初一下冊綜合實踐教案全套

1、初一下冊綜合實踐教案若羌縣中學桂勝國認識自我實現(xiàn)自我主體一培養(yǎng)良好的習慣教學目標。一，知識與技能。1 讓學生了解不良習慣的危害。知道，養(yǎng)成良好習慣的重要性。學習培養(yǎng)良好讀書習慣的方法。學習培養(yǎng)良好讀書習慣的方法。2 過程與方法。學習查閱資料。對比分析等方法，搜集資料和獲取信息。并分析提煉資料。提高培養(yǎng)良好的讀書習慣能力。三情感態(tài)度價值觀。提高對學習養(yǎng)成良好習慣的方法途徑重要性的認識。積極探索尋找出良好習慣養(yǎng)成的方法。為養(yǎng)成良好的習慣，終生受益奠定基礎。一引入課文葉圣陶老人說："什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。"父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培

2、養(yǎng)孩子的好習慣。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習慣決定孩子的命運?！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子二學生認真看課文資料思考問題思考題：1 .學生應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣？2 .怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣？3 .怎樣克服不良習慣？三小組合作交流探究。指定小組的代表進行發(fā)言總結。1培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣2答提高認識。通過學習，了解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，

3、自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。養(yǎng)成良好的習慣首先要區(qū)分好壞，慎重選擇，必須要知道勤奮學習、遵紀守法、孝敬父母等是好習慣；做事拖拖拉拉、好吃懶做、偷雞摸狗等是壞的習慣。習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成。通過獎勵和懲罰，來促使學生養(yǎng)成好的習慣。3答要養(yǎng)成良好的學習習慣。克服不良習慣步驟，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查；意識到了不良學習習慣的危害,就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成。第二步：控制時空，約束自己。注重細節(jié)。說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節(jié)第三步

4、：偶有偏離，及時調(diào)整,良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要持之以恒的精神第四步：進入軌道，自由飛行。多向身邊的榜樣學習。以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。不斷完善。好的習慣的養(yǎng)成是循序漸進的，是在不斷積累中趨于完善的四學生合作交流暢所欲言。結合自己所知道的事例。講道理。來突出養(yǎng)成良好習慣的重要性。1 韓國一個公共場所，專門用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫“不要隨地吐痰”，美國在廁所里用中文寫出“便后請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行為習慣體現(xiàn)出來，一個吐痰的細節(jié)，就因為我們養(yǎng)成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面，蒙受羞辱。蒙受

5、羞辱。2 凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地運用。好像出于本能，一輩子受用不盡?！保ㄈ~圣陶）；“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。3 東漢時候杰出的科學家張衡，從小養(yǎng)成了愛想問題的好習慣，凡事尋根究底，弄個水落石出，這種良好的習慣，使他發(fā)明創(chuàng)造了世界上第一架能預報地震的儀器地動儀。4 毛澤東是千古絕唱的文學家，他的詩歌、散文、文藝理論無與倫比，這得益于他的終身學習、酷愛讀書的良好的行為習慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。5 自我磨礪。美玉是磨出

6、來的，好的行為習慣也是磨出來的。一粒沙想在蚌的口里成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受種種痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時而后統(tǒng)帥雄獅百萬，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立了起來，并都以實力爭奪了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益于一個良好的行為習慣，那就是凡事都“忍”，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。五，教師總結發(fā)言。正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習慣，三年改變命運。有些農(nóng)村人剛進城，無論是說話、穿戴、還是到人家做客等，總是帶點農(nóng)村人的習慣，如吸著煙到處走，吃飯吧嗒嘴，上穿西服下穿牛仔褲等，常被城里人冠以“土包子”“土鱉”之稱，但過個十年

7、八年，就沒人說了，因為他們完全變成了“城市人”任何一個良好習慣的養(yǎng)成都需要完善的過程。良好的行為習慣就是使人終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。所以希望同學們在今后，要養(yǎng)成良好的習慣。思考。慎行。去做應該做的有利于身心健康的事。不好的習慣一點也不要沾。把全部的精力都用在學習和培養(yǎng)自己的才能。六板書設計；培養(yǎng)良好的習慣良好的習慣：與人溝通交流助人。讀書學習。鍛煉身體運動。做事有計劃。學習訓練才藝。勤快做家務。良好的習慣：堅定不移注重細節(jié)控制時空，約束自己慎重選擇七教后反思;主題二當?shù)卣饋硪u教學目標。一知識與技能。調(diào)查了解地震的有關知識

8、。初步掌握相關地震來襲自救自護知識。二，過程與方法。通過查閱文獻，問卷調(diào)查。提高學生搜集分析處理信息的能力。在訪談中，培養(yǎng)學生的口語表達能力和人際交往能力。設計安全避震方案，模擬逃生演練活動。三情感態(tài)度價值觀。提高學生突發(fā)應變的能力。培養(yǎng)學生珍愛生命，團結互助，尊重科學，求真務實的品質(zhì)。教學難點：初步掌握相關地震來襲自救自護知識，設計安全避震方案。教學重點。初步掌握相關地震來襲自救自護知識。教學時數(shù)。一課時。一引入新課。眾所周知。在2008年5月12號。14:28:04。四川汶川，北川發(fā)生級地震。地震造成，69227人遇難。374643人受傷。17923人失蹤。2010年。14日。青海玉樹。發(fā)

9、生兩次地震。最高震級級。地震造成，2698人遇難。到目前為止，人類尚不能阻止地震的發(fā)生。那么，面對地震來襲，在生死關頭之際，我們該怎么辦？我們能不能預防地震做些準備呢！今天，就讓我們通過這次綜合實踐活動來用行動告訴大家。我們可以通過自己的努力。實現(xiàn)自救，互救。掌握逃生的方法。二，學生先仔細看書上的材料。然后小組交流，討論一下問題。1 地震是如何發(fā)生的？2 地震有哪些危害？3 地震發(fā)生前有什么征兆？4 預防地震的措施和方法有哪些？三。進行合作探究。選派一位代表進行發(fā)言。1 答地震是地殼快速釋放能量過程中造成的震動，期間會產(chǎn)生地震波，其中地震波又分為S波及P波。地震可由地震儀所測量，地震的震級是用

10、作表示由震源釋放出來的能量，通常以“里氏地震規(guī)模”來表示；2 所造成的災害。主要有：地面的破壞，建筑物與構筑物的破壞，山體等自然物的破壞（如滑坡、泥石流等），海嘯、地光燒傷等。次生災害地震次生災害是直接災害發(fā)生后，破壞了自然或社會原有的平衡或穩(wěn)定狀態(tài)，從而引發(fā)出的災害。主要有：火災、水災、毒氣泄漏、瘟疫等。其中火災是次生災害中最常見、最嚴重的。3 人的感官能覺察到的地震前兆。它們大多在臨近地震發(fā)生時出現(xiàn)。如井水的升降、變渾，動物行為反常，地聲、地光等。地下水異常水位、水量的反常變化。如天旱時節(jié)井水水位上升，泉水水量增加；豐水季節(jié)水位反而下降或泉水斷流。有時還出現(xiàn)井水自流、自噴等現(xiàn)象。水質(zhì)的變化

11、。如井水、泉水等變色、變味（如變苦、變甜）、變渾，有異味等。水溫的變化。水溫超過正常變化范圍。其他。如翻花冒泡、噴氣發(fā)響、井壁變形等。生物異常動物是觀察地震前兆的“活儀器”，它們往往在震前出現(xiàn)各種反常行為，向人們預示災難的臨近。已發(fā)現(xiàn)有上百種動物震前有一定反常表現(xiàn)，其中異常反應比較普遍的有20多種，最常見的動物異?，F(xiàn)象有：驚恐反應：如大牲畜不進圈，狗狂吠，鳥或昆蟲驚飛、非正常群遷等。抑制型異常：如行為變得遲緩，或發(fā)呆發(fā)癡，不知所措；或不肯進食等。生活習性變化：如冬眠的蛇出洞，老鼠白天活動不怕人，大批青蛙上岸活動等。電磁異常電磁異常是指地震前家用電器，如收音機、電視機、日光燈等出現(xiàn)的失靈現(xiàn)象。最

12、常見的是收音機的失靈、手機信號減弱或消失、電子鬧鐘失靈等現(xiàn)象。地聲臨近地震發(fā)生前，往往有聲響自地下深處傳來，這就是“地聲”。地聲一般出現(xiàn)在震前幾分鐘、幾小時、幾天或更早；以臨震前幾分鐘出現(xiàn)得最多。地光地光也是臨震前的一種宏觀現(xiàn)象，中國已在多次地震前觀測到，它們一般出現(xiàn)在臨震前或震時，也有出現(xiàn)于震前數(shù)小時或更早的地光的顏色很多，有紅、黃、藍、白、紫等，有的也像電火光。它們的形狀各異。4地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，千萬不可在慌亂中跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的衛(wèi)生間去暫避一時。因為衛(wèi)生間結構力強，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。廚房也屬承重

13、墻多，開間小的房間，但因電、氣密布，地震時極易因管道破壞而導致天然氣泄漏，躲入其中發(fā)生中毒、火災的可能性較大，因此，不宜進入。總之，震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。在發(fā)生地震時，不能使用電梯。萬一被關在電梯中，迅速把操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認安全后避難。家庭避震地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：堅固家具附近；內(nèi)墻墻根；廁所、儲藏室等開間小的地方。公共場所

14、避震聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用手提包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場、書店、展覽館、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。戶外避震首先要保護好頭部，避開危險之處。當大地劇烈搖晃、站立不穩(wěn)的時候，人們都會有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門柱、墻壁大多會成為扶靠的對象

15、。但是，這些看上去挺結實牢固的東西，實際上卻是危險的。在1987年日本宮城縣海底地震時，由于水泥預制板墻、門柱的倒塌，曾造成多人死傷。因而務必不要靠近水泥預制板墻、門柱等處躲避。在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。此外，還應該注意自動售貨機翻倒傷人。就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等.野外避震地處野外者要避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石

16、流等。遇到山崩、滑坡，要橫著與滾石前進方向跑，逃離滾石流；也可躲在堅實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護好頭部。注意山崩、斷崖落石或海嘯，在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險，應迅速到安全的場所避震。四學生觀看多媒體。加深對地震的了解。明白掌握地震來襲如何去做？五。關于地震的問卷調(diào)查。學生做完后。迅速回答。六。接近下課時。組織學生進行緊急避震逃生演練活動。室內(nèi)一分鐘緊急避震。撤離教室疏散演習。要求，演練時間還短，疏散撤離要快。七。拓展延伸。充分利用學校的廣播站宣傳欄黑板報，進行防震避震科普知識宣傳。在查閱資料的基礎上。了解國內(nèi)外學校在緊急避震逃生方面的成功經(jīng)驗，和辦法措施。

17、八教師總結。通過這次實踐活動，同學們感受很深，真正認識到了?？茖W防震避震的重要性?？茖W的原理，武裝自己的頭腦。正確應對地震等自然災害的侵襲，珍惜生命，珍愛生活。九板書設計。當?shù)卣饋硪u。1 地震發(fā)生的原因和分布。2 地震的危害。3 地震的征兆4 地震來襲防范措施。十教后反思：主題三，保護環(huán)境從我做起。教學目標。一知識與技能。通過資料搜集調(diào)查訪問考察等實踐活動。初步了解白色污染的現(xiàn)狀，及形成的主要原因。認識到白色污染的嚴重危害性。有效地預防白色污染的產(chǎn)生。二過程方法;與他人合作交流。查閱搜集資料。培養(yǎng)學生觀察思維能力。解決問題的能力。三情感態(tài)度價值觀。通過實踐活動引起學生對環(huán)境問題的關注。形成初步

18、的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。增強公民意識和主人翁意識。教學重點“：環(huán)境污染的危害，保護環(huán)境的具體做法。教學難點。環(huán)境危害的調(diào)查。白色污染的預防教學時數(shù)，一課時。教學內(nèi)容和過程。一引入新課。地球是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展?？墒怯捎谌祟愡^度的開發(fā)。對資源無節(jié)制的索求。導致了地球環(huán)境的惡化。嚴重影響了人類可持續(xù)發(fā)展。為此，世界上許多國家的有識之士。發(fā)出了強烈的呼吁。保護資源環(huán)境，善待地球。保護環(huán)境人人有責，只要每個人都奉獻出自己的一點點努力。就可以使你的家園變得更加美麗。二。學生認真閱讀。課文中的材料。然后小組分組討論思考幾個問題。1什么是保護環(huán)境？2什么是白色污染？3白色污染有什么危害？4我縣正

19、在創(chuàng)建文明縣城。在保護環(huán)境方面，我們應該如何去做？三，小組交流討論。然后，各組選一名代表。來發(fā)言。1 保護環(huán)境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。2 白色污染，是人們對難降解的塑料垃圾。多是塑料袋。污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它用聚苯乙烯，聚丙烯。聚錄乙烯等高分子化合物，制成的各種生活塑料制品。3 知道一些防治白色污染的危害：首先。破壞市容環(huán)境。其次是危害人體健康。第三影響農(nóng)作物生長。第四危害動物安全。4保護環(huán)境具體做法一、做綠色消費者。購買綠色環(huán)保的裝飾材料或其他消耗品二、必須遵守有關禁