《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載紀(jì)念教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道小刺猬留下了什么紀(jì)念，為什么它 “甜甜的笑了 ”。2、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑物的良好習(xí)慣。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小刺猬愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道小刺猬留下了什么紀(jì)念，為什么它“甜甜的笑了 ”。教具：課件、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、故事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。一群小動(dòng)物在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子， 他們圍著亭子唱啊， 跳啊，真高興！它們想在亭子上留個(gè)紀(jì)念， 到底留下了什么樣的紀(jì)念呢？這節(jié)課， 我們來學(xué)習(xí)紀(jì)念。（師生一起寫板書，齊讀。）二、初

2、讀課文，認(rèn)識生字、詞。請同學(xué)們把課本輕輕翻到 30 頁，用你自己喜歡的方式讀一讀課文吧。一邊讀一邊用手指著書， 讀到哪指到哪。 在讀的過程中請同學(xué)們用筆標(biāo)出自然段的序號。2、檢查生字、詞認(rèn)識情況。課件出示本課生字， 詞語。讓學(xué)生認(rèn)讀，指名讀，開火車讀等多種方式認(rèn)讀。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、現(xiàn)在我們把生字寶寶詞語寶寶都送進(jìn)課文中吧。三、理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。孩子們現(xiàn)在誰來回答老師剛才提出的問題：課文共有幾個(gè)自然段呢。(生答： 4個(gè) )1、 自由讀第 1、自然段，說一說你從這個(gè)自然段中知道了什么？孩子們，大家都見過亭子嗎？亭子是什么樣的呢？老師從百度中搜索了一些有關(guān)亭子的圖片，我們一起來欣賞一下吧。（

3、課件出示）問：這些亭子美嗎？課文中的小動(dòng)物們建的亭子也很美， 所以它們都想留下紀(jì)念。它們是怎樣做的呢？2、生從第 2 段中找出答案。學(xué)生甲：小熊在一塊大石頭上刻下了自己的名字。學(xué)生乙：小猴把自己的名字刻在了柱子上。學(xué)生丙：其他的小動(dòng)物也都在座位上、臺階上寫下了自己的名字。學(xué)生?。盒〈题J(rèn)為這些小動(dòng)物亂寫亂畫是不對的。 它在想應(yīng)該留什么樣的紀(jì)念呢？如果你是小刺猬，你想留個(gè)什么樣的紀(jì)念？指導(dǎo)學(xué)生讀動(dòng)物們的話。3、過渡段：小刺猬到底留下了什么紀(jì)念呢？第二年春天，小動(dòng)物們又來到了小亭子。（指名讀 3、4 自然段）（1）、小刺猬到底留下了什么樣的紀(jì)念呢？學(xué)生甲：小刺猬在亭子周圍種了很多鮮花，使亭子更美了

4、。學(xué)生乙：鮮花還引來了蜜蜂和蝴蝶。（ 2）、為什么這才是應(yīng)該留的紀(jì)念呢？可以分組討論。學(xué)生甲：小刺猬是為了紀(jì)念亭子，而不是為了給自己留紀(jì)念。學(xué)生乙：小刺猬愛護(hù)小亭子，在它的周圍種上了五顏六色的花，美化它，這才是應(yīng)該留的紀(jì)念。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 3）、討論：小刺猬為什么在一旁甜甜的笑了？學(xué)生甲：小刺猬做好事不是為了讓大家表揚(yáng)它，所以在一旁甜甜的笑了。學(xué)生乙：小刺猬非常高興為大家做了一件好事，所以在一旁甜甜的笑了。學(xué)生丙：小刺猬認(rèn)為這才是應(yīng)該留的紀(jì)念，所以它甜甜的笑了。學(xué)生?。盒〈题吹叫⊥ぷ釉絹碓狡?，所以它甜甜的笑了。四、有感情的朗讀課文。讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾表演課文。五、拓展思維1、你想給小亭子留下什么紀(jì)念呢？2、向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。六、板書小熊在石頭上刻名字紀(jì)其他動(dòng)物在柱子、座位、臺階上寫名字念小刺猬在周圍種花（愛護(hù)環(huán)境）七、教學(xué)反思借動(dòng)物們給自己造的小亭子留紀(jì)念的故事，告訴我們：最珍貴的紀(jì)念不是刻上什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護(hù)亭子，美化亭子。其目的是讓學(xué)生通過閱讀樹立愛護(hù)公物、 愛護(hù)建筑的意識。 本次的課堂教學(xué)有幾點(diǎn)我認(rèn)為成功的地方：教學(xué)中我通過談話和讓學(xué)生觀察課文插圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情