讀《面包男孩》有感

1、讀面包男孩有感【第 1 篇】面包男孩是誰？他很愛吃面包嗎？ 面包男孩啊，就是誕生于 烤箱中的小男孩- 小面包。他有著面包一樣的香氣，他的臉摸起來和面包一樣有質(zhì)感，他調(diào)皮搗蛋可又惹人喜愛。他對一切事 物充滿好奇。他能用魔法做很多很多事情，也能變成各種事物。 他有很多我們值得學習的地方。面包男孩 是李姍姍創(chuàng)作的童話小說，講述了偶然誕生的小 面包與羅德叔共同克服困難，共同成長的故事。這個故事充滿了 奇思妙想，讓人流連忘返，愛不釋手。我覺得小面包單純善良，關心他人。賣魚的王大爺發(fā)現(xiàn)魚塘 里的魚都失蹤了，羅德叔想買魚但只能空手而歸，小面包知道后， 認真觀察并用自己非凡的能力，揪出了偷魚的真兇并教訓了它們

2、， 最后得到了王大爺送的大魚。還有一次羅德叔發(fā)現(xiàn)食物全都被野 貓吃了，想給野貓好看，卻反被野貓狠狠地抓了好幾道傷痕，小 面包便伸張正義，施計把野貓趕走了。這種高尚的精神值得我們 學習！小面包雖然很調(diào)皮，但有幾次是羅德叔太過于沖動了，盡管 如此，小面包也沒有反抗、生氣或頂嘴。而我呢？有一次，我和 我的朋友黃涵、黃慶一起去廁所，突然有一直又大又黑的蜜蜂在 黃涵脖子邊飛，我生怕蜜蜂蟄到黃涵，便把水潑到黃涵脖子旁邊。結果有一個老師剛好進來上廁所，不料被我們潑到，那位老師大 發(fā)雷霆，問我們是幾班的，黃涵乖乖把校章給老師看，我和黃慶 卻捂住校章，不給老師看。我還沒好氣地說：“，6 班！”后來被班主任老師教

3、訓了一頓，我也明白了，我們要學會尊老愛幼，在 這個花樣年華，我們應該開朗活潑，不能向長輩頂嘴，有什么委 屈向老師說明白就好，不能擺著一副臭脾氣。小面包才一年級就 這么懂事，而我都五年級了，還這么耍脾氣。小面包就是我的榜 樣，他身上處處都是高尚的品質(zhì)，我們兩個一比較，成績方面不 說，比較一下品質(zhì)方面，我可比他差的多。我多想向小面包說我 是多么佩服他，雖然他不在現(xiàn)實生活中，但他活在我心中。我擁 有不了他的魔法，但我可以擁有他高尚的品質(zhì)，一個人的品質(zhì)很 重要。讀完了 面包男孩這本書，我懂得了人生的真諦：只要我們 尊敬他人，寬容他人，幫助他人，就會得到他人的尊敬、寬容與 幫助?！镜?2 篇】面包男孩讀

4、后感面包男孩是一本十分有趣、 驚險的書， 講了主人公羅德叔 和“小面包”之間發(fā)生的奇妙故事。故事發(fā)生在一個遠離城市的地方不老屯，羅德叔是 那里的一位面包師，他在無意中，制造出了一個面包男孩“小面 包”，羅德叔和他一起經(jīng)歷了野貓的騷擾，并一起制服了他們， 小面包給羅德叔帶來了許多快樂，羅德叔也十分喜歡小面包，可 是“小面包”在無意中用打火機燒掉了施老先生留給羅德的房子, 羅德叔一下子失去了理智，氣哄哄的趕走了小面包，生了一會氣 后，他也在不知不覺中睡著了，醒來的羅德叔已經(jīng)連著房子被風 吹到了海上，羅德叔一醒就是滿滿的慚愧，后悔不該把小面包趕 走，他不顧自己，在海上漂泊，寫漂流瓶，他還在被子上畫上小 面包的樣子，寫上了 “尋找小面包”并掛在了房頂上，小面包雖 然被趕了出來，但還是舍不得羅德叔，當看到羅德叔的房子不見 了后，他十分傷心，一天，丸子老師見到了羅德叔的漂流瓶，馬 上帶著小面包去找他，羅德叔在海上漫無目的的漂著，他突然想 到以前他聽大人說的一個傳說“在大海的那邊，有一個島嶼，叫 逍遙島那里的人都十分快樂，無憂無慮?！绷_德決定去逍遙島， 再一次暴風雨過后，羅德叔隨著浪來到了一個島嶼，島民告訴他 這就是逍遙島，在島上，他碰到了丸子老師和小面包，就連他爸 爸也在這，從此他們就在島上繼續(xù)買面包，過上了無憂無路