新教師聽課反思關于新教師聽課心得體會.doc

1、新老師聽課反思關于新老師聽課心得體會三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間我作為一名新老師已經(jīng)上崗快一個月了。學校各位指導對我苦心培養(yǎng)，為了讓我可以更好的投入到教學中去，為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的時機。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進展參考，將其他老師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。今年10月17日，我有時機到心目中神圣的殿堂，孔子故里-曲阜

2、杏壇中學參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評選，真是萬分榮幸。聽課開放日，我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀老師的開放課，聽后我受益匪淺、獲益良多，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。一、老師語言具有藝術的魅力。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。從某種意義上說，教育就是通過語言造就人才?？梢娬Z言藝術的魅力是教書育人的重要因素。一位優(yōu)秀的老師，應該具有駕馭教學語言的高超技能，這樣才能將學生的注意力緊緊地吸引過來，使學生樂意且熱烈地盼望承受老師所傳授的知識，學習效果也就事半功倍。當我聽著這十五位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅

3、力，它能帶著學生學習古代文化的精華，就仿佛是同古代那些偉大的人物進展心靈的直接對話，從他們的文字氣象里，感受博大的胸襟，和豐沛的人文情懷，將古代文人的思想感情引出狹小的課堂，深化人的心靈深處饒建玲老師在教學湖心亭看雪這一課時，引導學生一邊觀看湖心亭雪景的圖片，一邊聽老師的介紹，以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閑情雅致。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。1.精心設計課堂教學。教學設計是老師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位老師的課堂教學中，我能感到老師的準備是相當充分的：不僅“吃

4、透”教材，還充分地理解學生。她們準確把握教學目的，從學生已有的知識根底、生活經(jīng)歷、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、打破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處表達了以人為本的學生的開展觀。2.教學過程精彩。從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分表達了知識的構造體系。值得一提的是孫慶海老師講的唐雎不辱使命的板書，板書中的“唐雎”、“秦王”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進展逐漸變換，層層深化，使學生更好地理解了本文的主旨。3.學生自主學習，不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向

5、全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。李燕老師的七年級語文天凈沙·秋思一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫順的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求老師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求老師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。王老師讓學生自主學習，學生偶然答復錯時的撫慰和鼓勵，孩子答對時的大方獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。三、注重對文本的解讀，特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也

6、是教學設計的醞釀過程，許多優(yōu)秀老師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領。注重文本解讀確實讓閱讀教學走向了高效，走向了個性。由此看來，文本解讀確實為當前的語文教學翻開了一扇亮堂的窗。于是，許多專家和老師提出，文本解讀就是要讀出共性的東西，更要讀出自己個性的東西。聽課是老師成長的一條捷徑，這次外出聽課學習，使我更深化的體會到學習的重要性同時也豐富了我的教學經(jīng)歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的缺乏，我真誠的希望學校以后能多組織這樣的聽課活動，我會珍惜每一次聽課的時機，向優(yōu)秀老師學習，努力進步自身的素質(zhì)，不斷地進步教育、教學程度?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，對我們這些青年老師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、