人教版八年級上冊地形與地勢教案

1、課題名稱 第一節(jié) 地形與地勢授課教師教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：(一)、了解山脈走向的概念，并在地形圖上找出我國不同走向的主要山脈；（二）、能夠從中國地形圖中，找出我國四大高原，四大盆地，三大平原和三大丘陵等地形區(qū)的位置，并能描述其特征；（三）、運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征，并找出我國陸地地勢三級階梯的分界線 。2.過程與方法：（一）、培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力和主動學(xué)習(xí)的能力； （二）、通過學(xué)生的合作討論和共同探究，使學(xué)生慢慢養(yǎng)成交流和合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀（一）、通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠舉例說明地形和地勢對我國自然環(huán)境的影響，對生產(chǎn)、生活的影響，增強保護環(huán)境、資源的意

2、識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣；（二）、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步了解中國的自然環(huán)境，從而更加熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點與難點重點：1.運用中國地形圖，分析總結(jié)我國我國地勢、地形的主要特征 2.我國不同走向的主要山脈難點：結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教學(xué)方法講解、提問教學(xué)、圖表演示、歸納總結(jié)、練習(xí)教學(xué)用具多媒體課件課時安排二課時第1課時主要環(huán)節(jié)與時間教師（講解、提問、演示等）活動學(xué)生活動1、 新課導(dǎo)入時間：03分鐘T：同學(xué)們，今天我們先來看一張中國地形圖。（用PPT展示）S：好T:前面我們學(xué)過五種地形類型，在這張地形圖中，你們看到了哪些地形類型呢？S：高原，平原，盆地，丘

3、陵，山地T：嗯，不錯。（用PPT分別展示一張高原，平原，盆地，丘陵，山地圖片）人們有時候喜歡把中國地圖比作一只雄雞，那你們看這些縱橫交錯的山脈像什么呢？像不像雄雞的“骨架”呢？S：像T：嗯，那我們這節(jié)課就先來學(xué)習(xí)這只雄雞的“骨架”部分，再來學(xué)習(xí)那些鑲嵌在由雄雞的“骨架”構(gòu)成的“網(wǎng)格”當(dāng)中的高原、盆地、平原和丘陵1、看PPT所展示的內(nèi)容，進行思考與回答。2、針對老師所提出的問題進行思考。2、 新課展示山脈的學(xué)習(xí)時間：420分鐘1. 導(dǎo)入提問階段T：為了方便描述地形圖上這些縱橫交錯的山脈，我們會按照山脈的走向?qū)λ鼈冞M行分類，那你們知道什么是山脈的走向嗎？S：山脈的方向T：差不多是這個意思，山脈的走

4、向是指山脈總體延伸的方向。 2、將學(xué)生分為4組，讓學(xué)生自學(xué)學(xué)案中的中國山脈圖并提出要求：每組負責(zé)一種走向的山脈，每種走向三列。（同時我在黑板上畫中國陸上主要山脈的分布圖）3、讓學(xué)生派代表來寫不同的走向山脈的名稱。4、根據(jù)學(xué)生對山脈填充所出現(xiàn)的問題進行修改與講解。分析歸類主要山脈及走向 1）東西走向：天山陰山燕山、昆侖山秦嶺、南嶺； 2） 東北西南走向：大興安嶺太行山巫山雪峰山、長白山武夷山、臺灣山脈； 3）南北走向：橫斷山脈、六盤山； 4）西北東南走向：阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。 5）弧形山脈：喜馬拉雅山。注意：只有4種走向山脈，弧形山脈是一種轉(zhuǎn)向山脈，例如：喜馬拉雅山是西北東南轉(zhuǎn)東西走向

5、山脈。5、用不同顏色的粉筆，分別將走向近似東西走向和南北走向的山脈連接起來。（25頁活動）小結(jié)：山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格，高原、盆地、平原和丘陵等地形區(qū)就分布在這些網(wǎng)格中。1、針對老師所提出的問題進行思考2.讀“中國地形圖圖”，找出我國的不走向的山脈并填寫在學(xué)案中。 2、每組派一名代表到黑板找到不同走向山脈并填出名稱。 3、分別找出我國5種走向的主要山脈。 4、在學(xué)案中用不同顏色的彩筆將近似東西走向和南北走向的山脈連接起來主要地形區(qū)的學(xué)習(xí)時間:2130分鐘1、提出要求：在地形圖網(wǎng)格中，重點關(guān)注山脈與各類大地形區(qū)的相互位置關(guān)系。 2、要求學(xué)生對照書23頁圖2.2中國地形的分布，分別找出我國主要的

6、四大高原、四大盆地、三大平原，三大丘陵，并注意它們的方位、名稱及其寫法。3、組織學(xué)生完成學(xué)案第2題的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生起來回答問題。4、闡述山區(qū)的概念:通常把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。5、展示書上24頁“中國各類地形面積比例”圖，讓學(xué)生讀圖了解我國各種地形面積的比例，其中哪種地形所占的比例最大。 總結(jié)：地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。6、根據(jù)學(xué)案1、2、3題，結(jié)合這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及書上24頁的文字描述，討論完成學(xué)案第4題。 1、在地形圖網(wǎng)格中，找出我國主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并填寫在學(xué)案上。2、再將山脈兩側(cè)的地形區(qū)名稱填寫在表2.1中3、理解性記憶學(xué)案上已填好的表格4、讀“中國各類地形面積比例”圖，并提取出信息。5、分組討論完成學(xué)案第4題。3、 總結(jié)性學(xué)習(xí)時間：31-35分鐘總結(jié)：山脈構(gòu)成了我國地形的骨架，我國五種地形都有分布，地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。各種地形區(qū)形態(tài)各異，我國人民也充分利用各種地形發(fā)展各具特色的生產(chǎn)和生活?；貞浾?jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容4、 課后練習(xí)時間：4345分鐘布置家庭作業(yè)：學(xué)案上的鞏固練習(xí)做練習(xí)教學(xué)后記