《小數(shù)乘小數(shù)》教案

1、2017年11月22日城關小學省市學科帶頭人、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”結對幫扶活動資料小數(shù)乘小數(shù)教案城關小學 楊閃閃 課 題小數(shù)乘小數(shù)教學課時一課時學 習目 標1、讓學生通過自主探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，能正確地進行相關的計算。2、 讓學生在探索計算方法的過程中進一步增強探索數(shù)學知識的能力。培養(yǎng)學生的推理能力和概括能力。3、 讓學生進一步體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。 學習重點學生通過主動探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。學習難點理解把小數(shù)乘法轉化成整數(shù)乘法后確定積的小數(shù)點位置的道理。教 法組織引導、評價點撥學法自主探

2、究、合作交流、操作感悟課前準備課件，直尺教學流程（第一課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容，教師活動學生活動舊知引新，溝通聯(lián)系。1、 口算下面各題，看誰算的又對又快5×7= 0. 5×7=3× 12= 3× 1.2 =100× 39 = 100 × 0.39=2、根據(jù)38×32=1216，直接寫出下面各題積。3.8×32=121.6 38×3.2=121.638×0.32=12.16 0.038×32=1.2163.8×3.2=( )3、揭示課題。1、學生獨立思考后舉手回答。2、 

3、;學生猜想積是多少 自主探索，合作交流掌握算法1、 今天我們來參觀小明的房間。問題如下：從圖中你能搜集到哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些有關計算面積的數(shù)學問題？2、（1）要求小明房間的面積有多大？你是怎么想的？你認為應該怎么樣列算式？（2）根據(jù)算式3.8×3.2，你能先估計一下房間的面積大約有多大嗎？誰來說說你的估算方法（3）、通過估算，我們知道小明房間大約在12平方米左右，那么怎樣求它的準確值，下面通過豎式來計算。（4）×10 3.8       38         &

4、#160; ×10 × 3.2       ×3276 76114           114           ÷100 12.16          1216（5）、在小組里說說自己的理解，并總結小數(shù)乘小數(shù)的計算方法3、老師總結1、學生獨立思考后舉手回答。2、先同桌交流，后全班交流。3、學生獨立思考后舉手回答。4、引導學生

5、估一估來驗證猜想。從而得出3.8×3.2的積在12平米左右之間。5、引導學生說：把兩個小數(shù)都看成整數(shù)相乘后怎樣才能得到原來的積？運用方法，提升算法，鞏固新知。1、小明家還有個小陽臺，是多少平方米？怎樣列式？2、出示：3.2×1.15= 3、提問學生說說自己的做法后全班交流。4、引導學生觀察比較：上面兩題中兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有了什么聯(lián)系？5、全班交流，教師引導歸納小結出計算方法。1、學生嘗試應用新知識（可以在課本上完成）2、學生獨立完成課本的填空后同桌交流計算方法。3、全班交流4、小組合作交流：說說小數(shù)乘小數(shù)應該怎樣計算。5、歸納總結齊

6、讀結語鞏固練習內(nèi)化提高1、小試牛刀：快速確定積的小數(shù)點的位置2、快速搶答：根據(jù)456×37=16872，請你說出各題的積。4.56 ×37=456 ×3.7=0.456×3.7=45.6×3.7=3、計算（分組，比賽練習）4、完成課本67頁第二題。下面的計算對嗎？把不對的改正。5、解決實際問題一種西服面料，每米的售價58.5元，買這樣的面料5.2米，應付多少元？(先估計得數(shù)，再計算)1、學生口答。并說明理由。2、學生先獨立完成，后指名回答。3、獨立完成后集體訂正?？偨Y提升今天你學會了什么？計算小數(shù)乘小數(shù)時，你覺得應注意什么問題？自由發(fā)言 互相提

7、醒拓展延伸已知482×73=35186，給下面的乘數(shù)點上小數(shù)點，使式子482×73等于351.86（ ）×（ ）=351.86（ ）×（ ）=351.86（ ）×（ ）=351.86思考回答板書設計×10 3.8       38         ×10 × 3.2      ×3276 76114