張倩倩中班音樂：豆豆聚會曲（第二稿）

1、中班音樂活動：豆豆聚會曲執(zhí)教者：張倩倩設計意圖：在最近的音樂活動中，我嘗試讓幼兒接觸各種樂器。我發(fā)現(xiàn)他們對樂器的使用，以及對打擊樂特別的感興趣。他們喜歡敲敲打打，時而以“自我中心”地邊哼歌曲邊打節(jié)奏，時而“互相合作”一人哼曲一人演奏。他們欣賞著自己“發(fā)明”出來的聲音，沉浸在自己的“演奏會”中。為了滿足幼兒探究打擊樂器的欲望，同時考慮到中班幼兒現(xiàn)有的打擊樂能力，我設計了本次活動豆豆聚會曲。以“豆豆的歌聲”為線索，使幼兒在活動中感受豆豆碰撞發(fā)出的“不同聲響”，能運用“自制樂器”從自由伴奏到根據(jù)音樂節(jié)奏進行伴奏，體驗樂器演奏的樂趣?；顒幽繕耍?.嘗試運用不同的豆豆制作樂器。2.感受豆豆碰撞發(fā)出的“不

2、同聲響”，體驗樂器演奏的樂趣。3.運用自制的豆豆樂器聽音樂進行伴奏，xx x。活動重難點：重點：感受豆豆碰撞發(fā)出的不同聲響，體驗樂器演奏的樂趣。難點：能運用“自制樂器”從自由伴奏到根據(jù)音樂節(jié)奏進行伴奏xx x。活動準備：寬口瓶子若干，各類豆豆，音樂大雨小雨，圖譜?；顒舆^程：一、豆豆會唱歌。師：今天我請來了許多豆豆來聚會，看看都有哪些豆豆？師：我們的豆豆還想和瓶子寶寶一起玩。它們告訴我，它們在一起可以唱出好聽的聲音，什么辦法可以讓豆豆唱出聲音呢？師：材料張老師已經為你們準備好了。每一位小朋友到籃子里拿一個瓶子后，選擇一種自己喜歡的豆豆就可以開始操作了。我有一個小要求，在操作的時候不要讓豆豆掉了，

3、如果掉了要馬上撿起來噢。師：我們一起來試試吧，讓豆豆唱歌。（幼兒操作裝豆豆，自制“豆豆樂器”）二、不一樣的豆豆聲。1.初次感受豆豆碰撞發(fā)出的不同聲響。師：豆豆唱歌的聲音真特別。它們唱出來的聲音都一樣嗎？（幼兒自由聽一聽自制豆豆的聲音）小結：原來不同的豆豆發(fā)出的聲音是不同的。2.再次感受不同聲響。數(shù)量的不同。師：同一種豆豆出的聲音會一樣嗎？師：接下來請你們找一找和自己相同的“豆豆樂器”，去聽一聽它們發(fā)出的聲音。把你聽到的聲音記下來，告訴我。師：請你告訴我，剛剛你聽了誰的豆豆聲音？和你的一樣嗎？小結：原來同一種豆豆發(fā)出的聲音也可能是不一樣的。豆豆裝的多點，發(fā)出的聲音會響一點，裝的少點，發(fā)出的聲音就

4、輕一點。搖的力度不同。師：用力搖和輕輕搖的聲音又有什么不同呢？師：我們來搖一搖自己的“豆豆樂器”。小結：搖瓶子的力度也會影響到豆豆發(fā)出來聲音。用力搖時，聲音速度會快，輕輕搖時，發(fā)出來的聲音速度就比較慢。三、豆豆聚會曲。1.體驗自由伴奏。師：原來我們的豆豆可以發(fā)出這么多的聲音：響的，輕的，快的，慢的。師：想不想用自己做的“豆豆樂器”來演奏？（教師播放音樂，幼兒自由伴奏）師：張老師也想用自己的“豆豆樂器”來試試這首歌曲，請你們來欣賞下我的演奏。師：你們覺得老師的演奏好聽嗎？哪里比較好聽？師：我們在演奏的時候，什么時候聲音要響？什么時候要輕？什么時候聲音要快，什么時候要慢呢？小結：我們準備為歌曲演奏

5、的時候，首先要做的就是認真聽歌曲的節(jié)奏，然后把歌曲的節(jié)奏記在心里，再用我們的樂器，根據(jù)歌曲的節(jié)奏來演奏。當歌曲節(jié)奏比較快時，我們演奏的方法可以是快的，響的。而當歌曲節(jié)奏比較慢時，我們演奏的方法可以是輕的，慢的。2.根據(jù)音樂節(jié)奏進行伴奏。師：我們用剛剛學到的本領，再為歌曲大雨小雨演奏一次好不好。師：首先認真聽下歌曲大雨小雨的節(jié)奏。（教師播放音樂）師：歌曲的節(jié)奏哪些地方不一樣？（出示圖譜）師：“大雨嘩啦啦”響，“小雨淅瀝瀝”輕。那我們可以怎么演奏呢？誰來試試。師：我們一起為歌曲演奏吧。師：歌曲大雨小雨已經難不倒我們了，我們再來試試其他歌曲好不好？（播放歌曲拍蚊子）師：這首歌曲有點不太一樣噢。師：讓我們