2022年一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

1、2022年一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔任一（1）班班主任。一（1）班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。本學(xué)期班級管理的基本目標是：組建班干_伍；樹立明確的學(xué)習(xí)目標，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；采用學(xué)生積分制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進行小結(jié)。一、基本班情分析我們班共有_名學(xué)生，男女各_人。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué)，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識到這里是學(xué)習(xí)的樂園，所以我重點培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自

2、豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學(xué)會按照課表準備學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上。二、學(xué)生干部_班干部是班主任的得力助手。本學(xué)期，我?guī)缀鯙槊恳粋€孩子安排了管理職位，盡量給孩子們提供展現(xiàn)自己的舞臺，鍛煉他們的膽量和能力。具體做法有：第一，選擇更有能力、愿為班級做貢獻的同學(xué)任班長。如學(xué)期初始，我任命任怡帆擔班長，管理集隊事務(wù)等，但是這個孩子在后期的工作中，驕傲自滿，團體意識薄弱，自身起不到帶頭榜樣作用，帶了不好的影響。后來發(fā)現(xiàn)鐘皓麟同學(xué)勇于擔當，工作積極認真，所以我撤了任怡帆的職，提拔鐘皓麟任班長，同

3、時給所有的孩子以警醒，競爭無時不在，踏實認真才能得到老師的信任，同學(xué)的擁護；第二，幫助班干部樹立威信，鼓勵班干部大膽工作，做他們的堅強后盾；第三，嚴格要求班干部在學(xué)習(xí)上起榜樣作用，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小_建立正確、健全的輿論，帶動整個班_，形成_的_性、紀律性和進取心。三、規(guī)范管理，制度嚴明，采用學(xué)生積分制管理本學(xué)期，我們班認真貫徹落實學(xué)校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的_、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀律、兩操、成績、其他等項規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎懲分明，

4、加分、扣分有理有據(jù)。通過積分抓好學(xué)生的德育工作，有效地增強了班級內(nèi)積極向上的良好氛圍。四、堅持德育主題周活動。本學(xué)期的德育主題有（一）德育主題“自立自強”，要求孩子自己的事情自己干。一、要求孩子制作時間表，學(xué)會合理安排生活和學(xué)習(xí)，并請爸爸媽媽共同監(jiān)督，堅決執(zhí)行。二、評價自己做家務(wù)的能力，會做的事堅持做，不會做的學(xué)著做。思品課上，調(diào)研孩子做家務(wù)的能力，如“有沒擺放碗碟”、“有沒掃地”、“有沒抹桌子”、“有沒洗衣”、“有沒澆花”、“有沒自己收發(fā)郵件”等。三、引導(dǎo)孩子從思想上提高認識。如要求孩子根據(jù)格式“我學(xué)會了.”或者“媽媽別幫我我已經(jīng)長大，自己的事情自己做”來寫話等，從思想上真正體會勞動的樂趣。

5、四、鼓勵孩子自己動手操作。鼓勵孩子愛觀察愛思考的習(xí)慣，并愿意自己主動付出行動。（二）為了教育我們的孩子學(xué)會愛人、學(xué)會珍惜身邊的點點滴滴，我設(shè)定了“我們是相親相愛的一家人”的德育主題，并和孩子們創(chuàng)建了以下活動。一、生日祝?；顒印：⒆觽冞^生日，全班同學(xué)一起唱生日歌祝福，當天的“壽星”還要暢談理想，_快樂時光二、歡迎回家活動。一年級孩子難免會有頭痛發(fā)熱的現(xiàn)象，請假不上課幾天，就會產(chǎn)生為難情緒，懼怕學(xué)校生活，為了讓每一個孩子都切切實實地感受到了“家”的熱情和火辣，體會到在_中生活真快樂。如果孩子病愈回班，我就帶領(lǐng)全班小朋友鼓掌歡迎他們回家，在孩子們小小心中樹立“我們是一家人，我們在一起應(yīng)該相親相愛！”

6、的思想。三、鉛筆頭獎品活動。教室里天天都有孩子們丟剩的鉛筆頭，我又苦于找不到主人，講桌上放了滿滿一盒，扔掉著實可惜。于是，我搞了一次“珍愛活動”，讓孩子明白“鉛筆是有生命的，隨便丟棄，他會傷心！”從而懂得珍惜生活、珍愛生命。通過_這樣的活動，孩子們切實地感覺到在一一班生活、學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，老師、小朋友都像家人一樣，到處充滿了溫暖和熱情，每一個孩子都在努力試著感謝、試著愛、試著珍惜。（三）為了培養(yǎng)孩子與人為善、主動幫助別人、創(chuàng)建和諧快樂的一一班，我創(chuàng)建了“做一個與人_的好孩子”的德育活動。一、_自己最愛的圖書。鼓勵學(xué)生帶來自己最喜歡的圖書，號召孩子學(xué)會_，明白“予人玫瑰手有余香”會更加快樂

7、，同時建立一一班圖書館，強化“我是圖書館的主人”的意識，教育孩子愛書讀書，體會讀書的快樂，品嘗知識的甘甜。并“頒發(fā)”“樂于_小明星”的榮譽獎狀。二、欣賞姓名卡片。這個活動初衷是激發(fā)學(xué)生識字的興趣，認識全班所有的小朋友，等孩子們把作品帶來之后，我發(fā)現(xiàn)他們太有創(chuàng)意了，每一個姓名卡都做得很用心很漂亮，所以我臨時又添加一個活動內(nèi)容，除了盡快認識所有的名字獲得“識字大王/識字公主”獎狀之外，還評選出最佳姓名卡，要求孩子們課下自動欣賞卡片，_別人做事的快樂，同時明白“做事就要做好”的道理。三、猜謎語。為了開發(fā)孩子們的思維，同時培養(yǎng)他們主動識字的好習(xí)慣，我選取了猜謎語這種益智健腦的游戲形式，既活躍課間活動內(nèi)

8、容，又增強了班級凝聚力。四、班內(nèi)藝術(shù)節(jié)比賽。為了迎接校藝術(shù)節(jié)，給每一個孩子_的機會，在_別人快樂的同時，也帶給別人快樂！我們利用音樂課舉行“一一班藝術(shù)節(jié)比賽”，孩子們克服害羞勇敢地站到舞臺中間展示絢麗風(fēng)采，玩得開心、學(xué)的開心?。ㄋ模榱嗽诤⒆觽冃闹腥霾ス矫裰鞯姆N子，我設(shè)定“我的班級我做主”的德育活動。一、大課間時，_孩子們_投票，發(fā)揚民主精神，評選最佳姓名卡。具體做法是，我把孩子們的名字寫在黑板上，孩子們分別到各個姓名卡前欣賞，然后_投票表決，氣氛熱烈，結(jié)果公正。通過這樣的活動，樹立孩子們的班級主人翁意識和責任感，強調(diào)“我是班級的一份子，有責任有義務(wù)投出自己神圣的一票，選出最棒的卡片?！蓖瑫r

9、培養(yǎng)孩子們的審美意識，懂得用美的眼光發(fā)現(xiàn)美的事物。二、評選出最佳繪畫獎和最佳表達獎。通過_這樣的活動，強化了孩子們的責任意識，逐漸明白“一分耕耘一分收獲”的道理，同時，親眼目睹了其他小朋友的成績和老師的親切獎勵，每一位同學(xué)都在不同程度上感受到了成功的喜悅和來自于同伴羨慕的眼光，從而，在整個班級形成你追我趕共同進步的良好氛圍。通過_各種各樣的活動，孩子們都學(xué)會了用心地創(chuàng)造著給自己帶來榮譽的每一次機會，并小心翼翼地維護著，提高了自我管理能力。五、與任課教師、家長的合作與交流我和班級各科任課教師加強交流，_協(xié)調(diào)好各科教師，及時了解學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)情況。日常班級管理中，我積極與家長溝通，一周一信，及時

10、向家長匯報孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，表揚先進，指出不足，提出建議，提供我的教育反思，和家長們共同探討，取得他們的支持和幫助，在家校合作的教育理念下，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，共同教育好每一個孩子。五、重視學(xué)校大型活動，增強班級凝聚力本學(xué)期，在體藝節(jié)活動中，我班學(xué)生積極參加，熱情高漲。體育節(jié)比賽，我們班取得了一年級團體總分第一的好成績，武術(shù)規(guī)定項目比賽中，郭羽翾獲得了第一名，張貽煊、單蔚云、陳祖昊獲得第二名，另還有四名同學(xué)獲得第三名的好成績；武術(shù)自選項目中，單蔚云、蔡錦超同學(xué)亦表現(xiàn)不俗；跳繩比賽中，王立偉、陳凱樺、郭羽翾、鄭琪韻為一一班爭光添彩。藝術(shù)節(jié)西洋樂比賽中，彭錦豪、周

11、孜怡取得二等獎，單蔚云三等獎；郭羽翾獲得聲樂二等獎，許培泰獲得舞蹈類三等獎的好成績。孩子們在活動中充實了自己，鍛煉了自己，增強了班級凝聚力。六、缺點和不足盡管班級取得了一些成績，但需要改進的地方還有很多。1、班干部培訓(xùn)方面。由于是剛?cè)雽W(xué)的六七歲的孩子，自制力不足，自我管理意識較差，因此班級干部的培養(yǎng)是一個長期的工作，需要加強班干培訓(xùn)；個別班干部不能以身作則，甚至起到了一些副作用，給班級帶來一些不好的影響，亦需要嚴格管理，精心挑選。2、班風(fēng)建設(shè)亟待加強。孩子們活潑愛動，尤其是自習(xí)課紀律，部分紀律觀念差的學(xué)生擾亂自習(xí)課紀律，給班干管理帶來了難度。3、后進生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生的家庭環(huán)境、教育背景不一，班

12、級人數(shù)較多，對整個班級管理工作帶來了一定難度。我雖然對幾個后進生做了大量工作，但是并沒有取得良好的教育效果。比如小維同學(xué)，入學(xué)之前，匆忙接受了一年的幼兒園教育，而且其父母均為環(huán)衛(wèi)工人，母親只有小學(xué)一年級的文化程度，父親只受過小學(xué)三年級的教育，在家都不能輔導(dǎo)孩子。我利用中午時間給孩子補課，由于孩子的基礎(chǔ)太差，識字量極少，接受力很弱，所以到期末時，這個孩子只考了_多分。還有一個孩子極其令人頭疼，小熙，提起這個孩子，所有的任課老師都搖頭，這個孩子打架、罵人、作怪無所不能，我企圖用愛、耐心來溫暖他，并且和他的父母多次溝通，希望他們配合學(xué)校，共同做好孩子的轉(zhuǎn)化工作，令人遺憾的是，孩子父親簡單粗暴的教育，

13、孩子母親工作忙、沒時間教育孩子的狀態(tài)，孩子祖父祖母的溺愛方式，使學(xué)校的教育效果減弱很多。所以，目前這個孩子的學(xué)習(xí)、與人交流溝通的方式令人擔心，后期還需要做大量的工作。還有一個孩子的情況很特殊，這個孩子兩歲時得了癲癇病，現(xiàn)在雖然病情已經(jīng)得到控制，可是生活不能自理，媽媽、奶奶、哥哥、姐姐輪番在教室陪讀，對正常的班級管理工作帶來了一定的干擾。這個孩子剛?cè)雽W(xué)時，一上課就大聲喊叫，拍桌子，嚷著要回家，一會看不住，就會跑到教室外，不愿意和別人交流。我一度很是困擾，實在不知道該怎么辦，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其是郭校，主動幫助我，給我提供一些特殊教育案例和建議，我才漸漸穩(wěn)住了，開始慢慢接受這個孩子，研究他

14、，嘗試著給他以特別的愛。現(xiàn)在這個孩子基本能在班級坐住了，不會吵鬧了，但是學(xué)習(xí)情況不容樂觀，教育還是個漫長的過程。但我相信，只要我們一起努力，一定會有成績的。目前來看，我覺得班級最大的問題仍是班級常規(guī)的建設(shè)，因此在今后的班主任工作中，我會和各位任課教師通力合作，抓好班級常規(guī)管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧、競爭有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。第7頁共10頁_年一年級班主任工作總結(jié)當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成績：（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用

15、。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起點一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才

16、能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。2、細要求一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢

17、？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。3、強訓(xùn)練提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評價一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，5、勤引導(dǎo)一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對