看云識天氣教學設計方案精選

1、附件二：“看云識天氣”文字教案“看云識天氣”文字教案學科英語年級初一章節(jié)名稱人教實驗版七年級上冊 17課計劃學時1課時教學內(nèi)容說明本課文是人教實驗版七年級上冊第17課的內(nèi)容，是一篇科普說明文。作者從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系。由于運用了恰當?shù)恼f明順序 和說明方法，課文思路清晰，層次清楚，能抓住云的特點來進行分類 說明。文章語言優(yōu)美，運用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫得 生動形象，這是和作者的觀察和本身的文學功底分不開的。所以，學 習本文時，應讓學生在理解文本的基礎(chǔ)上學以致用，以提高學生的語 文素養(yǎng)。教學目標分析認知目標：1,識記一些關(guān)于天氣方面的諺語、詩詞。2.知道說明文的相關(guān)知識。技能

2、目標：1,識別云和光彩并能據(jù)此預測天氣的陰晴。2,復習鞏固比喻的修辭手法，體味語言準確生動的特點。3,學習常用的說明方法，特別是打比方和分類別。情感目標：培養(yǎng)學生觀察自然、探索自然的興趣，留心自然現(xiàn)象的習慣。教學重、難點教學重點：1 .理清文章思路、學會分類說明的方法；2 .概括課文內(nèi)容要點，掌握總分總的結(jié)構(gòu)順序。教學難點：生動地說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣的特征，即云的形狀、云彩種類繁多， 變化復雜，難于區(qū)分。解決措施：1,利用演播教學的優(yōu)勢，將生動、形象的圖片、視頻，優(yōu)美的音樂等 元素引入課堂調(diào)動學生興趣，提高課堂教學效率。3 .利用表格理清知識，分段梳理文章思路。3,通過欣賞云圖加深學生的感性

3、認識，并體會課文中使用比喻、諺語 等準確生動的語言特點。媒體應用分析教學環(huán)節(jié)媒體內(nèi)容媒體表達元素演播方式使用目的引入云圖圖片邊播放、邊講解導入課題天氣預報視頻設疑、播放、感 悟?qū)胝n題、引導教學云圖、標題圖片、文本邊播放、邊講解出示課題新課教學尸日邊播放、邊朗讀創(chuàng)設情境、激發(fā)情感分段及段意文本提問、講解、播放提供信息、形成表象思考問題文本播放、設疑、解 答引導閱讀和思考思考問題文本、圖片播放、設疑、解 答引導閱讀和思考形態(tài)/、同的玄視頻邊播放、邊思考提供信息、形成表象思考問題文本設疑、播放引導思考形態(tài)/、同的玄圖片（2張）邊播放、邊辨析、增強記憶、鞏固知識云的形態(tài)文本表格邊播放、邊總結(jié)增強記憶

4、、鞏固知識小何的光彩文本、視頻設疑、播放引導觀察暈、華、虹、霞圖片（4張）邊播放、邊講解提供信息、形成表象玄的光彩文本表格邊播放、邊總結(jié)增強記憶、鞏固知識文早特點文本邊播放、邊講解提供信息、形成表象積云和積雨云視頻設疑、播放、講 解提供信息、啟發(fā)思維寫作活動內(nèi)容文本播放、寫作布置活動任務千艾力化的方視頻邊看、邊想、邊創(chuàng)作提供信息、啟發(fā)思維說明文知識小結(jié)文本邊播放、邊講解提供信息、形成表象諺語文本邊播放、邊講解發(fā)展思維、遷移知識總結(jié)小結(jié)文本邊播放、邊講解鞏固知識作業(yè)文本播放、設疑知識遷移教學過程媒體設計意圖一、導入唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種

5、有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自 然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千 百年來，人們也在一直留心觀察自然界，試圖掌握規(guī)律，為人類服務。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律和征兆。同學們，你們平時是通 過什么方式了解天氣變化的呢？（天氣預報）好，那我們f欣賞一段大氣預報。其實這是通過氣象衛(wèi)星云圖發(fā)布的天氣信息，那么大家覺得天氣的變化同什么有關(guān)系啊？（云）今天我們就教大家來學習看云識天氣。二、課文講解1 .提問（1）從題目上看，這是說明什么的文章？說明云和天氣關(guān)系的文章（2）從題目上看，你還能讀出什么來？體裁是說明文，說明順序是邏輯順序2 .分角色朗讀課文第1段老師范讀，第2段

6、全班女生齊讀，第 3、4兩段分別由兩名 女同學朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第 7段全班男生 齊讀。3 .劃分段落，概括段意第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為 什么可以看云識天氣。第二部分（第 2-6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn) 象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。PPT顯示圖片，導入課題播放天氣預報的視頻片斷，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣PPT顯示圖片，出示課題播放優(yōu)美動聽的音樂，創(chuàng)設情境，烘托 氣氛，引發(fā)朗讀激情PPT顯示分段及段 意，引導學生理清文 章思路第三部分(第7段)：說明看云識天氣的意義和局限性。這樣分段，體現(xiàn)了什么說明順序？(邏輯順序，由

7、現(xiàn)象到本質(zhì))。4 .閱讀第1段，回答下面各題。(1 )這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總分總(2)如何分層？A句是A層，最舟-句是第三層，中間是第二層。(3)第一段中哪些內(nèi)容照應“姿態(tài)萬千”，哪些內(nèi)容照應“變化無常”？“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊 地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住 了天空；還后的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬”這些內(nèi)容與 “姿態(tài)萬千”相照應。“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。 剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆” 這些內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?。(4)哪句話點明了看玄可以識天氣？云就像是天氣

8、的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天 氣。5 .看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常 常是陰雨風雪的預兆。6 .精讀3-5段、賞析云圖教師點播，有哪幾種云？云的形態(tài)是怎樣的？回答：(1)它們叫什么名字，為什么？(2)哪些云有共同點？(3)它們會帶來什么樣的天氣？(4)列圖表整理云的形態(tài)圖PPT顯示思考問題， 引導學生閱讀和思 考播放形態(tài)/、同的方 的視頻，讓學生初步 感知各種云的形態(tài)。PPT顯示問題，設疑PPT顯示不同形態(tài)的 云，辨析云圖，鍛煉 學生的觀察能力PPT顯示云的形態(tài)的 匯總圖，師生共同總云名方的形態(tài)艾化ag天氣征兆像羽毛像綾紗

9、最高陽光可以透過它照到地面，天 氣晴朗卷積云像水面的鱗波很高它小會帶來雨 雪積云像棉花團2000 米左右在天空映著溫和的陽光高積云像草原上雪白的羊群2000 米左右天晴卷層云像白綢幕蒙住天空高它1可前推進，天 氣將晴轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃遮著太陽低將用雨雪雨層公玄塊密布天空更低雨雪連綿積雨云形成高大的云山更低雷雨冰雹7.聽讀課文第六段教師設疑，有哪幾種光彩？光彩有哪些特征?問題：(1)云上的光彩預示著什么樣的天氣情況？(2)與之相關(guān)的諺語有哪些？(3)列圖表整理云上的光彩圖光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈二更雨， 月暈午時風華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華

10、環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由人變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對 面的玄幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里8.思考這篇課文寫了很多的云與光彩，為什么不感覺亂呢?(1)總分總的結(jié)構(gòu)(2)分類別的說明方法三、品味課文優(yōu)美的語言1.因準確而生動結(jié)，完成表格播放光彩的視頻，設 疑，引導觀察PPT顯示各種云的光 彩圖片，引導學生對 諺語的理解PPT顯示云上的光彩 圖，鍛煉學生概括內(nèi) 容要點的能力。PPT顯示思考問題, 總結(jié)文章特點播放積云和積雨云 的視頻，引導學生體 會“因準確而生動”PPT顯示活動內(nèi)容播放千變?nèi)f化的云 的視頻，創(chuàng)設寫作情 境，引導學生體會“因形

11、象的比喻而生動”PPT顯示“說明文知 識小結(jié)”，傳授知識, 理清思路提示學生觀看視頻時注意副詞的運用，思考用詞是否是隨意遣派 的？還是別具匠心的？對寫作有什么幫助？2.因形象的比喻而生動小活動：請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。 介紹要求：I、充分利用描寫云彩的語言材料；n、讓別人明白你將 會帶來怎樣的天氣。示例：“Hai!大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時 像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可 我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因 為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻！彼?、說明文知識小結(jié)1 .定義以說明的表達方式為主，向

12、人們介紹事物或事理的文章。2 .說明文的特點議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形 象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。3 .說明文的分類(1)以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。(2)以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。4 .說明的順序一般有三種時間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運用。5 .說明的方法常見的有八種舉例子、打比方(比喻)、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫 圖表、引資料(詩文)。五、與天氣有關(guān)的資料1.故事1805年深秋拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊 前進的步伐。正當拿破侖下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可 以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依 此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛織蛛網(wǎng)來預測天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預測天氣情況？ 2.諺語雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，卜附靠得穩(wěn)。魚跳水，后雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低H要落網(wǎng)。龜背潮，卜雨兆。泥縱靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。六、總結(jié)1 .小結(jié)看云識天氣是一