高中水平五籃球選項教學設計(快攻)

1、 籃球模塊：傳球與運球結合的快攻學習水平五（高二級）體育與健康課教學設計一、指導思想 以普通高中新課程體育與健康課程標準為依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)代教育的根本思想和新課改的宗旨，以學生的發(fā)展為根本，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，利用各種途徑激發(fā)學生運動興趣，積極進行鍛煉。以培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位，以注重每個學生運動能力發(fā)展的同時注重創(chuàng)新、實踐等不同能力的均衡發(fā)展而設計本課。二、教學目標1、認知目標：通過學練籃球傳球與運球結合的快攻開展練習賽，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標：通過練習，學生初步掌握傳球與運球結合的

2、快攻的進攻方法，樹立快攻戰(zhàn)術意識，提高學生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；3、情感目標：教學中學生能認真聽取教師指導進行快攻配合練習，培養(yǎng)學生競爭意識和合作精神。三、教學對象及教材分析 高中生正處于少年向青年發(fā)展的關鍵時期，活潑好動，學習能力強，身體各個方面素質(zhì)較好?；@球快攻，是籃球的基本戰(zhàn)術之一，經(jīng)常參加籃球運動，可以發(fā)展人體的速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增進身體健康；在練習中改善人際關系，培養(yǎng)合作意識。本次課為單元計劃中的第3次課，主要是學習籃球傳球與運球結合的快攻配合以及練習賽，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)果敢、自信、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而使身心和諧發(fā)展。四、教學重、難點1、教學重點：傳球快

3、速推進和傳球的準確性。2、教學難點：行進間傳接球動作協(xié)調(diào)，控制好球的落點。五、教學方法與練習形式本課采用的教學方法有：講解示范法、表象訓練法、實際操作練習法、教學競賽激勵法；組織練習主要采用分組練習，設小組長負責好本小組的練習活動。六、本課的特色1、根據(jù)高中學生的心理、生理特點，采用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)設和諧和寬松有序的教學氛圍激發(fā)學生參與學習的積極性。2、以提高學生的探究學習的能力為著力點，在教學過程中，強調(diào)學生在老師的引導和組織下，提出問題，引起思考，主動探索，體驗學習過程，領悟?qū)W習的知識與技能要點，培養(yǎng)獨立思考能力和實踐能力。3、以“合作發(fā)揮”的練習賽方式，培養(yǎng)學生對籃球的興趣，激發(fā)學

4、生學習熱情。通過練習賽注重提高學生對快攻戰(zhàn)術的運用能力，促進學生身心健康發(fā)展和終身體育意識的培養(yǎng)。5、通過分層教學，關注每一個學生的學習，使每一個學生在學習中體會到“我運動，我快樂，我健康”的愉悅感受。水平五（高二級）籃球模塊單元教學計劃課時學習目標主要學練內(nèi)容學與教的基本策略第一單元11、學習基本規(guī)則和裁判手勢；2、懂得籃球運動鍛煉與健身價值；3、領會高中籃球的基本學法。1、籃球基本規(guī)則，裁判手勢；2、籃球運動鍛煉與健身價值。學習重點：籃球運動的健身價值1、多媒體視頻演示2、分析與講解3、討論交流4、裁判手勢互動練習5、模塊學法指導第二單元251、鞏固行進間雙手胸前傳接球；2、學習單手肩上傳

5、球3、學習行進間單手肩上高手和低手投籃動作技能；4、提高快速運動中控球能力，發(fā)展速度、力量、靈敏等體能；5、自覺參與學練，培養(yǎng)刻苦耐勞的品質(zhì)。1、行進間雙手胸前傳接球；2、單手肩上傳球3、行進間單手肩上高手和低手投籃；4、5分鐘變速、變向跑。學習重點：行進間傳接球的提前量，行進間投籃“三步”的節(jié)奏。1、集體復習傳接球動作；2、示范與講解新授動作；3、集體、小組練習；4、游戲5、講評，自評與互評。第三單元691、復習行進間單手肩上高手和低手投籃；2、結合行進間傳接球完成投籃；3、鞏固交叉步持球突破技術動作；4、提高變速變向和處理球的能力，發(fā)展速度、靈敏、力量等體能；5、培養(yǎng)機智敏捷的習慣，增進同

6、學間的友誼。1、行進間單手肩上高手和低手投籃；2、行進間傳接球投籃；3、交叉步持球突破；4、折返跑。學習重點：行進間傳接球提前量，交叉步持球突破轉體探肩推放球。1、集體復習行進間投籃動作；2、示范講解組合動作；3、演示與評價；4、成果展示；5、游戲。第四單元10131、學習進攻戰(zhàn)術傳切、突分配合；2、提高變速、變向和處理球能力，發(fā)展速度、靈敏、力量等體能；3、培養(yǎng)機智敏捷的習慣，提高同伴間配合能力。1、傳切配合；2、突分配合；3、縱跳摸高、折返跑。學習重點：傳球及時準確，變速變向啟動快，蹬跨迅速。1、示范與講解戰(zhàn)術配合； 2、分組練習；3、演示與講評；4、練習賽。第五單元14-181、鞏固行進

7、間單手肩上低手投籃技術；2、學習快攻戰(zhàn)術配合；3、提高側身跑和處理球能力，發(fā)展速度、靈敏、力量等體能；4、培養(yǎng)團結合作精神。1、行進間單手肩上低手投籃；2、長傳快攻；3、傳球與運球結合快攻；4、半場二攻一、三攻二，全場三攻二練習。學習重點：快攻節(jié)奏好、推進快、傳球準、投籃穩(wěn)。1、示范與講解戰(zhàn)術配合；2、分組練習；3、演示與講評；4、練習賽、教學比賽水平五（高二級）籃球教案 單元計劃第3次課 班級：高二級籃球選項班 學生人數(shù)：40 人 教學目標1、 提高學生對籃球運動的興趣，使其積極主動參與練習，并從中獲得運動的樂趣；2、 通過練習，80%以上的學生初步掌握傳球與運球結合的快攻進攻方法，樹立快攻

8、戰(zhàn)術意識，提高學生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；3、 激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作和安全保健意識。教學內(nèi)容復習行進間單手肩上低手投籃學習籃球傳球與運球結合的快攻場地器材籃球場籃球41個教學重難點：重點：傳球快速推進和傳球的準確性難點：行進間傳接球動作協(xié)調(diào)，控制好球的落點教學順序課堂常規(guī) 準備活動 游戲 行進間單手肩上低手投籃 傳球與運球結合的快攻練習 練習賽 調(diào)整放松 下課順序時間達成目標學習內(nèi)容課的組織與要求教師指導學生活動準備部分5'1、師生互動，豐富課堂氣氛；2、充分活動各關節(jié)與韌帶，避免運動中出現(xiàn)損傷，同時使學生逐漸進入學習狀態(tài)。（一）課堂常規(guī)1、 教師語言導入

9、本課學習目標、內(nèi)容及要求。2、 安排見習生，進行安全教育。1、體育委員整隊；2、檢查出勤人數(shù)；集合隊型：×××××××××××××××××××××××××××× *圖1（二）準備活動1、提示學生注意運動安全，充分做好準備活動，防止受傷；2、教師帶領學生做行進間球操練習。1、徒手操: ( 4×8拍)頭部運動、擴

10、胸運動、正壓腿、側壓腿、踝腕關節(jié)運動2、行進間球性練習：手指拔球、持球轉體、弓步前進跨下交接球、高抬腿腿下交接球（設小組長，在小組長帶領下聽從教師口令繞籃球場邊線、底線、中線、三分線、罰球線、對角線）?；静糠?'1、比賽的方式激發(fā)學生學習的興趣；2、積極思考，逐漸樹立快攻戰(zhàn)術意識；（一）游戲：小型籃球比賽1、教師組織學生開展小型籃球賽；2、組織裁判工作；3、提問導入傳球與運球結合的快攻戰(zhàn)術形式。1、學生分組開展小型籃球賽；2、積極思考，認真回答教師提問，加深戰(zhàn)術組織方式。提示：比賽過程要注意安全。 *圖2順序時間達成目標學習內(nèi)容課的組織與要求教師指導學生活動基本部分5'10&

11、#39;10'3、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感好，兩人間配合默契；4、發(fā)展學生速度、協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)；5、初步掌握籃球傳球與運球結合的快攻戰(zhàn)術配合，提高快攻成功率；6、增進學生間的友誼，同學間相互信任；7、將所學技術運用到練習賽中，適當增加練習難度，激發(fā)學生的學習熱情，提高對籃球運動的學習興趣；8、在比賽中培養(yǎng)學生團結協(xié)作和艱苦拼搏精神。（二）行進間單手肩上低手投籃（三）傳球與運球結合的快攻（四）練習賽1、講解示范行進間單手肩上低手投籃動作方法和練習方法；2、巡視并指導糾錯，與學生共同參與；動作要領：節(jié)奏一大二小三起跳，投籃屈腕挑指。1、如圖4、圖5，教師與學生示范講解兩人傳接球快攻練習及三人一組快攻練習；2、教師巡視指導糾錯；3、提出要求：節(jié)奏好、推進快、傳球準、投籃穩(wěn)；動作要領：傳球用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。練習賽規(guī)則：進攻方進攻流暢，只有一次投籃機會，投籃必須在2分區(qū)內(nèi)，命中得2分，投籃不進或被防守方搶斷成功，則防守方得2分。最后得分高一組為勝。學生兩人一組分別站于中線兩端半場傳接球上籃。把握上籃的節(jié)奏，以提高投籃命中率。*圖3 傳球與運球結合的快攻練習，來回為一次，每項練習58次，要求球的推進用行進間雙手胸前傳球。*圖4 *圖5 按水平分組，提高組開展全場“三攻二”練習賽(圖6)；基礎組開