三年級下科學教案-磁鐵的兩極_

1、磁鐵的性質(zhì)（一） 磁 極教學目標：1.科學知識：認識到磁鐵的不同部位磁性不同；知道磁鐵兩端磁性最強的部位叫磁極，磁鐵具有兩個磁極，磁鐵的磁性由磁極向磁鐵中間逐漸減弱。2.過程與方法：會做證明磁極磁性最強的實驗，能通過分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。3.情感、態(tài)度與價值觀：具有探究磁鐵的性質(zhì)的興趣，在活動中逐漸形成認真觀察、尊重事實的科學態(tài)度。教學重、難點：教學重點：認識到磁鐵的不同部位磁性不同；知道磁鐵兩端磁性最強的部位叫磁極，磁鐵具有兩個磁極，磁鐵的磁性由磁極向磁鐵中間逐漸減弱。會做證明磁極磁性最強的實驗。教學難點：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教學準備：教師準備：條形磁鐵、各小組記錄統(tǒng)計單（電子）學生準備

2、：條形磁鐵、記錄單教學過程：一、 提出問題1.（出示條形磁鐵）提問：這是什么？（學生回答，教師強調(diào)科學的名字磁鐵，并板書）2.關(guān)于磁鐵，你知道什么？（學生回答）3.師：我們把磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫做磁性。（板書）4提出問題：磁鐵不同部位的磁性強弱相同嗎？ （學生回答，說不同的，要讓其說出怎么不同。并板書）5.認識吸引曲別針的多少與磁性強弱的關(guān)系。提問：如果磁性相同，吸起的曲別針的數(shù)量會怎樣？如果磁性不同，吸起的曲別針的數(shù)量又會怎樣？（學生回答）師：吸引曲別針的數(shù)量不同，表示磁性強弱不同。吸起的數(shù)量多，表示它的磁性強，吸起的數(shù)量少，表示它的磁性弱。（板書）二、設(shè)計實驗1怎么用一根條形磁鐵和一盒曲別針

3、證明磁鐵的不同部位磁性是否相同？2小組討論3交流4小結(jié)：（教師邊演示邊講解）在磁鐵上選5個不同的點，用這5個點分別去吸曲別針，數(shù)一數(shù)吸起的曲別針的數(shù)量。如果吸起的曲別針數(shù)量相同，說明磁鐵的不同部位磁性相同；如果吸起的曲別針數(shù)量不同，說明磁鐵的不同部位磁性不同。實驗的同時做好記錄。5講解記錄單的使用方法。磁鐵上的位置ABCDE 吸引曲別針 的數(shù)量平均數(shù)：平均數(shù)：平均數(shù)：平均數(shù)：平均數(shù)：說明：磁鐵不同部位的磁性 。你還有什么發(fā)現(xiàn)：三、 收集證據(jù)，解決問題1 分組活動2 交流，教師記錄各組的實驗數(shù)據(jù)3 討論：觀察各組的實驗數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4 小結(jié)：磁鐵不同部位的磁性不同，并且，兩端的磁性最強，越往中間，磁性越弱。（板書）四、 認識磁極1 磁鐵上磁性最強的部位叫做磁極。（板書畫圖）2 提問：一塊磁鐵有幾個磁極？（兩個）3 我們分別給它們命名叫N極和S極。五、 課堂延伸1. 師：關(guān)于磁鐵的兩個磁極我們下節(jié)課會繼續(xù)研究。2. 思考：如果磁鐵從中間斷開了，磁極會發(fā)生變化嗎？板書： 磁鐵的磁極（學生的想法） 磁性 數(shù)量多磁性強強強弱 數(shù)量少磁性弱實驗記錄單： 磁鐵的性質(zhì)（一）實驗記錄單 第 小組 年 月 日磁鐵上的位