人物傳記-公開課優(yōu)秀

1、編輯ppt1人物傳記解讀與常見題型探討高高1402袁海蘭袁海蘭編輯ppt2教學(xué)目標(biāo)一、了解人物傳記的主要特點(diǎn)一、了解人物傳記的主要特點(diǎn)二、了解人物傳記的常見題型二、了解人物傳記的常見題型（主要是歸納（主要是歸納信息類和論述探究類）信息類和論述探究類）三、通過練習(xí)提高解題能力三、通過練習(xí)提高解題能力編輯ppt3 每個(gè)時(shí)代都值得我們追隨的人每個(gè)時(shí)代都值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動(dòng)了世界，他們或以深邃的思想推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步，或以其叱咤風(fēng)云的政文明的進(jìn)步，或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進(jìn)程，或以其治生涯影響了歷史的進(jìn)程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就

2、造福于人類于人類閱讀他們的傳記，了解閱讀他們的傳記，了解他們的生平、思想、智慧以及人格他們的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生重魅力，必然會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生重大的影響大的影響編輯ppt4傳記的特點(diǎn)傳記的特點(diǎn)真真實(shí)實(shí)性性文文學(xué)學(xué)性性資料全面資料全面豐富翔實(shí)豐富翔實(shí)（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。）人物的姓名、性別、籍貫、民族。（2）人物的生卒年月。）人物的生卒年月。（3）人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。）人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。（4）人物的貢獻(xiàn)功績(jī)、科技成果、著作。）人物的貢獻(xiàn)功績(jī)、科技成果、著作。（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征

3、的典型事件。材料來源可靠，有代表性材料來源可靠，有代表性 考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允考慮作者與傳主的關(guān)系，客觀公允 人物塑造力求個(gè)性化、形象化人物塑造力求個(gè)性化、形象化 運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物運(yùn)用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物 注意謀篇布局，選材典型注意謀篇布局，選材典型引用、描寫、引用、描寫、對(duì)比對(duì)比 、 抑揚(yáng)、抑揚(yáng)、襯托襯托時(shí)間推移法時(shí)間推移法空間轉(zhuǎn)換法空間轉(zhuǎn)換法符合特定的歷史背景、社會(huì)環(huán)境符合特定的歷史背景、社會(huì)環(huán)境 一、一、編輯ppt5常見考點(diǎn)常見考點(diǎn) 1 1、分析綜合、分析綜合 C C （1 1）篩選并整合文中的信息）篩選并整合文中的信息 （2 2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概

4、括中心思想）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想 （3 3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2 2、鑒賞評(píng)價(jià)、鑒賞評(píng)價(jià) D D （1 1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 （2 2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 （3 3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 3 3、探究、探究 F F (1)(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值 和時(shí)代精神和時(shí)代精神(2)(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖探討作者的寫作背

5、景和寫作意圖(3)(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解探究文本中的某些問題，提出自己的見解編輯ppt6題型專項(xiàng)突破二、二、編輯ppt7編輯ppt8編輯ppt9編輯ppt10編輯ppt11 信息歸納題答題的基本步驟1 1揣摩題干，有備而讀。揣摩題干，有備而讀。2 2、找出問題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注、找出問題的相關(guān)信息區(qū)域，尤其注意敘述以外的其他議論性內(nèi)容。意敘述以外的其他議論性內(nèi)容。3、深思熟慮，、深思熟慮，形成答案。形成答案。 編輯ppt12葉圣陶在四川3、和朱自清見面，葉圣陶為什么會(huì)感到“格外高興”？他們談心時(shí)為什么能達(dá)到“隨意之極致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：參考答案：第一問第一問有著

6、幾十年親似手足的友情。有著幾十年親似手足的友情。有著共同的興趣和愛好?；ハ喙膭?lì)和幫助。有著共同的興趣和愛好?；ハ喙膭?lì)和幫助。第二問：隨興之所至，無話不說。沒有功利目第二問：隨興之所至，無話不說。沒有功利目的，無所顧忌。心領(lǐng)神會(huì)，肝膽相照。的，無所顧忌。心領(lǐng)神會(huì)，肝膽相照?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息、評(píng)價(jià)文本的基本觀點(diǎn)和基本傾向等考點(diǎn)。第一問根據(jù)原文第二、三段內(nèi)容，結(jié)合“親似手足、鼓動(dòng)、幫助”等關(guān)鍵詞語(yǔ)概括出來。第二問根據(jù)文中葉圣陶的散文與佩弦中的內(nèi)容，抓住“興趣之所至、隨意之極致、名譽(yù)之心是沒有的、利益的心是沒有的、顧忌欺誑等心也都沒有、無所不領(lǐng)會(huì)，如見其肺肝然”等關(guān)鍵詞句，就可以概

7、括出來了。編輯ppt13（二）論述探究題編輯ppt14論述探究題型答題要求：1、觀點(diǎn)明確（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）2、持之有據(jù)，結(jié)合文本3、結(jié)合實(shí)際，回扣觀點(diǎn)編輯ppt15葉圣陶在四川4、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦恪Ｒ罁?jù)傳記內(nèi)容，探究文中那些方面體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴眩?qǐng)簡(jiǎn)要論述論述?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮靠梢詮囊韵氯齻€(gè)方面來進(jìn)行探究分析可以從以下三個(gè)方面來進(jìn)行探究分析:對(duì)子女循循善誘，呵護(hù)備至。對(duì)子女循循善誘，呵護(hù)備至。(文本第一段）文本第一段）對(duì)作者、讀者精心扶植，熱情寬容。（文本第對(duì)作者、讀者精心扶植，熱情寬容。（文本第四段）四段）對(duì)年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。（文本第四

8、對(duì)年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。（文本第四段）段）【解析解析】 “孺子牛孺子?！北扔餍母是樵笧樗朔?wù)的人，文中主要有三比喻心甘情愿為他人服務(wù)的人，文中主要有三個(gè)方面體現(xiàn)了葉圣陶個(gè)方面體現(xiàn)了葉圣陶“孺子牛孺子?！钡慕髴眩簩?duì)兒女的教育、和的襟懷：對(duì)兒女的教育、和作者及讀者的關(guān)系、一位年輕編輯的回憶。作者及讀者的關(guān)系、一位年輕編輯的回憶。從這三個(gè)方面概括出答案即可。從這三個(gè)方面概括出答案即可。編輯ppt16三、課堂練習(xí)編輯ppt17（2）（6分）斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想；他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。 編輯ppt18（3）（6分）中國(guó)雜交水稻事業(yè)

9、的未來，需要大量超過袁隆平的人才；優(yōu)秀人才成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長(zhǎng)；一旦祖國(guó)需要讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來。編輯ppt19觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。 彼此為同行，就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并可能成為朋友；同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價(jià)值。 觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭(zhēng)又要有一定的進(jìn)步。觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭(zhēng)又要有一定的進(jìn)步。 斯瓦米納森層因?yàn)閾?dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到他“準(zhǔn)備拂袖而去”時(shí)就馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動(dòng)為他正名；袁隆平為維護(hù)中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭(zhēng)到底。 觀點(diǎn)

10、三觀點(diǎn)三:經(jīng)過經(jīng)過“斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)”的朋友，友誼才會(huì)更加長(zhǎng)久。的朋友，友誼才會(huì)更加長(zhǎng)久。 不打不相識(shí)，通過斗爭(zhēng)可以加深了解，從而建立友誼；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間要保持友誼，必須真誠(chéng)讓對(duì)方感到溫暖。 編輯ppt20失失誤誤對(duì)對(duì)策策1.文不對(duì)題，答非所問認(rèn)真審題，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)認(rèn)真審題，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)2.模棱兩可，心中無底 審清題意，規(guī)范答題審清題意，規(guī)范答題3.只圖簡(jiǎn)單，答案缺漏 明確要求，力圖全面明確要求，力圖全面4.惟恐答漏，多多益善 審準(zhǔn)題干，審準(zhǔn)題干，分點(diǎn)作答分點(diǎn)作答5.語(yǔ)句不通，表意不明 多做練習(xí)，多做練習(xí)，準(zhǔn)確表達(dá)準(zhǔn)確表達(dá) 四、總結(jié)編輯ppt21“親愛的貝多芬！多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人