中學家庭教育工作計劃

1、返回列表中學家庭教育工作計劃一：中學家庭教育工作計劃一、指導思想家長要教育好孩子，首先要進行自我教育，提高自身素質，明確家庭教育的目的、特點，端正教育思想，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，努力使自己成為子女合格的第一任老師，使家庭真正成為孩子健康成長的第一所學校。學校德育是學校、社會、家庭全方位的教育，家庭是社會的細胞，家庭的教育功能的發(fā)揮是社會文明發(fā)展的重要推動力。如果實現(xiàn)了學校、社會、家庭教育的一體化，三者間相互依賴、相互支持、相互促進的有機結合，才能更好地培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成。因此我們要開展好家長學校工作，要針對不同年級、不同個性的學生情況進行家庭教育的分類指導。二、目標要求、以推

2、進素質教育，優(yōu)化育人環(huán)境為目標，積極營造良好的學習氛圍。、充分發(fā)揮學校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡，讓家長盡快掌握家庭教育的特點，遵循家庭教育的規(guī)律，培養(yǎng)自己的子女。、學校和家庭緊密配合，利用非智力因素，培養(yǎng)學生的高尚人格。、積極開展家長學校的各項工作，做到有計劃、按步驟、有落實、有總結。、保證家長學校的學習時間、學習場所和學習內容。三、具體措施1、成立家長20XX學年金山中學家長委員會。其中年級家長委員會，每班1名。在年級家長委員會的基礎上推薦校級家長委員會委員，每個年級一名。年級組長收齊后交學生工作部。2、針對不同年級學生的思想和心理特點，通過深入研討，開展不同形式和內容的家庭教育指導。1對高一

3、年級新生家長進行心理輔導，介紹學校的基本情況，讓學生的家長有一個心理準備，幫助自己的孩子度過一個心理適應期。開展家庭教育講座。2對高二學生家長的輔導就是向家長介紹孩子的身心變化，孩子步入青春期，如何了解、適應、教育好青春期的孩子。對個別家庭開展家庭教育問題會診。3對于畢業(yè)班學生家長進行心理調節(jié)，父母望子成龍的心切往往會對孩子造成過重的心理負擔，會造成孩子不同程度的焦慮、緊張、逆反，甚至會造成個別孩子不同程度的精神癥狀。因此對于畢業(yè)班學生家長進行心理輔導是非常有必要的，一些基礎比較差的學生，對其家長還需適時進行一些必要的職業(yè)導向輔導。3、成立新一屆三級家長委員會，定期開展交流活動，每學期舉行一次

4、“家長開放日”活動，讓家長深入了解我校的教育教學活動，對于家長提出的意見和建議，學校將給予書面答復，并在學校公示欄中張貼，自覺接受社會監(jiān)督。4、深入開展家庭教育分類指導，建章立制，學校統(tǒng)一制定指導手冊，針對不同類別學生，定期開展教育指導。5、加強家庭教育科研，圍繞“挖掘、整合家庭教育資源”、“學習家庭”創(chuàng)建活動以及“家庭教育分類指導”等方面，通過認真調查研究，使之更加科學化、標準化。6、利用信息技術搞好家校聯(lián)，通過家校聯(lián)卡的網(wǎng)上互動平臺平臺，加強學校與家庭的信息溝通。中學家庭教育工作計劃二：菱角中學家庭教育工作計劃1861字一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)

5、領全局，全面落實中央、省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的總體部署，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，加快家庭教育工作進程，促進家庭教育與學校教育、社會教育的緊密結合，不斷滿足和服務于廣闊家長的教育需求，提升家庭教育的整體水平。二、總體目標：繼續(xù)創(chuàng)新家庭教育指導模式；進一步健全學校家庭教育工作機制；家庭教育指導、服務體系日趨完善；家庭教育指導工作科學化、標準化、信息化程度有明顯提高。三、主要任務和目標：1提升家庭教育理念，全面普及現(xiàn)代家庭教育知識。創(chuàng)建親子和諧的發(fā)展型家庭，進一步拓寬家庭教育知識宣傳渠道，力爭使學校家庭教育知識宣傳知曉率到達100%。2加強家長學校建設，推

6、動學校、家庭、社會“三結合”教育協(xié)調發(fā)展。力求使家長學?；顒酉盗谢?，內容科學化，根據(jù)不同學齡段的學生家長安排了不同教學內容；以“百萬家庭學禮儀”為指導重點，將“家庭禮儀行”與創(chuàng)建學習型家庭有機結合，通過在廣闊家長中普及現(xiàn)代家長的文明習慣、文明語言，努力把“家庭禮儀行”落到實處；每學期周密制定好家長學校工作計劃，并按計劃認真實施；開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決。3繼續(xù)重視特殊、弱勢群體的家庭教育問題，促進家庭教育工作均衡化發(fā)展。加大對單親家庭、特殊困難家庭、外來務工人員家庭的指導，舉辦針對性較強的家庭教育專項講座及個別輔導。4加強學校家庭教育工作的科學化、標準

7、化、制度化建設，提高家庭教育指導水平。依托常熟市家庭教育研究會，借助專家的力量，加強家庭教育的理論研究和課題建設。通過建立一批家庭教育實踐基地，實施和推廣理論研究和課題建設的成果。運用現(xiàn)代科技增強家校聯(lián)系，提高家庭教育的針對性。5加強學校家庭教育指導工作隊伍建設。挖掘社區(qū)內人才資源，聘請有特長的社區(qū)居民擔任家庭教育志愿者，以“全體班主任”、“社區(qū)家庭教育志愿者”為專業(yè)化培訓對象，將家庭教育指導內容列入教師培訓課程，通過校本培訓，有計劃地培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理、實力雄厚、熱心家庭教育工作、相對穩(wěn)定、專兼結合的家庭教育工作者隊伍，提高家庭教育工作管理者和指導者的理論水平、服務意識、指導能力和研究能

8、力，形成一支家庭教育指導、研究的骨干隊伍。四、分階段實施計劃：第一階段20XX年3月20XX年6月1加強家庭教育指導者隊伍建設，標準培訓的時間、地點、內容、主講人以及培訓后的評價等。2繼續(xù)辦好家長學校，運用多樣性、互動性、參與性的指導模式，辦好家長學校， 以“家庭禮儀行”為抓手，通過培訓講座、家長開放日、親子系列活動等，帶動家長主動學習和實踐，提高家庭文明程度。3成立菱角中學新一屆家長委員會，定期召開會議，明確家庭教育工作的重點，充分依靠社會、家庭的力量，共同搞好家庭教育工作。4加強家校溝通項目培訓的實踐研究，注重對教師的理論指導。第二階段20XX年7月20XX年12月1加強家校溝通項目培訓的

9、實踐研究，注重教師的實踐操作和反思，辦好家長學校，為全體家長提供快速、便捷、有效的家庭教育指導服務。2嘗試采用菜單式的家庭指導教育方式，以家庭“自主參與、選擇參與、快樂參與”為活動形式，通過雙向溝通選擇，確立相應的家庭教育指導的主題、內容、形式，使家庭教育指導更趨人性化、多元化、特色化。第三階段20XX年1月20XX年12月1學生家長與學校形成家校互動合作辦學的新理念，在指導家庭教育工作中取得成效。形成家庭教育的長效機制。2家校溝通項目培訓成果在區(qū)域內進行推廣。五、保障措施：1落實管理規(guī)章制度將家庭教育指導工作作為學校加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要措施來認識，明確職責和任務，把家庭教

10、育指導工作列入學校工作計劃。2落實會議制度，每學期1-2次定期研究家校工作。3加強家庭教育指導者隊伍建設按有關方面要求對家庭教育管理者、指導者隊伍進行專業(yè)化培訓，積極參與市級培訓，開展校本培訓，從廣度、深度、力度上提升家庭教育管理者、指導者的專業(yè)水平。4確保經費投入每學期保證一定的經費用于家庭教育指導工作，為家委會成員、好家長、學習型家庭及教師征訂有關學習資料，組織大家開展一定的活動，切實保證學校家庭教育指導工作標準、有序發(fā)展。5完善考核制度教導處要制定相應的考核制度，加強對班主任和家庭教育指導工作的考核，并將對班主任家庭教育指導校本培訓納入班主任職務培訓系列，努力提高班主任的指導水平。中學家

11、庭教育工作計劃三：瑪納斯縣中學家庭教育工作計劃2934字一 指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的假設干意見的精神，以“十二五”家庭教育工作綱要為指針。全面標準家長學校辦學，深入開展家庭教育實踐與理論的研究，結合瑪納斯縣第一中學家庭教育工作實施方案的宗旨，本著為家長服務的原則，縣一中家庭教育指導站要努力幫助在校學生家長更新教育觀念，加強法制意識，標準教育行為，以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高科學教子水平，同時，學校要努力探索新形勢下家庭教育指導的新途徑、新方式，切實提高家庭教育指導水平，努力使學校教育和家庭教育到達“同步”，教師和家長教

12、育到達“同心”，學校和家庭教育到達“合力”。二、當前我校家庭教育中存在的主要問題受升學指揮棒影響，部分家長急功近利陷入教育誤區(qū)，突出表現(xiàn)在：重升學讀書、無視道德素質培養(yǎng)；重生活物質提供，無視孩子生存能力訓練；重身體健康，無視心理素質提高；重單向教育，無視親子有效溝通；重言教，無視身教，致使部分家庭在教育子女方面存在一定問題。三 工作思路及工作目標：1、培育家長樹立正確的家庭教育觀，正確認識學校教育、家庭教育和社會教育三者之間的關系。2、建立一個聯(lián)系學校和家庭的教育渠道，全面了解學生各方面的情況，開啟孩子心靈之門，挖掘其內在潛質，把握其內心感受，為開展素質教育和實施因材施教奠定基礎。3、創(chuàng)設和諧

13、平等的交流氛圍,加強與家長的溝通,提高家長思想道德、科學文化和教育水平，加強法制意識，標準家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。4、辦好家長學校。讓全體家長掌握家庭教育方法，提高教育效果，家教知識普及率達95%以上。提高家庭教育工作指導者的理論水平、服務意識，指導和研究能力，使家庭教育指導工作水平和家庭教育質量都有新的提高。5 采用多種形式，豐富家庭教育指導的活動，努力創(chuàng)建家庭教育指導優(yōu)秀學校。6 結合學校讀書節(jié)活動，開展新一輪“學習型家庭”創(chuàng)建活動，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性品質和行為習慣。四 工作重點：一抓好組織落實，建立一支強有力的家教隊伍。1、 建立家長學校領導小組。

14、2、 學期初調整校、班級家委會隊伍，真正發(fā)揮家委會參與學校民主管理、促進學校教育教學工作的作用。3、抓好理論學習，提高全體指導教師的家教理論水平。4 以班主任及指導師的培訓為中心向邊緣輻射，形成服務于人，教書育人，管理育人的良好局面。二 辦好家長學校，提高家教水平。1、家長會管理扎實有效。適時調整學校家長委員會，健全組織，加強管理。通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反饋家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。2、保證家長學校的活動時間。原則上每學期每個年級舉行2-3次，每次上課

15、時間不少于2學時每學期不少于5學時，并有計劃地開展活動。搭建班主任、任課老師與家長交流的平臺，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調。3、確保家長學校的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。4、進一步在家長學校的活動中重視開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的分類分層指導與家訪工作。三 抓研究，提高家教指導質量為了有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入到每個家庭。將不輸在家庭教育上教育學心理學以及中國德育、家長學校教材等書籍、雜志上一些好的教材合理運用，優(yōu)化組合，并敏銳地把握新問題，新動態(tài)，有針

16、對性地編出適合本年級、本班學生實際的家長學校教案，扎扎實實地按大綱的要求將應知應會的知識傳授給家長，不斷幫助家長解決在孩子成長過程中存在的不良現(xiàn)象。加強家庭教育科研，進一步推動區(qū)級德育課題瑪納斯縣第一中學現(xiàn)代家校合作整體改革實踐研究子課題家長參與素質教育活動設計實施的實施及結題工作，以科學的方法指導家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高科研水平。四強化措施落實，提高家庭教育指導的實效性1、開展行之有效的家庭教育指導活動。期間，將結合不同年級開展一些小型多樣的家庭教育指導活動，針對同一年級不同層次學生開展家長學?；顒拥?，努力使家庭教育起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的，活動分集中與分散，有集中授

17、課、座談、研討等形式。也有班級的不同層次不同類型不同范圍的家長會。2、發(fā)揮家庭教育指導站的作用，聘請更多的講師為各年級家長講座，用好、用足教育資源。3、豐富校刊，校報的內容，每學期至少二期涉及家長教育或家校聯(lián)系的內容，架起家教之間的橋梁。4、積極主動地與家庭、社區(qū)評議員等有關單位與人員保持密切聯(lián)系。對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協(xié)助，樹立一些轉化的典型，從而在整體上提高學校、家庭、社區(qū)的教育威信，促成良好育人環(huán)境進一步形成。5、充分利用校園網(wǎng)站，校群及班級家長群，發(fā)揮家?；悠脚_，搭建家校、師生、老師與家長交流的平臺,通過網(wǎng)上互動平臺，加強學校與家庭的信息溝通。6、分學段觀看有關家庭教

18、育講座,傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法、交流和推廣家庭教育的成功經驗，提高家長教養(yǎng)子女的能力。7、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識，形成育人整體合力。使家庭教育指導工作深入細致，讓家長積極主動參與到家庭教育中來。8、各班班主任配合指導站開展班級家庭教育工作.9、 針對不同年級學生的思想和心理特點，通過深入研討，開展不同形式和內容的家庭教育指導。分年級舉辦家長學校，力求家庭教育的指導更具針對性，使之與學生的生理、心理發(fā)展吻合。主題初定如下：高一年級：培養(yǎng)良好的學習，生活，行為習慣 。高二年級：青春期認識及指導孩子交友。高三年級：關注孩子的心理健康，備戰(zhàn)高考。五 具體措施：家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，采用多種形式進行教育教學：1、 面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。主要是利用各級家長會和專題講座發(fā)揮家長的主體作用，評選表彰一批?！坝撕眉彝ァ?，鼓勵家長參與各類主題的親子活動，并開展各類家校溝通活動。發(fā)揮家長的主體作用，評選表彰一批校“育人好家庭”，鼓勵家長參與各類主題的親