個(gè)5分。 100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，硬幣：2個(gè)2分。 100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，硬幣：5個(gè)1分。 人民幣學(xué)具一套。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、抽一抽，領(lǐng)紅包。老師事先準(zhǔn)備6個(gè)紅包：1

3、00元，50元，20元，硬幣：1元。100元，50元，20元，10元，硬幣：2個(gè)5角。100元，50元，20元，10元，5元，硬幣：5個(gè)1角。100元，50元，20元，10元，5元，1元，硬幣：2個(gè)5分。100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，硬幣：2個(gè)2分。100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，硬幣：5個(gè)1分。抽獎領(lǐng)紅包啦！請6個(gè)小組派一名成員去講臺抽一抽，領(lǐng)紅包。2、摸一摸，拆紅包。請組長把紅包拆開，拿出人民幣，擺放在桌子上，大家一起摸一摸。3、看一看，算紅包。請小組內(nèi)的成員一起合作，看一看人民幣，并算一算這個(gè)紅包里有多少錢？請每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)并給予紅旗獎勵！師：

4、嗯，你們都是小小銀行家！今天我們就來認(rèn)識人民幣，板書課題：人民幣的認(rèn)識。桌上的紅包想“占為己有”嗎？那我們就一起來“闖關(guān)得幣”吧！二、探究新知闖關(guān)活動：分一分，學(xué)一學(xué)。小組活動要求：把各自準(zhǔn)備好的人民幣學(xué)具擺在桌上。與組內(nèi)的小伙伴們一起把人民幣分一分。說出你分類后的結(jié)果和理由。老師檢查并獎勵小紅旗，并請獲得紅旗的小組進(jìn)行總結(jié)。出示幻燈片5，老師帶學(xué)生們一起學(xué)一學(xué)人民幣及簡單的計(jì)算。出示幻燈片6，進(jìn)行愛護(hù)人民幣的思想教育。認(rèn)一認(rèn)，比一比。各小組之間進(jìn)行比賽：我指你舉：我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣。我說你舉：我說面值，你舉起相應(yīng)面值的人民幣。我說你答：我說顏色，你來回答。三、運(yùn)用數(shù)學(xué)2、闖關(guān)

5、游戲換錢游戲：整換零，零換整。模擬購物：把各自帶來的物品拿出來擺放在桌子上，然后小組之間逛逛、買賣！四、鞏固作業(yè)課本第53頁“做一做”第1、2題。2、課本練習(xí)十二第1、2題。五、課堂小結(jié)1、闖關(guān)成功的小組去小賣部采購吃的、喝的、用的。2、說說你的收獲。六、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識小面值人民幣 人民幣的單位：元、角、分1元10角1角10分認(rèn)識人民幣第一課時(shí)教學(xué)反思人民幣的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊教材的知識,這節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識人民幣,難點(diǎn)是人民幣元、角單位之間的換算。上這一節(jié)課,教學(xué)充分體現(xiàn)了新教材特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,滲透了以人發(fā)展為本的教學(xué)思想。重視師生、生生間的相互作用,把數(shù)學(xué)教學(xué)活動建立在

6、學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)之上,即從生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識人民幣,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行愛護(hù)人民幣,做事有條理等德育滲透,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。一、創(chuàng)設(shè)紅包情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我遵循“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),為孩子們提供觀察和操作的機(jī)會。使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”這一數(shù)學(xué)思想,通過抽紅包，拆紅包，算紅包這些有意思的活動了解人民幣，進(jìn)而引入新課,認(rèn)識人民幣.通過闖關(guān)活動和闖關(guān)游戲等活動加深對各種面值人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步理解人民幣單位間的換算關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,激發(fā)學(xué)生參與的欲望和學(xué)習(xí)的興趣.二、創(chuàng)

7、設(shè)自主、合作學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索精神。讓學(xué)生自主探究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)新的趨勢與熱點(diǎn)。教學(xué)中,教師要充分估計(jì)學(xué)生的起點(diǎn),從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,靈活處理教材。在認(rèn)識了人民幣之后,我讓學(xué)生自己分一分手中的人民幣,有的同學(xué)分成紙幣和硬幣,也有的同學(xué)分成分幣、角幣和元幣,我都給予了肯定。整個(gè)過程為學(xué)生創(chuàng)造了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在輕松、愉快的心境下掌握了人民幣的認(rèn)識,并且培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識和探索精神。三、重視動手操作實(shí)踐,是本節(jié)課的又一主題。根據(jù)學(xué)習(xí)知識的性質(zhì)特點(diǎn),這節(jié)課我設(shè)計(jì)了大量的操作活動。如換錢游戲和模擬購物等,讓學(xué)生通過找、認(rèn)、摸、比、擺,從感性到理性,放手讓學(xué)生自己“做數(shù)學(xué)”,及時(shí)交流,讓操作與思維相結(jié)合,讓操作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的源泉。四、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。本節(jié)課我實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的情感目標(biāo):在認(rèn)識人民幣的同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)人民幣的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、用過人民幣后要洗