班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解學(xué)生的心理需要文檔2篇

1、班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解 學(xué)生的心理需要文檔2篇Experience of class teacher training: how to understandand understand the psychological needs of students編訂:J inTai College今泰學(xué)院推薦文檔班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解學(xué) 生的心理需要文檔2篇小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。本文檔根據(jù)心得體會內(nèi)容要求和針對主題是培訓(xùn)

2、學(xué)習(xí)群體的特點展開 說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意 修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可期牌專到對應(yīng)篇童】1、篇章1：班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解學(xué)生的 心理需要文檔2、篇章2：班主任培訓(xùn)心得體會：做個好老師文檔篇章1：班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解學(xué)生的心理需要文檔班主任培訓(xùn)體會：怎樣去認(rèn)識、理解學(xué)生的心理需要第2頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔這兩天可真夠忙的，白天聽完報告，晚上還得抓緊進行 整理、補充、反思，因為老師們講得太快，只是簡單的記了一 些關(guān)鍵詞、句，要是等到明天，可能什么都忘干凈了

3、。人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到尊重和賞識，就精神 生命而言，每個孩子仿佛都是為了得到賞識而來到人間的。馬斯洛把人的需要歸納為五大類，由低到高分成五個階 層，像金字塔一樣。其中生理的需要是最基本的，也就是我們 平時說的吃、喝、拉、撒、睡，只有生理的需要得到了滿足， 才能有更高層次的需要。例如，一個人餓極了，可以去偷、去 搶，這時他就顧不上安全的需要了。我們平時經(jīng)常會抱怨一個 孩子沒有遠(yuǎn)大的理想、沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這是因為他的某些需 要得不到滿足，也就沒有了最高一層的“自我實現(xiàn)”的需要了。 我們就應(yīng)該進行反思，是不是他感覺身邊的壞境不夠安全，是 不是他沒有愛和歸屬感，是不是他得不到別人的尊重？曾經(jīng)

4、有一份調(diào)查表明：在校的學(xué)生中，約有76%的感覺不 快樂，這是個什么數(shù)字？也就是說，如果一個班有50名學(xué)生, 就有近38個人是不快樂的。他們?yōu)槭裁锤杏X不到快樂？因為:1 他們的自由少得可憐。2 他們與人的交流少得可憐。3 他們享受成功的機會少得可憐，第3頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔夠的耐心，學(xué)生的成功就是教師的驕傲。任何的表彰、榮譽只 能給你帶來一時的快樂，而學(xué)生的信任、感激才是你一輩子的 快樂和幸福。篇章2：班主任培訓(xùn)心得體會：做個好老師文檔【按住Ctrl鍵點 此返回目錄】當(dāng)學(xué)校派我外出學(xué)習(xí)時別提我有多高興了，但當(dāng)我初次 看到“王太后”當(dāng)朝軼事時，高興一下子被失望嚇跑了， 很明顯字面意思無非就是講

5、歷史，可我又是那么不喜歡，所以 抱著失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途！煩、煩、 煩一大早我越過熙熙攘攘的人群來到了主講室，看著烏壓 壓的人群我不免有些歡喜，可以看出今天授課人的魅力還是很 大的，帶著美滋滋的心情迅速找一個合適的位置坐下，等、等、 等終于在我們的期盼下，我們等來了為我們授課的老師， 說實話從她那時尚的衣著上看怎么也不像一個老師，然而這都 不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型，好不夸張的說簡直可以 和民族歌唱家宋祖英媲美，就是這樣的人讓我對她的課更加期 待，盼、盼、盼第5頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔她授課的方式很獨特，先是給大家唱一首相逢是首歌 表明大家是很有緣的，之后就像故人重逢一般，

6、開始了她的上 課，首先她給大家介紹就是因為自己爸爸媽媽的關(guān)系才會走上 教師行業(yè)，但那時的她打扮獨特、另類，因此遭遇了很多尷尬, 難堪，孤獨等等，也是，在90年代確實以這樣的打扮并以老師 的身份是需要很大勇氣的，此刻我對她不免有些佩服了。月畏、 服、服從沒人到她班上課到若去她班上不用交借讀費，就這樣 才成立了她的第一個班集體，一共41個人，為了迎接新同學(xué), 她花費時間記住每一個孩子的名字，花費心思為孩子的名字設(shè) 計古詩，散文等就是因為這樣的努力在開學(xué)時讓所有孩子大吃 一驚，并對老師有敬佩的感覺，本來以為這是一個好的開始， 孩子已經(jīng)認(rèn)可她了，可沒想到這只是噩夢的開始！ 一次又一次 在教育教學(xué)上出現(xiàn)

7、“危機”但針對這些“淘氣”的孩子，她使 用了很多妙招，是這些學(xué)生一個個有滿意的學(xué)習(xí)成績。在這眾 多的教育事例中，給我印象最深的就是浩二的故事，這個孩子 在課堂上玩游戲機，任課老師多次提醒，他不但不改，還給老 師頂撞，就這樣王老師走進教室，站在他身邊認(rèn)真的觀看著， 時不時的為浩二捏一把勁兒，然后很有禮貌的說：“你的游戲 機可以讓老師玩一會嗎？ ”這時浩二才發(fā)現(xiàn)老師在他身邊然后第6頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔小心的說：“老師，你也玩這個？ ”王老師說：“我不但玩， 還比你玩的好，借我玩玩咋樣？ ” “好、好，老師給你.”浩 二說著就把游戲機交給王老師，此刻我就在想這件事如果換成 我，我一定把游戲機順手奪過來，然后在批評一頓，就是因為 王老師給學(xué)生足夠的尊嚴(yán)，足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自 己的錯誤，才有所從內(nèi)心改正，還有忠實小弟趙可嘉的故事讓 我也深受感動，他是個愛撒謊的孩子，而且每次撒謊都能圓的 不漏痕跡，而王老師并沒有叫過來直接批評，而是直接去了解 這個學(xué)生撒謊的原因，隨后慢慢幫助孩子一起改正錯誤！此刻 我對王文英老師不僅只是佩服，更多的是敬佩，敬、敬、 敬一個個問題學(xué)生，到變成一個個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我 知道這都是王老師的