清明上河圖教案

1、14、清明上河圖學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、有感情地朗讀課文。2 2、了解清明上河圖畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界 藝術(shù)史上的地位。學(xué)習(xí)課時：二課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示 CAICAI 清明上河圖全圖的畫面）1 1、動情敘述：在我國繪畫史上，有一件享譽中外的傳世杰作。在 其問世后的 800800 多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞， 被一代 代帝王權(quán)貴巧取豪奪；曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難，演繹出許 許多多的傳奇故事。它就是現(xiàn)在珍藏在北京故宮博物院的國之瑰寶 清明上河圖。（板書課題）2 2、對于這幅曠世杰作，你有哪些了解呢？（生交流搜集的資料） 師把生介紹的內(nèi)容歸納為

2、（板書） ：作者、內(nèi)容、特點、價值。3 3、通過同學(xué)們的介紹，我們對這幅畫有了一些零星的了解。我們 一起來看看這幅畫吧！ （出示 CAICAI）二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。1.1. 請大家自讀課文，注意： 讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2 2、檢查生字詞的認(rèn)讀，相機理解課后詞語。3 3、清明上河圖 圖美，文也美， 課文生動地表達(dá)了畫面的內(nèi)容。請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪些自然段表達(dá)了畫面的內(nèi)容？ 三、自學(xué)清明上河圖畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個部分介紹 清明上河圖畫面上的內(nèi)容呢？ （板 書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）A A .分組自學(xué)畫面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）B B .匯報交流。 1.1.清明上

3、河圖的市郊景象（出示 CAICAI）（1 1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（ 2 2 ）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？（枝芽萌動、農(nóng)田初綠）（3 3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？ 趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大 船，人們忙著搬運糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。 （春意盎然，一派繁 忙的景象）2.2.清明上河圖的汴河兩岸（出示 CAICAI）（1 1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。（ 2 2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？ 不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。從“行人眾多，車水馬龍，人 聲鼎沸”可以看出來。（ 3 3 ）“人聲鼎沸”是

4、通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音 說明了什么？3.3.清明上河圖的市井街道（出示 CAICAI ）（1 1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。（2 2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）（3 3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里 農(nóng)商喧日晝”是什么意思？各行各業(yè)， 五行八作的人們各自展示自己的絕活， 在明媚的春天 里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。（4 4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？ “士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層 ; ;“男女老幼”寫出了不同的 性別和年齡 ; ;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份 ; ;“購物的， 叫賣的”寫

5、出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共 同組成了這一派繁榮昌盛的景象。第二課時一、自學(xué)第五、六自然段。 （討論、匯報）作者分三個部分詳盡地描述了 清明上河圖 這幅畫作品的具體 內(nèi)容。請大家自學(xué)課文最后兩個自然段， 思考這幅作品它又有什么特 點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？1.1.清明上河圖這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描 寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語 來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）2.2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？（板書：重要地 位、歷史價值、珍貴資料）它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位， 還具有極高的歷史價值， 成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍 貴的形象資料。二、學(xué)習(xí)寫法1 1、你認(rèn)為作者在介紹這幅畫時，有哪些寫法值得借鑒？（引導(dǎo)感 悟首尾照應(yīng)、總分總、銜接過渡、點面結(jié)合、數(shù)據(jù)說明、詞 語短句羅列、評價抒情等表達(dá)方法。 ）2 2、現(xiàn)在，你能說說作者是怎樣一步步將這幅畫呈現(xiàn)在我們面前的 嗎？作者先高度概括了畫的（） ，再按照（）的順序，先總說畫面分 為（）部分，然后分別具體介紹了畫面上（） 、（）、（）的景象，最后 概括了畫的（）。三、點擊評論，加深理解。生讀師補充的 中國通史 和簡明不列顛百科全書 中對清 明上河圖的評價。四、 總結(jié)提升 通過學(xué)習(xí)，我們不僅對清明上河圖的內(nèi)容、特 點、價值有了較清