第一部分專題二考點(diǎn)一鑒賞詩歌的形象

1、考點(diǎn)一鑒賞詩歌的形象 教材聯(lián)想，以本為本筑雙基詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體且寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。 這些形象往往蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理?？圩≡姼栊蜗笫氰b賞詩歌，感受詩情、領(lǐng)悟詩意、體會(huì)詩境的基本途徑。突破一鑒賞人物形象詩歌中的人物形象分為兩類： 一是抒情主人公的形象， 二是詩歌所刻畫的人物形象。詩歌是詩人主觀情感的產(chǎn)物， 必然帶有詩人的痕跡。 詩人以此表達(dá)自己的愛憎、價(jià)值觀和人生追求。 鑒賞詩歌中抒情主人公的形象， 就是把我們?cè)陂喿x這首詩時(shí)所感悟和想象的詩人的形象用語言準(zhǔn)確形象地描述出來。 在偏重?cái)⑹禄蛟娙穗[身

2、的詩歌作品中， 詩人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。辛棄疾的永遇樂 ·京口北固亭懷古塑造了怎樣的詞人形象？【思路導(dǎo)引】1.看標(biāo)題 (注釋 )，揣摩形象標(biāo)題中的“懷古”暗示了作者怎樣的情感抒發(fā)方式？答：答案暗示了本作者要通過懷古抒情，借古諷今，借古傷己。2.賞景物 (意象 )，分析形象詞中的“一片神鴉社鼓”表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的情感？答：答案 詞人通過對(duì)敵占區(qū)民眾祭祀佛貍景象的描述， 表達(dá)了對(duì)敵占區(qū)民眾文化心理認(rèn)同變化的擔(dān)憂和完成統(tǒng)一大業(yè)的急迫心情。3.抓描寫，把握形象詞中的“想當(dāng)年， 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”三句

3、表現(xiàn)了作者怎樣的自我形象？答：答案表現(xiàn)了仰慕英雄、渴望收復(fù)中原、建功立業(yè)的詞人形象。4.研典故，理解形象詞中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”一句表現(xiàn)了怎樣的詞人形象？答：答案渴望如廉頗那樣老驥伏櫪、報(bào)效祖國，但又感嘆英雄遲暮、報(bào)國無門、壯志難酬因而情感悲憤的詞人形象。【整合答案】答案 既表現(xiàn)了對(duì)民眾的擔(dān)憂和完成統(tǒng)一大業(yè)的急迫心情，又表現(xiàn)了仰慕英雄，渴望收復(fù)中原、建功立業(yè)的雄心壯志，又感嘆英雄遲暮、報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤?！敬痤}建?！恳浴靶愿裆矸荨钡母袷礁爬ㄈ宋镄蜗筇攸c(diǎn)? 結(jié)合詩句分析形象，分點(diǎn)概括作答 ? 概括形象的意義（此步亦可省略）【遷移拓展】下列教材中的詩句或詩歌，塑造的主要人物形象

4、特征是什么？詩歌主要人物形象特征仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。朱門酒肉臭，路有凍死骨。采菊東籬下，悠然見南山。陳子昂登幽州臺(tái)歌陸游示兒、辛棄疾破陣子王維九月九日憶山東兄弟王翰涼州詞、王昌齡出塞柳永雨霖鈴、李商隱無題答案豪放灑脫、傲岸不羈心懷天下、 憂國憂民寄情山水、 歸隱田園懷才不遇、壯志難酬矢志報(bào)國、慷慨憤世友人送別、思念故鄉(xiāng)獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐愛恨情長、纏綿悱惻(2017 ·全國卷 )閱讀下面這首宋詩，完成題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人?！咀ⅰ?清禁：皇宮。蘇轍時(shí)

5、任翰林學(xué)士，常出入宮禁。 武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。 唐代李揆被皇帝譽(yù)為 “ 門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一 ”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他： “ 聞唐有第一人李揆，公是否？ ”李揆怕被扣留，騙他說：“ 彼李揆，安肯來邪？ ”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。答：解析 要閱讀全詩，聯(lián)系標(biāo)題、注釋等，以詩歌中人物、環(huán)境、情節(jié)為依據(jù)，從人物身份、性格、思想感情入手，概括抒情主人公的形象特征。這首詩的題目告訴我們這是一首送別詩， 而首聯(lián) “ 那因遠(yuǎn)適更沾巾 ”，表明詩人不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，從而表現(xiàn)了他的曠達(dá)。答案 表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。 蘇軾兄弟情誼深重， 但詩人遠(yuǎn)在杭州， 與在京城的蘇

6、轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚?！炯淳毤次颉?.閱讀下面這首唐詩，回答問題。野望杜甫西山白雪三城戍 ，南浦清江萬里橋 。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?！咀ⅰ?三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。 “ 南浦 ”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。 涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。頷聯(lián)刻畫了怎樣的詩人形象？請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析。答：解析 “ 海內(nèi)風(fēng)塵 ” 指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家局勢的擔(dān)憂。 “ 諸弟隔 ”表明諸弟長期分離，被戰(zhàn)火阻隔，從而表達(dá)對(duì)親人的無限思念之情。 “ 天涯 ” 表

7、明飄零之苦， “ 一身遙 ”抒寫孤獨(dú)之苦， “涕淚 ”抒寫飄零之悲苦難抑而落淚。據(jù)此即可分析出詩人形象。答案 刻畫了飽嘗流離之苦、思念親人、擔(dān)憂國家局勢的詩人形象。 “海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家局勢的擔(dān)憂。戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對(duì)親人的無限思念之苦躍然紙上。 詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊(yùn)含無限人世之悲，流離之苦。2.閱讀下面這首宋詩，回答問題。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽?！咀ⅰ可矣凹?xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析詩人的

8、形象。答：解析 這首七律題為 “竹軒詩興 ”，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者的志趣。答案 塑造了閑適、 灑脫、高雅的詩人形象。 通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫， 表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得； “倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。 “竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。突破二鑒賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。 詩中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象， 也有由多個(gè)景物形象組合成的意境。 ?？疾閷?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握，或者對(duì)某種意境的描述。要注意的是， 詩中的景物作為“意象”， 已融入了作者的情感； 詩中多

9、個(gè)意象的組合，已營造出某種意境。因而，對(duì)詩中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征上， 還應(yīng)揭示出其中蘊(yùn)含的思想感情，即所謂 “一切景語皆情語”。柳永的望海潮中“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”描寫了什么樣的景物形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【思路導(dǎo)引】1.景物不能直譯，要把景物特點(diǎn)描繪出來，寫出詩人的心境天凈沙·秋思中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”描寫了怎樣的景象？答：答案 夕陽漸漸地失去了光澤， 從西邊落下。 凄寒的夜色里， 只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。2.景物意象要與感情、技巧結(jié)合分析天凈沙 ·秋思中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描寫了怎樣的景象？請(qǐng)

10、結(jié)合表達(dá)技巧和思想感情予以賞析。答：答案 天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上， 發(fā)出凄厲的哀鳴。 小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。 蕭瑟的景象讓人滿目凄涼， 又加上安詳、溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄厲。3.景物意象要結(jié)合背景分析李賀詩歌“大漠沙如雪， 燕山月似鉤”描寫了一幅怎樣的景象？請(qǐng)結(jié)合詩人背景進(jìn)行賞析。答：答案 連綿的燕山山嶺上， 一彎明月當(dāng)空； 平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅悲涼肅殺的戰(zhàn)場景色， 對(duì)于志在報(bào)國之士有著異乎尋常的吸引力。作者渴望建功立業(yè)，但卻是報(bào)國無門?！菊洗鸢浮看鸢浮盁熈嫎颍L(fēng)簾翠幕”描寫的是自然景物，“

11、參差十萬人家”描寫的是人文景物。“煙柳畫橋”，寫街巷河橋的美麗；“風(fēng)簾翠幕”，寫居民住宅的雅致?！皡⒉钍f人家”一句表現(xiàn)出整個(gè)都市戶口的繁庶，表達(dá)了作者對(duì)杭州自然人文景象的贊美之情?！敬痤}建?！空乙庀螅M畫面（描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面）?析特點(diǎn)，設(shè)意境（概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)）? 表感情，明作用（分析作者的思想感情）【遷移拓展】下列教材中詩歌名句，分別營造了怎樣的意境特點(diǎn)？詩歌名句大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。飄飄何所似，天地一沙鷗。意境特點(diǎn)采菊東籬下，悠然見南山。明月松間照，清泉石上流。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。秋山起暮鐘，楚雨連滄海。木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。昨夜西風(fēng)凋碧

12、樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。泉聲咽危石，日色冷青松。答案疏凄寂雄渾壯麗安謐美好壯闊蒼茫高遠(yuǎn)深邃蒼涼悲壯淡雅幽遠(yuǎn)閑適恬淡清冷幽靜清幽明凈明麗清新蕭(2018 ·天津卷 )閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二 )東晉陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。【注】雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？答：解析 這兩句是對(duì)田地的白描，首先應(yīng)逐一分析各詞語的意思，如 “平

13、疇 ”指平曠的田野，“良苗 ”指禾苗長勢良好，“懷新 ”是因?yàn)檫h(yuǎn)風(fēng)相交，風(fēng)過禾苗，顯得禾苗充滿生機(jī)；然后將這些內(nèi)容表達(dá)出來即可。答案 這兩句描繪了一幅自然和諧、 生機(jī)勃勃的田園風(fēng)景圖。 平曠的田野上， 從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！炯淳毤次颉?.閱讀下面這首唐詩，回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡要說明。答：解析 詩是寫尋隱者不遇， 卻得到別的情趣， 領(lǐng)悟到 “禪意 ”之妙處。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，層層扣緊主題。詩題為

14、 “ 尋”，由此而發(fā)，前兩句一路 “尋 ”來，頷聯(lián)寫遠(yuǎn)望和近看，“尋”到了隱士的居處。頸聯(lián)寫隱者不在，看松尋源，別有情趣。最后寫 “溪花自放 ”而“悟 ”禪理之無為，即使尋到了常山道士，也只能相對(duì)忘言了。答案 幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。2.閱讀下面這首小令，回答問題。雙調(diào)碧玉簫關(guān)漢卿秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。這首小令的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？答：解析 前四句集中寫秋天的景色。 “秋景堪題 ”，是總寫，是對(duì)秋景概括的贊美。以下三句，各自以

15、絢麗的色彩展開對(duì)秋景的描繪，遠(yuǎn)處的紅葉，近處的黃菊，通過青翠的松徑聯(lián)結(jié)成一個(gè)立體的完整畫面，層次清晰，色彩絢爛，和諧寧靜，秋意盎然?！耙磺芯罢Z皆情語 ”，作者描寫秋景是為了抒寫其超脫、隱逸的情懷。答案前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖：金風(fēng)玉露的秋季， 漫山遍野的楓葉絢麗多彩，泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。不僅表達(dá)了作者的贊美之情，也為后面的抒情作了有力的鋪墊。突破三鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。 所謂物象， 即被作者人格化了的描寫對(duì)象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩， 曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)

16、容，即鑒賞事物形象的兩個(gè)關(guān)鍵要素。 高考設(shè)題的角度一是物象的特征， 二是物象所寄托的思想感情。于謙的石灰吟塑造了石灰石怎樣的形象？它寄寓了作者什么深意？【思路導(dǎo)引】1.借相關(guān)語句或關(guān)鍵詞來分析物象“ 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。”(杜甫房兵曹胡馬 )詩中刻畫了胡馬怎樣的形象？表達(dá)了詩人什么感情？答：答案 詩歌描繪了胡馬的不凡骨相， 雄奇體態(tài)，勇往直前，驍勇善戰(zhàn)，義干青云。使讀者不僅欣賞到胡馬體形的俊健， 更為它所呈現(xiàn)出的精神感奮不已。 詩歌句句寫馬，又處處關(guān)人，以健馬暗喻勇士，詩人的豪邁之情躍然紙上。2.由表及里把物的含義挖掘

17、出來“ 自小刺頭深草里， 而今漸覺出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木， 直待凌云始道高。 ”(杜荀鶴小松 )詩中刻畫了小松怎樣的形象？詩人刻畫小松這一形象的用意是什么？答：答案 詩歌刻畫了小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、 勇敢戰(zhàn)斗的形象。 一方面，反映了作者“出身輕微也能成就大業(yè)”的觀點(diǎn)； 另一方面諷喻世俗小人以身取人、 目光短淺、趨炎附勢的本質(zhì)。3.知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答“ 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”(駱賓王在獄詠蟬 )詩中刻畫了蟬怎樣的形象？表達(dá)了詩人什么感情？答：答案詩歌刻畫了蟬居食高潔，但是露重霜濃翅難舉，大風(fēng)多起聲難聞的形象

18、。詩人以蟬自喻，表達(dá)了蒙冤受屈，有志難伸的憤激之情。【整合答案】答案(石灰石 )只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。 即使粉身碎骨也毫不懼怕， 甘愿把一身清白留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心?！敬痤}建?！扛爬ㄎ锵蟮幕咎卣鳎ㄗ匀粚傩裕?鏈接“物”的特點(diǎn)與“人”的品格? 點(diǎn)出物象的意義（社會(huì)屬性）【遷移拓展】下列詩歌所詠物象的特征如何？其寄予了作者怎樣的思想感情？詩句物象特征思想感情墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 (梅)雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見浮云長。 (竹)不是花中偏愛

19、菊，此花開盡更無花。(菊 )歲寒，然后知松柏之后凋也。(松柏 )孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。 (蘭)天下真花獨(dú)牡丹。 (牡丹 )離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 (草)青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。(丁香 )居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(蟬 )答案 梅：剪雪裁冰，一身傲骨不與世俗同流合污，淡泊，頑強(qiáng)不屈竹：亭亭而立，節(jié)節(jié)而高正直、不屈菊：凌霜自行不趨炎附勢，生性淡泊松柏：傲寒不凋 堅(jiān)貞不屈蘭：清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美，芳草自憐，淡泊高潔高潔美好 牡丹：嬌艷多姿，雍容華貴富貴吉祥美好草：生命力強(qiáng)，生生不息頑強(qiáng)不屈 丁香：素雅清純美麗， 幽香沁人心脾愁思 蟬：清露高聲對(duì)

20、高風(fēng)亮節(jié)的追求(2017 ·北京卷 )閱讀下面的詩歌，完成題目。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。【注】水國舟中市，山橋樹杪行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情?！咀ⅰ繕滂拢簶渖?。同樣是描繪山峽，曉行巴峽與下列詩句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 (酈道元水經(jīng)注 ) 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 (杜甫秋興八首 ) 答：解析考查意象和抒發(fā)情感方面的比較分析。分別分析詩句所用的意象， 然后進(jìn)行比較。抒發(fā)情感主要包括抒情方式和抒情內(nèi)容等， 如“ 巴東三峽巫峽長

21、， 猿鳴三聲淚沾裳 ”選用 “猿鳴 ”，猿聲凄異，其哀轉(zhuǎn)之聲，產(chǎn)生驚懼之情，從而倍感凄楚?！皽I沾裳 ”，遠(yuǎn)離親人，涉險(xiǎn)至此。答案 曉行巴峽：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦?！炯淳毤次颉?.閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答：解析 一

22、、二句突出山泉淡泊無名；三、四句說它清澈可鑒，飛落如雨；五、六句寫它能使?jié)緷M池平； 七、八句贊揚(yáng)它恬淡自守。 在以上分析的基礎(chǔ)上再加以概括，答案就宛然可見了。因?yàn)楸驹娛峭形镅灾驹姡?“物” 的品格清楚了，作者的 “ 志”就容易推測了。答案 這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色， 具滿澗平池之能的同時(shí)， 又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。2.閱讀下面這首唐詩，完成題目。杜鵑花真山民 愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風(fēng)。【注】 真山民：宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名， 好題詠，自稱山民。 錦水：

23、即錦江，在四川成都。本詩和白居易的 琵琶行 中都寫到杜鵑鳥， 它們?cè)谠娭械淖饔糜惺裁床煌?？?qǐng)具體說明。答：答案 本詩在抒情上： 作者托物言志， 借“望帝啼鵑”的典故， 抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思。結(jié)構(gòu)上：由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。琵琶行中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。(50 分鐘78 分)題組一對(duì)點(diǎn)練1.人物形象 閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。(6 分)野步宋周密麥垅風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步清趙翼峭寒催換木棉裘，

24、倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。答：解析 周詩中描寫的是詩人漫步郊野所見到的春日景色。 以清新的語言風(fēng)格， 描繪了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生機(jī)盎然的春景中的隱逸者形象。趙詩把自身的感情外施于物， 通過自己與秋風(fēng)蕭瑟中 “峭寒 ” 的交鋒表現(xiàn)內(nèi)心復(fù)雜的情感， 呈現(xiàn)了一個(gè)年老體弱、 倚杖漫步、 在秋風(fēng)中感嘆韶華已逝的老者形象。答案 第一首詩呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。2.事物形象 閱讀下面這首宋詞，然后回答問

25、題。(6 分)卜算子 ·黃州定惠院寓居作蘇軾【注】缺月掛疏桐，漏斷 人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ柯嘎?，古人計(jì)時(shí)的器具。“漏斷 ”指夜深。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡要賞析。答：答案 全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲冷”等詞語為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境； 用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運(yùn)用托物言志的手法， 表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3.人物形象 閱讀下

26、面龔自珍的兩首詩，然后回答題目。(6 分)漫感絕域從軍計(jì)惘然，東南幽恨滿詞箋。一簫一劍平生意，負(fù)盡狂名十五年。己亥雜詩少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。誰分 蒼涼歸棹后，萬千哀樂聚今朝。【注】此詩寫于西北邊疆動(dòng)亂及東南沿海一帶遭殖民主義者入侵之時(shí)。 分：料想?！皠夂嵭摹笔驱徸哉淙松恼鎸?shí)寫照，從這兩首詩中， 你讀出了一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答：答案既擁有報(bào)國立業(yè)的雄心壯志，又飽含憂國傷時(shí)之幽情的詩人形象?；颍杭扔星橹掠钟心懽R(shí)、剛?cè)嵯酀?jì)的詩人形象。詩人形象包含兩方面特征。 (能結(jié)合具體詩句，緊扣詩人形象特征分析即可 )4.景物形象 閱讀下面這首唐詩，然后回答題目。(6 分)池上早

27、秋白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲。詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。答：答案 詩歌的前兩聯(lián)描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾、荷花點(diǎn)點(diǎn)、菱芰點(diǎn)綴、秋風(fēng)徐來、欄桿生涼、夕陽照籬的初秋荷塘圖。5.景物形象 閱讀下面這首詞，然后回答題目。(6 分)鷓鴣天 ·離恨納蘭性德背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩頭。欲將離恨尋郎說，待得郎來恨卻休。云淡淡，水悠悠。一聲橫笛鎖空樓。何時(shí)共泛春溪月，斷岸垂楊一葉舟。本詞“何時(shí)共泛春溪月”一句描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)對(duì)這句詞作簡要賞析。答：答案 詞人運(yùn)用想象， 描繪了一幅與情郎春夜月下

28、泛舟的美妙圖畫， 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寧靜、溫馨的優(yōu)美意境， 表達(dá)了女子渴望與情郎相會(huì)的期盼之情， 反襯出女子的離恨之苦。6.景物形象 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(6 分)晚秋夜白居易碧空溶溶月華靜，月里愁人吊孤影?；ㄩ_殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。塞鴻飛急覺秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語空所思，風(fēng)吹白露衣裳冷！這首詩描寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？答：答案 意象：溶溶的月光、 凋殘的菊花、疏籬、飄零的桐葉、 寒井、急飛的塞鴻、遲鳴的雞。 (寫出四個(gè)即可 )營造了一種清冷、寂寥的意境。7.景物形象 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6 分)唐多令【注】鄧剡雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。

29、堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。 寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。【注】 鄧剡：文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。 本詞為南宋滅亡之后， 鄧剡被俘過建康 (今南京 )時(shí)所寫。下闋中的“雁”這一意象具有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詞人怎樣的情感？答：答案 “雁”這一意象的特點(diǎn)： 因季節(jié)變化從自己的家園北方南遷； 寒夜里無處可棲，只能伴著清冷的明月， 棲于瑟瑟的蘆花之上。 “雁”的形象寄寓了詞人對(duì)亂離中有著不幸處境的人民 (也包括自己 )的無限同情和慨嘆。8.景物形象 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。(6 分)春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢

30、，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。這首詩前四句描寫了怎樣的春景圖？答：答案這首詩描寫了一幅欣欣向榮的春日田園圖。春天到了，斑鳩在屋上不時(shí)鳴叫，村中的杏花爭先開放，開得雪白一片；農(nóng)民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去察看泉水的通路。這一切都透出一種明媚、 生機(jī)、充滿希望的春天的氣息。9.事物形象 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6 分)滿庭芳 ·殘梅李清照小閣藏春，閑窗鎖晝，畫堂無限深幽。篆香 燒盡，日影下簾鉤。手種江梅漸好，又何必、臨水登樓。無人到，寂寥渾似，何遜 在揚(yáng)州。 從來知韻勝，難堪雨藉，不耐風(fēng)揉。更誰家橫笛，吹動(dòng)濃愁。莫恨香消雪減，須信道、掃跡情留。難言處，良宵淡

31、月，疏影尚風(fēng)流。【注】 篆香：對(duì)盤香的喻稱。 何遜：南朝梁代著名的文學(xué)家，有揚(yáng)州早梅詩。千百年來，梅花精神已被植入中國文化的血脈中。 人們賞梅、詠梅、評(píng)梅、畫梅，用梅花寄托懷抱，陶冶情操。請(qǐng)結(jié)合你的文化積累，任選一個(gè)角度，談?wù)勀阈哪恐械拿坊ň瘛４穑捍鸢该坊m不及牡丹的國色天香、荷花的高貴典雅， 然而，它那頑強(qiáng)不屈的精神和凌霜傲雪的高貴品格卻令我贊嘆不已。 在千里冰封、 萬里雪飄的季節(jié)， 只有梅花傲然怒放，有著“凌寒獨(dú)自開”的冰心玉骨。 梅花迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂， 它那不畏困難、 不懼壓力的強(qiáng)大生命力為世人所稱頌。 “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏” ，梅花不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和頑強(qiáng)

32、不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。10.事物形象 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(6 分)野蠶唐于泋野蠶食青桑，吐絲亦成繭。無功及生人，何異偷飽暖。我愿均爾絲，化為寒者衣。春蠶明劉基可笑春蠶獨(dú)苦辛，為誰成繭卻焚身 。不如無用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)盡蜚蟲不畏人?！咀ⅰ糠偕恚褐缚壗z時(shí)先把繭投入沸水中燒煮。 蜚：通 “飛” 。這兩首詩中的蠶分別是什么樣的形象？請(qǐng)簡要分析。答：答案于詩中的蠶是甘于犧牲的形象：野蠶采食青桑吐絲成繭，甘愿犧牲自己，衣被生民。劉詩中的蠶是盲目犧牲的形象： 春蠶獨(dú)自辛苦，卻不知為誰吐絲成繭，還要遭受焚身之難。題組二綜合練11.閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。 (9 分)對(duì)雪 杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空 ?！咀ⅰ?此詩寫于 “安史之亂 ” 期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。 世說新語 &