2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教材分析和教學(xué)目標(biāo)： （一）數(shù)與代數(shù) 1第一單元“元、角、分與小數(shù)” 結(jié)合購(gòu)物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)潔問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通 2第三單元“乘法” 會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行推斷。 3第五單元“分?jǐn)?shù)” 能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小

2、于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)潔問題；能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 （二）空間與圖形1第二單元“對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)” 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀看、操作，熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形。 2第四單元“面積” 結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并熟悉面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的面積換算；探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元“統(tǒng)計(jì)與可

3、能性”。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果；知道大事發(fā)生的可能性是有大小的；對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 （四）實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材除了支配“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)外，還在正文或練習(xí)中供應(yīng)了如下的實(shí)踐活動(dòng)： 1到商店調(diào)查3種商品的價(jià)格，并做好記錄。 2找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。 3調(diào)查自己家兩個(gè)月水、電費(fèi)開支狀況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4、 4收集一些對(duì)稱圖形、圖案和照片在班里展覽。 5用紙剪出一個(gè)喜愛的圖形，通過對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。 6設(shè)計(jì)旅游方案。 7廚房鋪地磚的設(shè)計(jì)方案。 8制作七巧板。 9調(diào)查你和同學(xué)的身高，計(jì)算你們組的平均身高約是多少。 10在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴溝通。 經(jīng)受以上一系列觀看、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)；獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法解決簡(jiǎn)潔問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 三、教材編寫的意圖和特色： 第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù)，感受比較

5、小數(shù)大小的過程，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)潔問題，能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 第二單元“對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱對(duì)象；能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀看、操作，熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形。 第三單元“乘法”會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合詳細(xì)情進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行推斷。 第四單元“面積”。結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并熟悉面積單位（平方厘

6、米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的面積換算；探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 第五單元“熟悉分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)潔問題；能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果；知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 四、教材的教學(xué)建議： 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)，提出以下建議。 （一）讓學(xué)生在詳細(xì)生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解 （二）讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通