高中年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程活動(dòng)情況記錄表

1、-蘭州市第三中學(xué)高中年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程活動(dòng)情況記錄表（三）課題名稱：馬路上垃圾桶的合理分布問題課題編號(hào)：318020102楊璐萍馮樹軒張競(jìng)藝郭皓月徐文元李長(zhǎng)江周參與活動(dòng)的小組成員：楚翹活動(dòng)時(shí)間：第 6地點(diǎn)：組員家次活動(dòng)里2016 年 7月 23日 13時(shí)至 17時(shí)一、活動(dòng)目的（解決什么問題）：1. 解決城市街道上公共垃圾箱的合理分布問題2運(yùn)用排隊(duì)論的基本模型解決城市垃圾箱的合理規(guī)劃問題，并運(yùn)用信息技術(shù)展示成果3. 為城市公共衛(wèi)生環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策二、活動(dòng)形式（小組討論、訪問專家、實(shí)驗(yàn)研究、查閱資料、調(diào)查研究、實(shí)地測(cè)量等）及所需條件：1. 小組討論2. 訪問專家 : 希望能夠得到數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)

2、人士為我們答疑解惑3. 查閱資料：互聯(lián)網(wǎng)，圖書館 ( 主要以查閱大量書籍文獻(xiàn)資料為主，互聯(lián)網(wǎng)多用作查閱數(shù)據(jù)等需要時(shí)效性的東西 )4. 調(diào)查研究：攝像機(jī)三、活動(dòng)過程記錄：在本次的活動(dòng)中，第一步是按照計(jì)劃對(duì)人員及其工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，之后，對(duì)假期要完成的工作進(jìn)行了計(jì)劃：1.繼續(xù)了解排隊(duì)論的基本原理，尋找對(duì)研究課題有幫助的排隊(duì)論模型，了解馬爾科夫鏈，泊松流，事件流等排隊(duì)論基本知識(shí)。2.在了解排隊(duì)論的基礎(chǔ)上對(duì)所需數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱和整合。3.下載 MATLAB，并對(duì)基本的操作加以了解。4.尋找計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人士。在確定基本要完成的任務(wù)后，我們分工明確，由周楚翹下載MATLAB；楊璐萍，張競(jìng)藝，馮樹軒研究排隊(duì)

3、論，找到所需模型；郭皓月，李長(zhǎng)江，徐文元摘抄排隊(duì)論中參數(shù)所代表的含義。-四、活動(dòng)結(jié)果（得到什么結(jié)論、解決了哪些問題、是否完成了預(yù)定目標(biāo)和計(jì)劃、出現(xiàn)了什么新問題等） ：結(jié)論：在研究城市垃圾箱的合理分布過程中，把垃圾箱當(dāng)成排隊(duì)系統(tǒng)中的顧客，把人看作排隊(duì)系統(tǒng)中的服務(wù)臺(tái)，是讓垃圾箱的移動(dòng)來滿足人的需求（這是理想狀態(tài)下的假設(shè)，即把街道想象成一條單通道，沒有設(shè)置障礙物）。如下圖:垃圾箱排隊(duì)人輸出有限等待制單解決的問題：5T1. 了解了排隊(duì)論的基本概念和基本模型，找到了我們所需要的模型，即單服務(wù)窗損失制排隊(duì)論模型 M/M/1/12. 下載了整理數(shù)據(jù)及制作成果的軟件MATLAB。3. 了解了部分參數(shù)代表的含義

4、，但有些由于現(xiàn)有知識(shí)的不足尚未搞懂。已完成預(yù)期計(jì)劃出現(xiàn)的新問題：1.對(duì)于排隊(duì)論中出現(xiàn)的大量方程及參數(shù)，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)難以解決，需要借助資料及老師的幫助2. 在制作成果時(shí)可能會(huì)需要相關(guān)專業(yè)人才五、活動(dòng)的主要收獲及體會(huì)：收獲： 1. 在研究過程中自主理解了排隊(duì)論的相關(guān)基本知識(shí)，頗有成就感。2. 了解到許多有關(guān)垃圾箱，城市規(guī)劃，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)或非專業(yè)的知識(shí)。3. 對(duì)不合適的地方及時(shí)提出大膽質(zhì)疑，大家一起解決敲定合理方案。4. 在研究的過程中碰到了不少難題，讓我們深刻體會(huì)了現(xiàn)有知識(shí)的不足，對(duì)知識(shí)有了更多的渴望。體會(huì)：在研究的過程中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑的快樂以及成就感。指導(dǎo)教師意見

5、：分工明確，思路清晰，但限于知識(shí)方面的不足，希望你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問，在家長(zhǎng)朋友的幫助下盡快拿出方案。指導(dǎo)教師簽名：吳保宏2016年9月5日蘭州市第三中學(xué)高中年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程活動(dòng)情況記錄表（四）課題名稱：馬路上垃圾桶的合理分布問題課題編號(hào)：318020102楊璐萍馮樹軒張競(jìng)藝郭皓月徐文元李長(zhǎng)江周參與活動(dòng)的小組成員：楚翹-活動(dòng)時(shí)間第 7次活動(dòng)地點(diǎn)：組員家里2016 年 8月 10日 15時(shí)至 19一、活動(dòng)目的（解決什么問題）：1. 解決城市街道上公共垃圾箱的合理分布問題2運(yùn)用排隊(duì)論的基本模型解決城市垃圾箱的合理規(guī)劃問題，并運(yùn)用信息技術(shù)展示成果3. 為城市公共衛(wèi)生環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、活動(dòng)形式（小

6、組討論、訪問專家、實(shí)驗(yàn)研究、查閱資料、調(diào)查研究、實(shí)地測(cè)量等）及所需條件：1. 小組討論2.查閱資料：互聯(lián)網(wǎng)，圖書館三、活動(dòng)過程記錄：由于上一次分工的調(diào)整及細(xì)化，推進(jìn)了工作的進(jìn)度。在繼續(xù)研究排隊(duì)論的同時(shí)，已經(jīng)可以對(duì)部分所需數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。1.城市戶外大型垃圾箱（即馬路上的垃圾箱）價(jià)格進(jìn)行搜集，通過在互聯(lián)網(wǎng)上的商城進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集，并運(yùn)用 Excel 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。 2. 蘭州市現(xiàn)有人口的數(shù)據(jù)，通過蘭州的政府官網(wǎng)及百度對(duì)最新數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集。接下來，我們將對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并搜集處理數(shù)據(jù)的方法。整合現(xiàn)階段的研究成果，著手于論文的撰寫。繼續(xù)了解 MATLAB的基本操作。四、活動(dòng)結(jié)果（得到什么結(jié)論、解決了

7、哪些問題、是否完成了預(yù)定目標(biāo)和計(jì)劃、出現(xiàn)了什么新問題等） ：結(jié)論：在研究城市垃圾箱的合理分布過程中，把垃圾箱當(dāng)成排隊(duì)系統(tǒng)中的顧客，把人看作排隊(duì)系統(tǒng)中的服務(wù)臺(tái)，是讓垃圾箱的移動(dòng)來滿足人的需求（這是理想狀態(tài)下的假設(shè)，即把街道想象成一條單通道，沒有設(shè)置障礙物）。如下圖：垃圾箱排隊(duì)人輸出有限等待制單解決的問題：1.繼續(xù)了解了排隊(duì)論的基本概念和基本模型M/M/1/12. 通過閱讀相關(guān)資料確定了研究所需要的部分變量。3對(duì)已經(jīng)可以查閱整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)的處理4. 繼續(xù)了解 MATLAB 的基本操作5. 搜集資料，準(zhǔn)備著手論文撰寫已完成預(yù)期計(jì)劃出現(xiàn)的新問題： 1. 數(shù)據(jù)的整理及分析時(shí)所要使用的方法，如分層次分析法，準(zhǔn)則層，方案層等，需要額外查閱資料進(jìn)行了解后才能使用2. 在制作成果時(shí)可能會(huì)需要相關(guān)專業(yè)人才-,五、活動(dòng)的主要收獲及體會(huì)：收獲： 1. 在研究過程中，查閱了大量的書籍，及國(guó)內(nèi)外專家對(duì)排隊(duì)論的研究及講解，在這些資料中我們選取了部分通俗易懂的進(jìn)行了解，艱難生澀的也有粗略的翻閱，收獲了不少，也對(duì)自身的學(xué)識(shí)進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)，更加渴求知識(shí)。2. 了解到許多有關(guān)垃圾箱，城市規(guī)劃，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)或