綜合英語(yǔ)課程建設(shè)規(guī)劃教案資料

1、精品文檔綜合英語(yǔ)課程建設(shè)規(guī)劃綜合英語(yǔ)課程是一門選修的英語(yǔ)方向模塊課程，該課程立足于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。它是集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體，以語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，學(xué)習(xí)策略 和跨文化交際為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)用能力為主要目標(biāo)的教學(xué)體系。綜合英語(yǔ)其主要教學(xué)任務(wù)是傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯諸多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和正確的學(xué)習(xí)方法，為高年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本著教書育人、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的宗旨，綜合課程建設(shè)的規(guī)劃應(yīng)從以下幾方面著手努力：一、確立課程建設(shè)目標(biāo)改革并完善“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以教材為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代信息技術(shù)

2、為支撐、以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)”的新型的交互式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，改進(jìn)“以課堂教學(xué)為主，多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、個(gè)性化自主式學(xué)習(xí)為輔，第二課堂進(jìn)行綜合素質(zhì)實(shí)踐”的立體 化學(xué)習(xí)環(huán)境，完善“分別以教師和學(xué)生為對(duì)象的雙重教學(xué)評(píng)價(jià)體系”，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時(shí)開(kāi)辟多種渠道，培訓(xùn)師資，提升教師的綜合素質(zhì)，努力把綜合英語(yǔ)課程建設(shè)成校級(jí)精品課程。二、注重教學(xué)大綱的建設(shè)教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要形式規(guī)定課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容、要求 等的指導(dǎo)性文件，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)規(guī)范化教學(xué)的重要保證。綜合英語(yǔ)教學(xué)大綱的編訂以晉中學(xué)院課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范及課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

3、為依據(jù)，明確綜合英語(yǔ)的教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，課程的學(xué)時(shí)分 配科學(xué)，進(jìn)度安排合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，能力培養(yǎng)要求和培養(yǎng)措施具體。教學(xué)大綱的 基本內(nèi)容完善，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性原則，符合我學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。三、注重教材建設(shè)教材是知識(shí)的載體，教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，選擇符合教學(xué)大綱要求的教材是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和落實(shí)各課程大綱要求的必要保障。綜合英語(yǔ)課程盡量選用國(guó)家級(jí)重點(diǎn)出版社出版的優(yōu)秀教材或引進(jìn)適宜的原版教材。在采用國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，加大拓展課程教材建設(shè)的力度，努力打造三大系列教材：與主打教材同步的基礎(chǔ)系列、提高學(xué)生素養(yǎng)的文化系 列和ESP系列，以滿足不同層

4、次學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)教材的需求，同時(shí)對(duì)本課程的特色形成有力 支撐。精品文檔四、注重教案建設(shè)綜合英語(yǔ)教案的編寫依據(jù)該課程教學(xué)大綱的要求，遵守教學(xué)的基本規(guī)范和程序，體現(xiàn)該課程的教學(xué)特色，課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)、完整、不斷更新。綜合英語(yǔ)教案的格式以晉中學(xué)院課程教案編寫格式范例為依據(jù)，編寫該課程的教案， 體現(xiàn)教案的規(guī)范性。 備課時(shí)以我校出臺(tái)的備課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量水平。五、注重課程資源建設(shè)進(jìn)一步完善綜合英語(yǔ)課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排；教案或演示文稿的 設(shè)計(jì)；重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，作業(yè)、參考目錄等基本資源建設(shè)。進(jìn)一步完善合格課程應(yīng)有的系統(tǒng)、完整和適用的基本資源，如綜合英語(yǔ)的素材資

5、源庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、課程全程教學(xué)錄像、學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、在線自 測(cè)、考試系統(tǒng)等。進(jìn)一步完善課程輔導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)。 有計(jì)劃、有步驟將課程的教學(xué)大綱、 教案、教學(xué)錄像、 多媒體課件、習(xí)題、參考文獻(xiàn)以及教改成果上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源互享，為學(xué)生自 主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。六、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革就教學(xué)方法和教學(xué)手段而言，綜合英語(yǔ)進(jìn)一步推進(jìn)課堂創(chuàng)新建設(shè)，堅(jiān)持教學(xué)方法的多樣性和實(shí)效性。采用先進(jìn)的教學(xué)方法如啟發(fā)式、討論式、參與式、研究型學(xué)習(xí)等。充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極思考， 挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能， 引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的

6、獨(dú)立思考和自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生一種科學(xué)的思維方法。讓學(xué)生帶著問(wèn)題上課，不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。本課程特別強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，并通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果。每堂課都有小測(cè)驗(yàn)，以此督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種應(yīng)試訓(xùn)練，培養(yǎng)一定的應(yīng)試能力，為將來(lái)的英語(yǔ)各級(jí)別考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)所獨(dú)有的互動(dòng)、靈活、生動(dòng)等特點(diǎn)，加快教學(xué)進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)， 進(jìn)行批改，在提供知識(shí)的前提下，增加課程的趣味性和時(shí)代感，擴(kuò)大知 識(shí)面。七、考核方法改革與試題（卷）庫(kù)建設(shè)考試對(duì)學(xué)生起著重要的引導(dǎo)作用，考試不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)和能力，而且

7、還推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)向最佳方向發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)效果的信息反饋，可以促進(jìn)教學(xué)工作的改善。 每精品文檔門課程要根據(jù)課程自身的特點(diǎn)建立一套科學(xué)的考核評(píng)價(jià)方法?？己艘⒅匦纬尚栽u(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，以引導(dǎo)師生重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。除基礎(chǔ)知識(shí)的考核外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力應(yīng)在考核中占有重要的位置。考核的方式可以是閉卷、 開(kāi)卷、口試、考查或?qū)懻n程小論文等，通過(guò)全程考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)。綜合英語(yǔ)課程的考試要注重形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合。綜合英語(yǔ)的大多數(shù)課程考試應(yīng)以主觀試題為主， 便于考核學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。要注重對(duì)平時(shí)教學(xué)諸多環(huán)節(jié)的多方面評(píng)價(jià)，全面評(píng)

8、價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。考試試題要注重的綜合性和啟發(fā)性，使考核有利于學(xué)生的提高。此外，課程均要開(kāi)始或完善各自試題庫(kù)（試卷庫(kù)）的建設(shè)，使命題更加科學(xué)合理，兼顧考試的效度與信度。八、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是教學(xué)之本，是課程建設(shè)的主力軍。先進(jìn)的教學(xué)理念、正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，需要教師在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師是核心，教師的水平直接影響到教學(xué) 效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中安排教師互相聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)合作精神，互幫互助，積極探 索教學(xué)改革的路子， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)，鼓勵(lì)教師以各種方式進(jìn)修提高，使教師在教 學(xué)的同時(shí)不斷自身發(fā)展。 為促進(jìn)教師發(fā)展，不斷提高師資質(zhì)量、優(yōu)化師資隊(duì)伍，以制度化的 形式保證教師繼續(xù)教育活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展。從而加強(qiáng)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與科研能力的培養(yǎng)。努力做到：定期組織新老教師的學(xué)習(xí)和交流，；實(shí)行集體備課與青年教師“助課”制度；實(shí)行聽(tīng)課與督導(dǎo)制度。九、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)積極改革實(shí)踐教學(xué)的形勢(shì)和內(nèi)容，將綜合英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)成為一門綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐能力強(qiáng)的課程。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的資料，延伸課堂教學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生能利用所學(xué)的 知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。此外，還要求學(xué)生