如何培養(yǎng)面向未來的自動(dòng)化人才

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯如何培養(yǎng)面向未來的自動(dòng)化人才 企業(yè)找不到合適的員工，同學(xué)找不到合適的工作，這兩方面對接是有問題的。我們當(dāng)時(shí)九十年月始終到現(xiàn)在，你看關(guān)于plc的書，它大部分都是在介紹指令表、梯形圖這些簡潔的編程方式，我是比較反對用PLC來簡潔地定義我們的產(chǎn)品的概念，由于它現(xiàn)在已經(jīng)完全脫離原來的那個(gè)可編程規(guī)律的概念，而我們的高校在很長的一段時(shí)間，包括現(xiàn)在他們用的關(guān)于自動(dòng)化的書籍離現(xiàn)實(shí)差距十五年。第一我們要做的是就是把最新的東西放到同學(xué)面前，做一個(gè)開放式試驗(yàn)室，讓同學(xué)去嘗試，犯錯(cuò)誤不要緊，我們還負(fù)責(zé)給試驗(yàn)室準(zhǔn)時(shí)更新。其次，讓高校的教授和同學(xué)獲得最新的東西，讓他們學(xué)校之間在教學(xué)、科

2、研方面都有機(jī)會相互溝通，我們還有一個(gè)網(wǎng)站讓他們溝通關(guān)于自動(dòng)化技術(shù)方面的學(xué)問。這就是我們對高校的培訓(xùn)支持。 另一方面，我們內(nèi)部的培訓(xùn)、客戶的培訓(xùn)分為三個(gè)層次：一個(gè)層次是基礎(chǔ)培訓(xùn)，然后是高級培訓(xùn)，還有一個(gè)就是所謂的EC工程師宿營的培訓(xùn)。工程師宿營的培訓(xùn)就是在職的四個(gè)月里把工控界遇到的運(yùn)動(dòng)掌握、溫度掌握、液壓掌握、氣動(dòng)掌握等等全部這些集中在一起 ，讓你四個(gè)月全部摸遍，要求你必需根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性地合作去做工作，考察你的團(tuán)隊(duì)合作精神，然后去打分。這是增加工程師培育效率的一種模式。 我們的理念就是工業(yè)變革，訓(xùn)練在先，人才在先。所以我們培育的人不僅是為原來的技術(shù)服務(wù)，也要為先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)，這對中國來說是特別艱

3、難的任務(wù)。而我們的學(xué)校訓(xùn)練嚴(yán)峻地脫節(jié)。這就又說到了在什么樣的工業(yè)階段需要什么樣的人才，比如第一次工業(yè)革命需要的人才是什么樣，它采納的方法是什么，是師傅帶徒弟的方法；其次次工業(yè)革命手工流水線的時(shí)候，它需要的人才是技術(shù)操作性的工人；到第三次工業(yè)革命的時(shí)候，它需要操作工、技師、應(yīng)用型人才；第四次工業(yè)革命的時(shí)候，不是給你幾個(gè)PLC去編程序，我們需要?jiǎng)?chuàng)新的人才。那我們需要?jiǎng)?chuàng)新的方法來培育創(chuàng)新的人才，這是我們始終考慮的事情。我們始終在想，怎么樣來培育創(chuàng)新的人才呢？需要的核心是什么呢？它是生產(chǎn)制造模式的轉(zhuǎn)變。生產(chǎn)制造 模式是什么東西？它是鏈條，從進(jìn)料到加工，從組裝到包裝、打印、測試、入庫，這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，這時(shí)候

4、我們應(yīng)當(dāng)給同學(xué)是個(gè)什么樣的影響呢？怎樣使他進(jìn)入到工廠里邊，可以指導(dǎo)工廠進(jìn)行技術(shù)的改革、指導(dǎo)工廠做工業(yè)4.0，你要給他什么樣的概念呢？所以我們自己在職業(yè)訓(xùn)練方面提出新的改革。 在這幾年我們在訓(xùn)練方面，提出了“工業(yè)訓(xùn)練4.0”的概念，在學(xué)校里你就能感受工業(yè)4.0今后進(jìn)展的趨勢，在學(xué)校里你就能學(xué)到工業(yè)4.0今后需要的技術(shù)。而在學(xué)校里就會建立新的體系來做這件事，而不是一個(gè)自動(dòng)化掌握器就能做這件事，不是機(jī)械制造就能做這件事，也不是一個(gè)IT就能做到這件事。我們現(xiàn)在建立的是一個(gè)整合體，在這當(dāng)中你不僅能學(xué)到自動(dòng)化技術(shù)，你也可以學(xué)到機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)，可以學(xué)到IT技術(shù)，否則的話你的自動(dòng)化技術(shù)再好也沒有用，你就沒方法提

5、高效率，沒方法降低成本，沒方法提高協(xié)作，這些東西你要有機(jī)地結(jié)合起來。怎么樣有機(jī)結(jié)合這些東西呢？我們需要一個(gè)載體，這個(gè)載體跟原來的試驗(yàn)室又不一樣了，這個(gè)載體就是跟工廠實(shí)際相適應(yīng)的一個(gè)生產(chǎn)線，它能讓大家知道工廠上料、生產(chǎn)加工、組裝、測試、包裝等有這樣一個(gè)整體概念：我學(xué)的東西起什么作用？怎么能夠編程提高整個(gè)流水線的效率？所以我們這幾年跟十幾個(gè)合作院校建立起試驗(yàn)中心，試驗(yàn)裝置跟原來是不一樣的，它是仿真生產(chǎn)制造模式的一個(gè)裝置。我們在其中建立了四大基地：科研基地、培訓(xùn)基地、創(chuàng)新基地、還有一個(gè)項(xiàng)目管理基地，然后才能達(dá)到工業(yè)4.0的要求。不然假如我們還是像原來培育工業(yè)3.0人才來那樣培育的話，那我們到了企業(yè)工

6、作之后，你可以做事但是你升不了官是吧？（笑）我們的想法就是讓你進(jìn)入到企業(yè)后，能夠帶動(dòng)企業(yè)進(jìn)入到工業(yè)4.0，這樣的人才我們需要培育。所以時(shí)代在不斷地變化，我們的訓(xùn)練也要不斷地推動(dòng)，這是我們現(xiàn)在在做的。 當(dāng)然中國的狀況比較簡單，工業(yè)2.0呀補(bǔ)課，工業(yè)3.0要普及，所以我們要進(jìn)行完整的培訓(xùn)，從元件到系統(tǒng)到方法。一個(gè)工人他到工廠的第一件事是安裝調(diào)試布線，其次個(gè)是你要懂系統(tǒng)，系統(tǒng)工藝結(jié)合才能提高。所以我認(rèn)為這是一個(gè)系統(tǒng)的概念，而不是原來的簡潔的點(diǎn)和面的概念。貝加萊有學(xué)界合作群，菲尼克斯有訓(xùn)練聯(lián)盟，倍福梁總對訓(xùn)練也特別關(guān)懷，我們信任今后我們幾家可以聯(lián)合起來一起搞大獎(jiǎng)賽、一起做訓(xùn)練群，拋開個(gè)人利益，符合社會的進(jìn)展。實(shí)際上同學(xué)到企業(yè)去不是他能打算用什么技術(shù)的，我們培育同學(xué)不光是培育技術(shù)而是一種方法，這很重要。這才是我們職業(yè)訓(xùn)練要重視的地方?，F(xiàn)在我到學(xué)校里邊最反感的一句話，學(xué)校說“你送我東西，我來幫