復(fù)習(xí)理解性默寫

1、登高中理解性默寫的名句訓(xùn)練1、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。2、寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3、用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒杯。6、本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒杯。7、杜甫登高中為我們營造

2、了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。8、杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。錦瑟中理解性默寫的名句訓(xùn)練1、錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、錦瑟一詩的詩句“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。3、錦瑟用典的四句詩：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。4、錦瑟一詩中回環(huán)

3、曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。5、錦瑟表達(dá)“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩句是：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。6、錦瑟中表達(dá)“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。7、錦詩中“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”抒發(fā)“此情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當(dāng)時就已經(jīng)無盡的悵然若失了。念奴嬌 赤壁懷古1. 在念奴嬌 赤壁懷古中，蘇軾把長江和歷史人物聯(lián)系起來表現(xiàn)對逝去歷史人物感懷的

4、句子是： ， ， 。2. 念奴嬌 赤壁懷古中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn)的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過度的句子是： ， 。3. 在念奴嬌 赤壁懷古中描寫江水面對直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花的句子是： ， ， 。4.蘇軾 在念奴嬌 赤壁懷古中，從江濤轉(zhuǎn)向赤壁戰(zhàn)爭遺跡，為歌頌周瑜埋下了伏筆的句子是： ， ， 。5. 在念奴嬌 赤壁懷古中表現(xiàn)周瑜風(fēng)度瀟灑，指揮從容，再現(xiàn)“以少勝多”的戰(zhàn)例，藝術(shù)地寫出周瑜才能的句子是： ， ， 。6. 念奴嬌 赤壁懷古中，描寫“小喬”的婚事是為了突出周瑜青春得意、氣度雄偉的句子是： ， ， 。7、念奴嬌 赤壁懷古中，蘇軾經(jīng)過對比，發(fā)出自嘲和感嘆后，面對江月和現(xiàn)實，不免流露人生消極情緒的句子是： ， 。8、念奴嬌 赤壁懷古 中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是 ， 。9、 念奴嬌 赤壁懷古 中描寫小喬剛剛和周瑜結(jié)婚，周瑜意氣風(fēng)發(fā)的詩句是 ， 。10、念奴嬌 赤壁懷古 中感嘆自己多愁善感，過早長出花白頭發(fā)的詩句是 ， 。答案：1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物2. 江山如畫，一時多少豪杰3. 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪4. 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁5.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰