公開課-生涯規(guī)劃之我的興趣島1126

1、生涯規(guī)劃篇 我的興趣島課題名稱我的興趣島課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知曉興趣的梯度，了解自己的職業(yè)興趣類型，并認(rèn)識到興趣是與職業(yè)相關(guān)的。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索自己職業(yè)興趣類型，產(chǎn)生主動了解自己感興趣的職業(yè)的傾向。3.行為目標(biāo)：學(xué)生能有意識地探索自己感興趣的職業(yè)類型。教學(xué)重難點1.重點：讓學(xué)生了解到興趣是與職業(yè)相關(guān)的。2.難點：讓學(xué)生了解興趣與職業(yè)間的關(guān)系，并有意識地探索自己感興趣的職業(yè)類型。教學(xué)方法情景模擬、互動問答、小組討論課前準(zhǔn)備課件、學(xué)案課程實施過程設(shè)計意圖1、 導(dǎo)入游戲：興趣接龍（5分鐘）師：同學(xué)們，大家好，我們現(xiàn)在開始上課。首先，我們來做一個興趣接龍的游戲。請每一位

2、同學(xué)想一項自己的興趣。PPT上有這樣一個興趣大轉(zhuǎn)盤，可以給大家一些提示。然后，請每一位同學(xué)依次站起來說出自己的興趣，從第一組開始，首先小組內(nèi)接龍，組長第一個，順序從左至右，第一組接龍結(jié)束第二組立馬繼續(xù)接上，以此類推，直至全班同學(xué)完成接龍。規(guī)則大家都明白了嗎？現(xiàn)在開始接龍。課前暖場，引導(dǎo)大家進(jìn)入“興趣”這一主題。2、 心靈牧場1：興趣的梯度（3分鐘）師：剛剛每位同學(xué)都說了至少一項自己的興趣，大家說的興趣中，我觀察到有些同學(xué)的興趣可以被歸類為一般興趣，也就是我們有沖動去做，但是卻持續(xù)時間短暫、容易變化的興趣。也有一些同學(xué)的興趣可以被歸類為樂趣，你們可不可以猜猜樂趣是什么呢？（提示一下，重點在這個“

3、樂”字上）生：師：說得很好。當(dāng)我們愿意為自己的興趣花費時間，并且在做的過程中會產(chǎn)生快樂感時，一般興趣也就發(fā)展為樂趣了。例如有的同學(xué)愛好機械操作，不僅會看看相關(guān)的科技新聞，還參加機器人社，平時會花課余時間去深入探究這些機器設(shè)備。這就是樂趣。那還有沒有同學(xué)可以說一說志趣是什么？（同樣的，我們把焦點放在“志”上）生：師：對，當(dāng)興趣與奮斗目標(biāo)結(jié)合時，便轉(zhuǎn)為了志趣。此時，我們不僅樂于做這件事，愿意為之花費自己的時間與精力，并且我們還會立志把這件事做好，讓它成為自己努力和奮斗的長久目標(biāo)。比如，有人喜歡文學(xué)，不僅把語文學(xué)科作為高考科目，而且希望報考文學(xué)專業(yè)，將來從事文學(xué)、文字工作，立志為之奮斗終生。美國股神

4、巴菲特說：“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個差別，那可能就是我每天有機會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這是我能給你的最好忠告了?！卑头铺鼐褪峭昝赖貙⒆约旱呐d趣轉(zhuǎn)化為了志趣。我相信，每一位同學(xué)都希望自己最終能夠成為有志趣，有理想的人，那么今天，我們就來試著去初步地體驗和探索自己的志趣所在?，F(xiàn)在，我們正式進(jìn)入今天的課程主題我的興趣島，請大家跟著我一起，通過一次幻想之旅，去初步地尋找自己的方向。（板書：我的興趣島）介紹興趣、樂趣與志趣之間的差別，并引導(dǎo)同學(xué)們反思，產(chǎn)生探索志趣的意向。3、 心旅導(dǎo)航1：我的興趣島（12分鐘）1.引導(dǎo)語：師：請每個組的組長將桌上的信封1打開，將里面的學(xué)案分發(fā)

5、給每位組員?，F(xiàn)在，請大家集中注意力，跟隨我一起，幻象自己進(jìn)入到了一個美麗的島群上?，F(xiàn)在，恭喜你們！你們每個人都獲得了一次免費度假旅游的機會，你將有機會在六座島嶼中選擇一個作為度假地點。請大家仔細(xì)閱讀我所下發(fā)的島嶼介紹，并選擇一個自己最想去旅游的島嶼，在學(xué)案下方的表格中，島名后的第一列畫（板書：興趣）我看到同學(xué)們都做好自己的選擇了，現(xiàn)在，我想請大家思考：你所選的島嶼最吸引你的地方在哪里。生： 師：感謝幾位同學(xué)的分享?，F(xiàn)在，登島的條件發(fā)生了一點改變，你必須選擇一座島嶼，并在島上待三年的時間。請你們再次挑出你最想生活的一個島嶼。大部分同學(xué)都已經(jīng)做出了第二次選擇。在進(jìn)行了兩次選擇后，我想問大家：你的選

6、擇發(fā)生了改變嗎？生：改變/沒變。師：改變的原因是什么？/兩次都選同一個島，你堅持的是什么？生：師：很好?，F(xiàn)在，我們登島的條件再次發(fā)生了變化。這一次，你必須選擇一座島嶼，并在島上待一輩子的時間，成為島上的島民。請你再次挑出一個你愿意待上一輩子的島嶼。做好選擇后，請大家找到對應(yīng)的桌子坐下，動作要迅速。這次，我想請大家思考這樣一個問題：作為島民，你想在島上扮演什么樣的角色呢？（3分鐘時間在小組內(nèi)討論，結(jié)束后點2-3名提問）讓同學(xué)們通過情景模擬，充分地參與到探索自己職業(yè)興趣的過程中。并且通過在島上逗留時間的長短變化，讓學(xué)生體會到一般興趣、樂趣和志趣間的差異。4、 心靈牧場2：霍蘭德職業(yè)興趣理論（3分鐘

7、）師：其實啊，這六座島都不是簡單的島嶼，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入到揭秘環(huán)節(jié)。一起來看一看這些島嶼背后的秘密。其實，剛剛大家所選擇的6個島分別代表了6種霍蘭德（Holland）職業(yè)興趣類型。美國的心理學(xué)家霍蘭德提出了這項具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論。他認(rèn)為興趣是人們活動的巨大動力，當(dāng)人們在從事自己感興趣的領(lǐng)域、職業(yè)時，會自覺地更加積極、愉快地面對工作。他將人們的職業(yè)興趣類型分為了6類。 簡單介紹職業(yè)興趣理論，讓同學(xué)們了解到自己的職業(yè)興趣類型。5、 心旅導(dǎo)航2：興趣-職業(yè)匹配游戲（12分鐘）1、名人登島師：接下來，我在黑板上羅列了一些名人，請大家來判斷一下，這些人會不會登上你們的島嶼呢。2、興趣-職業(yè)匹

8、配填空師：現(xiàn)在，請大家打開桌上的第二個信封，在這份學(xué)案的上方，我列出了這六種職業(yè)興趣類型的特征，在黑板PPT上也有這些內(nèi)容；在中間，列有這六種職業(yè)興趣類型；在最下方，羅列了一系列的職業(yè)名稱?，F(xiàn)在，請大家根據(jù)不同職業(yè)興趣類型的特征，來判斷不同的職業(yè)屬于哪種職業(yè)興趣類型，請將頁面最下方的職業(yè)的序號填在中間表格的“職業(yè)序號”列。大家明白規(guī)則了嗎？我給大家3分鐘時間小組討論，填寫。板書：職業(yè)2、公布興趣-職業(yè)匹配答案師：我看到每個小組的同學(xué)都完成了職業(yè)興趣匹配填空，那現(xiàn)在我們來揭曉答案。3、總結(jié)師：請大家看看，自己都填寫正確了嗎？其實，通過這個職業(yè)與興趣匹配填空的游戲，我想告訴大家的是，我們的興趣是可以與未來所從事的職業(yè)相關(guān)聯(lián)的（板書：職業(yè)）。讓同學(xué)們認(rèn)識到不同類型的興趣與現(xiàn)實中的職業(yè)是密切相關(guān)的。6、 心旅導(dǎo)航3：探索我的職業(yè)興趣（4分鐘）剛剛在做最后一次小島選擇的時候，我提到，你們要在島上呆一輩子，并且成為島民，并讓大家思考了自己想在島嶼上扮演怎樣的角色。那么現(xiàn)在，我想請大家根據(jù)自己的職業(yè)興趣類型，參考黑板上的這些職業(yè)，想一想哪些職業(yè)符合你的興趣，是你未來愿意從事的職業(yè)。當(dāng)然，老師羅列的只是眾多職業(yè)中的冰山一角，如果你們有超出這張表格之外的職業(yè)選擇，也可以說一說。（點2-3人回答職業(yè)名稱，并詢問理由）引導(dǎo)大家將職業(yè)興趣的焦點轉(zhuǎn)移到自己身上，思考興趣發(fā)展為職業(yè)的現(xiàn)實路徑。7、 結(jié)束語