2《小小的船》

1、課題2、小小的船課時(shí)1課時(shí)課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：船、兩、尖、看、見(jiàn)、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭，說(shuō)出它們的名稱，學(xué)會(huì)書寫；理解“月兒”“兩頭”“看見(jiàn)”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。2、會(huì)朗讀和背誦課文。3、初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、 識(shí)字寫字；2、 朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。朗讀和背誦課文教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1、用卡片“開(kāi)火車”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。2、指名認(rèn)讀音節(jié)：shan liang chuan jian xin

2、g 二、啟發(fā)談話，揭示課題。1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：小小的船，讀題。2、教學(xué)“船”。船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟zhou zi pang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。3、你們看見(jiàn)過(guò)什么船，在哪兒看見(jiàn)過(guò)？課文中說(shuō)的小小的船是什么船呢？聽(tīng)老4、師讀課文。三、教師范讀。出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文朗讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書上說(shuō)的船指什么？。四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。2、看看課文有幾行，有幾句？3、指名逐行讀，共同評(píng)議正音。4、組詞讀帶拼音的生字卡片。5、同桌互讀課文。6、看圖說(shuō)話：小姑娘坐在“

3、小小的船”里看見(jiàn)了什么？（板書：看見(jiàn)）7、教學(xué)“看、見(jiàn)”看：先寫一個(gè)“手”，把豎鉤改成撇，下面寫個(gè)“目目zi pang”。見(jiàn)：注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。五、指導(dǎo)書寫。六、指導(dǎo)朗讀和背誦。1、配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作）2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見(jiàn)了什么？（看投影背課文）3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。七、責(zé)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就能上天去旅行。）八、作業(yè)指導(dǎo)。媒體應(yīng)用1、 電子白板課件；2、 圖片和卡片；3、 音節(jié)和生字卡片。設(shè)計(jì)意圖引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。板書設(shè)計(jì)7、小小的船月兒 船星星 天像我看見(jiàn)作業(yè)布置1、 熟讀識(shí)記字詞，讀背課文。2、完成學(xué)習(xí)之友練習(xí)題。教學(xué)反思教學(xué)“兩”“尖”。兩：不能念成er?？陬^組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結(jié)構(gòu)。“”是新偏旁，叫小字頭，注意“小”作偏旁時(shí)要去掉鉤?！凹狻痹趺从?？還有哪些東西也是尖尖的？并請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的？船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟zhou zi pang”，“舟”像一只小船