五年級(jí)下Lesson27_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson27 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Just talkYang Ming和Mary正在談?wù)揚(yáng)eter和同學(xué)們準(zhǔn)備英語晚會(huì)的情況，會(huì)話情景將引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中仔細(xì)觀察，逐步解并本課的語言知識(shí)，通過感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能用What are you doing? Im .和What is he/she doing? He/She is .等句式進(jìn)行語言交際運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備教學(xué)CD-ROM、教學(xué)掛圖和教學(xué)課件，用于創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。2. 準(zhǔn)備學(xué)過的動(dòng)詞教學(xué)卡片，用于練習(xí)詞語。3. 準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)貼等，用于對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、初學(xué)步驟與建議Step 1: Warm-up/R

2、evision1)師生問好2)教師組織學(xué)生齊聲吟唱chant，以復(fù)習(xí)音素/u:/，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞June和tune的讀音是否準(zhǔn)確。3)師生隨意聊天，為學(xué)習(xí)新知熱身。T: We are having an English lesson Im teaching you English. What are you doing now?S: We are listening to you.T: Good. Lets begin our class.通過此環(huán)節(jié)，對(duì)本單元前兩課的主要知識(shí)進(jìn)行鞏固，并為新課做鋪墊。4)TPR活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將上節(jié)課學(xué)過的四個(gè)動(dòng)詞短語make a call, write

3、 an email, wash the clothes和clean the room邊說邊做動(dòng)作，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教師先帶領(lǐng)學(xué)生做一遍，再由學(xué)生自己做一遍。教師給予鼓勵(lì)性的口頭評(píng)價(jià)。Step 2: Presentation1)Guessing game.教師播放本課會(huì)話的DVD，也可展示PPT或教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的情景，猜一猜Who are they? What are they doing?學(xué)生舉手回答，猜對(duì)就發(fā)一枚獎(jiǎng)勵(lì)貼。2)讓學(xué)生帶著以上問題觀看視頻，看完后舉手回答，答對(duì)的就發(fā)一枚獎(jiǎng)勵(lì)貼。S1: Peter is wearing a funny hat. He is telli

4、ng a story.S2: Li Yan is singing a very famous English song.S3: Yang Ming is singing a song, too.3)再次播放視頻，讓學(xué)生核對(duì)以上問題的答案。然后教師用PPT展示本課的應(yīng)用句型，板書并幫學(xué)生理解。What is Peter doing? He is telling a story.What is Li Yan doing? She is singing a very famous English song.What are you doing? Im singing a song, too.建議：教

5、師在黑扳上畫上四線三格，讓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫。4)播放視頻，讓學(xué)生在情境中感知理解本課會(huì)話，要求學(xué)生跟讀模仿，教師做朗讀指導(dǎo)：How cool!What a beautiful song!What are you doing?Step 3: Practice對(duì)話表演競(jìng)賽：教師播放本課視頻，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，視頻播放兩遍后，將學(xué)生四人分為一組，各小組展開討論，模仿表演本課的會(huì)話。各小組展示表演會(huì)話，教師和學(xué)生同給予評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝者。Step 4: Language use場(chǎng)景設(shè)置：教師向?qū)W生提供三種場(chǎng)景：birthday party, evening party和family party，引導(dǎo)學(xué)生

6、四人一組選擇自己喜歡的場(chǎng)景，使用自己的語言表達(dá)、描述，并拓展話題。語言支持：S1: Hi, Lingling. Welcome to the evening party.S2: Hello, Li Yan. What are you doing at the party?SI: Im singing an English song.S3: Wow! How cool! What is Ann doing?S4: She is singing a chant with Mary and Jane.S1: OK. What are you doing at the party, Lingling?

7、S2: Im dancing.S1: Good!Step 5: Assessment1)課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1) 教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)人上課時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)貼，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，注意對(duì)學(xué)生掌握本課的語言知識(shí)和語言技能等情況進(jìn)行評(píng)價(jià).(2) 注意在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、動(dòng)機(jī)和興趣等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)能夠集中注意力參與教學(xué)過程愿意與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)積極思考，樂于參與教學(xué)活動(dòng)朗讀、表演時(shí)自然，聲音響亮能主動(dòng)向教師和同學(xué)請(qǐng)教總體表現(xiàn)2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step 6: Extended Activities1)表演游戲?qū)O悟空72變請(qǐng)班級(jí)中一