一年級語文上冊《爺爺和小樹》說課稿

1、.一年級語文上冊?爺爺和小樹?說課稿?爺爺和小樹?是人教版一年級第一冊的課文，是一篇富有童趣的課文。下面是小編整理的?爺爺和小樹?說課稿，一起來看看！一、說教材?爺爺和小樹?是一年級語文上冊第二單元的一篇課文，這一單元的課文充滿詩情畫意、童趣盎然，讓學(xué)生從詩、文、畫中感悟到自然美景，理解自然美景及人與自然之間親密、和諧的關(guān)系。單元的整體目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生正確的朗讀方法。根據(jù)本單元教學(xué)重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，本課教學(xué)中，我注重去培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀課文的興趣。?爺爺和小樹?這篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為

2、爺爺遮陽，表現(xiàn)了人和樹之間親密、和諧的關(guān)系。人類保護(hù)樹木，樹木為人類造福。課文內(nèi)容簡短，層次明晰。從冬天和夏天兩個方面寫了小樹與爺爺?shù)年P(guān)系，浸透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動形象的插圖，符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。二、說學(xué)情一年級學(xué)生形象思維才能強，活潑好動，注意力保持時間短，所以在教學(xué)中，應(yīng)實在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境準(zhǔn)確地理解重點詞句的意思，進(jìn)步閱讀理解才能。由于學(xué)生剛剛接觸課文，既充滿好奇心，又害怕困難，因此教學(xué)中要充分鼓勵和肯定他們的行為，如朗讀中的稚嫩的感受，讓他們在寬松、活潑、愉悅的氣氛中學(xué)到知識并受到美的熏陶，為今后的閱讀教學(xué)打下根底。同時要

3、結(jié)合朗讀，讓學(xué)生潛移默化地受到爺爺保護(hù)小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成保護(hù)花草樹木的意識。三、說教法由于課文簡短，內(nèi)容通俗，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容。注重學(xué)生對課文整體感悟，以讀為主線，以讀代講，讀中感悟，努力做到學(xué)生讀的形式多，讀的時間長，在閱讀理論中培養(yǎng)學(xué)生語感。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片，一邊朗讀課文，認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會人與自然的關(guān)系。通過看圖,理解“暖和的衣裳、“綠色的小傘指什么，實在引導(dǎo)學(xué)生把詞放在句子中，把句子放在課文中準(zhǔn)確地理解意思，使他們初步學(xué)習(xí)到聯(lián)絡(luò)句子，聯(lián)絡(luò)課文理解詞句的根本方法。積累詞語，通過討論、交流搜集的資料，懂得樹是人類的好朋友，

4、可以遮陽，可以提供氧氣，可以美化環(huán)境。老師要舍得花時間讓學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生的字音，做到正確、流利、有感情。關(guān)注每一位學(xué)生的開展。再現(xiàn)課文的情景，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在詳細(xì)的語言環(huán)境中理解詞語，浸透讀書方法，進(jìn)步學(xué)生閱讀才能。同時創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生感受到爺爺美妙的心靈，感悟人與樹之間的和諧關(guān)系，打破了教學(xué)重點。四、說教學(xué)過程教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解重點詞語 "暖和的衣裳"、"綠色的小傘"，理解人和花草樹木的關(guān)系。教學(xué)重點：理解重點語句，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：讀中感悟，懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。

5、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)“樹木為人類做奉獻(xiàn)，人類為保護(hù)樹林做了哪些 事的資料。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)生字詞語、偏旁2、檢查課文朗讀二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段指名讀，說說你知道了什么？ 練習(xí)說話：什么地方有什么？2、出示課件，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風(fēng)一陣陣刮過，地上有許多樹葉。小樹在寒風(fēng)里會說些什么呢？3、課件畫面：課文第一幅插圖。說說爺爺在做什么？自由朗讀第二自然段，理解“暖和的衣裳。啟發(fā)想象：小樹穿上了“暖和的衣裳，他會對爺爺說什么呢？4、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？ 指名讀課文。你知道小樹為爺爺做了什么嗎？什么是“綠色的小傘？ 理解詞語，再讀課文這部分內(nèi)容你想夸夸小樹嗎？朗讀感悟這一部分的設(shè)計我想表達(dá)以下幾點：1、堅持從讀中悟，自讀自悟的原那么。2、注重過程的興趣性。3、在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想像力。5、討論：小樹為什么能長得那么好？三、擴(kuò)展活動，宣傳環(huán)保1、課件出示：小樹干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面。我們應(yīng)該怎樣幫助小樹？2、讓學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)“樹木為人類做奉獻(xiàn)的資料。使學(xué)生明白：人類保護(hù)樹木，樹木回報人