(多篇)2021年教師培訓工作總結(jié)9篇

1、2021年教師培訓工作總結(jié) 9篇教師培訓工作總結(jié)篇1我校根據(jù)市進修學校的工作部署，通過一年的全員培訓，如 期完成年度培訓任務，并取得一定成績。但是在工作中也存在不 少問題，如教學設備、教師業(yè)務水平和管理能力等，與目標還差 一段距離?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。一、主要成績1、加強領導，提高認識，加大投入，確保校本培訓工作順利實施。實行教師全員培訓，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑， 為了確保校本培訓工作扎實有效地進行，我校成立領導機構，由任立明校長為組長，領導機構下設辦公室由夏元軍兼任，負責指導各項工作，另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經(jīng)費 投入，購買圖書、教師培訓教材、教師外出培訓學習、校

2、長培訓 學習等，為教師培訓學習創(chuàng)造了條件。我校于學年末，對教師專 業(yè)成長材料全面檢查，通過檢查，大部分的教師完成比較好，得 分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在教材不齊全，我校責令定期完成，毫無折扣。2、健全制度，規(guī)范管理，促進校本培訓扎實有效我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學分登記的有關規(guī)定，制定了嚴格 細致的培訓管理制度。學校先后制定了校本研修工作制度、教學常規(guī)管理制度、教科研活動管理制度、獎教獎學 制度等，使得教師參與培訓制度化。另外，學校建立了教師校 本培訓檔案，將參加校本研訓作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術考核的重 要依據(jù)，規(guī)定沒有完成校本培訓任務者，年終評優(yōu)、評職、晉升 實行一票否決。完

3、善各種制度促使我校的培訓工作能扎實有效地 進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學的組織管理。我們 除了制定五年的培訓規(guī)劃以外， 每學期制定校本培訓計劃，期末 進行認真的總結(jié)評估。每年度我們都積極組織教師參加各級各類 的學習培訓活動，除了積極組織校本培訓以外， 還積極組織教師 參加省級必修課程即基地培訓學習和考試，并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%為了保證我校校本培訓工作的省時高效，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓以外，我校還根據(jù)上級要求進行校級培訓， 本次培訓，業(yè)務性強，教師收獲不少。此外，我校的校本培訓工 作針對性強，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個性

4、化要求。如“四學 法”教學流程、“學習生活小組”應用研究、教育技術培訓等， 此外，我們還依據(jù)學校本學年擬定的“自主教育”主課題研究目 標開展了“四個一”活動，進行課堂教學示范，提高教師的專業(yè) 素質(zhì)。二、開展形式多樣的校本活動，促進校本培訓有聲有色。我校根據(jù)上級的有關文件精神，結(jié)合本校實際制定了切實可 行的校本培訓計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。1抓業(yè)務學習我校充分利用校內(nèi)的教育資源， 通過專題講座，幫助教師更 新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應 用等，此

5、外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間，學 習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培 訓學習，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎。2、抓學科骨干我校的骨干教師是校本培訓的重要資源。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓，保 證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間，保障經(jīng)費到位。另一 方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實行師徒制。通過 骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年 教師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓絡培訓，對全校 教師進行全員培訓，有三分之一的教師，會使用多媒體絡輔助課3、抓教研活動在校本研訓工作中，我

6、校充分發(fā)揮教研組的有效作用。 每學 期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參 加教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、 批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。4、抓課堂教學課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此， 我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時，狠抓課堂教學質(zhì)量。 我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導， 并在相應的科 組內(nèi)反饋、交流與指導，形成了深入課堂、研究教學的良好氛圍。 此外，學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”，教研組每周一節(jié)“精 品課”活動，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學風采

7、 平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高?？傊?，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有效的新課程實 施模式，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質(zhì)量的鞏固與提高。 另外，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足， 及時整改。有效地推動教學質(zhì)量的提高。二、存在的問題我校積極開展校本培訓活動，教育教學質(zhì)量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：1開展專家引領和聘請專家講座少。2、教學研究成果不顯著。3、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。四、今后的工作思路通過今年的校本培訓，使教

8、師的專業(yè)知識得到鞏固而升華， 促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的 措施，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓提供 有力的保障，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。教師培訓工作總結(jié)篇2一年來，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精 神，能按計劃組織進行且富有特色。 本年度校本培訓工作以提升 教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn) 代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標， 堅持從實際出發(fā)， 統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。 現(xiàn)將這一年

9、來的主要工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標。我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結(jié)構，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。 為了更好地落實學校教 師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校 教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式， 落實措 施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓， 并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、 有效地開 展。二、狠抓常規(guī)，注重落實。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與 校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全 體教師的三

10、項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基 本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。 教研組每周 四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了 “三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查 記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各 教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容， 確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象， 確保內(nèi)容的 實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、 年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、 上課和作業(yè)批改情況，同

11、時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課， 評課，參與各備課組的教學研討活動。三、強化管理，創(chuàng)新模式。教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年 度突出以下培訓重點：一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。 隨著新課程改革的不斷深入 和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每 個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學 習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對 青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。二突出教師三筆字的培訓。為了整

12、體提高我校教師的素質(zhì)， 本學年我們著重培訓教師的三筆字， 學習三筆字的各種理論的同 時，要求全體教師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體 教師整體的三筆字有了一個很好地提高。三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立 新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時 學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、 省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋 律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。教師培訓工作總結(jié)篇

13、3為了深入貫徹落實縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎 實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、 文騰、金鳳街道教育管理中心于 20年7月12日19日進行了 為期八天的暑期教師全員集訓?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密部署，高效有序織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰 頭會，傳達學習了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心 20年教師暑期全員培訓方案，明確了培訓時間、培訓形式、 集訓內(nèi)容和培訓專家，落實培訓經(jīng)費，成立了由文騰教管中心主 任譚明躍

14、為組長的培訓工作領導小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后 勤組、信息組和接待組等。7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重 舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意 義，明確提出了培訓要達到的目標，同時也對培訓考勤、作息制 度、紀律等作了詳盡的要求和說明。二、目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風建設、 班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、 勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式?？椊鹞逍〗炭浦魅沃熨F蘋的班級活動設計與組織、城關 小學教務主任彭麗的做一個專業(yè)的班主任、七星關區(qū)八中培 訓主講教師王曉的班主任工作理論與實踐、織金五

15、中校長余 志軍的德，教師職業(yè)的靈魂、織金一中政教主任高松的如 何做一個學生喜歡的班主任、西南大學李達武教授的快樂國 學與師德師風等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理 健康知識講座、縣司法局局長李應先的法制安全教育專題講座、 國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師蔣薇的普 通話提升培訓等，有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味 性，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒，老 師們或會心一笑，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作 是理性和藝術的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融，領悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、

16、文騰、金鳳街道教 育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，教師們本著對學校負責，對自 己負責的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反思，認識不足，改 進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會 責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感， 人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三 篇心得體會，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領和技能， 為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇 章而努力學習！ ”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮。”“正 確認識自我，認識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作，我要努 力

17、地做一個幸福的班主任?！薄白鳛榻處煟挥行睦斫】?，心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學生，才能提高生活質(zhì)量， 做好教育工作?！彼?、認真總結(jié)、改進方法、持續(xù)發(fā)展這次全員集中培訓，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務，達 到了預期目標，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心 一致認為，這次培訓的成功之處在于：建立機構，統(tǒng)一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關鍵；領導重視，紀律嚴 明是保證?！暗歉叨校鄯羌娱L也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾 也，而聞者彰?！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定 人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地

18、抓好教師全員培訓， 以激發(fā)和 喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。教師培訓工作總結(jié)篇4“活到老，學到老?！睂W習是教師的終身必修課，在信息化 時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于 落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和 新課標解讀，反思了以往工作中的不足。 下面是我通過校本培訓 獲得的幾個方面的體會：一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不僅體現(xiàn)

19、在對 學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的 引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的 客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)， 更是維護每個學生的 自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。二、在教學活動中，學生才是主人新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學 生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、 探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與 的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、 提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，

20、是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不 能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。 一些課 表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解； 表面上看是師生互動，實際上是用提問 的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、 生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng) 設情景，巧妙地提出問題，弓I發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生 處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師 要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、 交流，圍繞某一個問題展開辯論

21、。教師應當給學生時間和權利， 讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生 放開說，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會 興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積 極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。三、在教學活動中，教師要善于評價，且當好組織者在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。 莎士比亞說：“贊 賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學生品嘗到學習的快樂 和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光 點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學 生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極 向上的品格，充

22、分體現(xiàn)了教學的人文性。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。 俯下身 子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給 學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設軟環(huán)境意識。通過開展軟環(huán)境教育活動，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟 環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們 必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務對象，找到 自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務于發(fā)展，用 發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題，加大教育投入力度，關心弱勢群體， 增強創(chuàng)新

23、的責任感和緊迫感， 牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時 代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策 全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。總之，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中， 尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在 新課改中獲得能力的提高。教師培訓工作總結(jié)篇5這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標， 反思了自己以往在工作中的不足。 作為教師，我深知自己雖然參 加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的， 在教學過程中還存 在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導 作用?，F(xiàn)將

24、這次培訓情況做一下總結(jié)：一、樹立終身學習的觀念通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教 師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理 念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。 這些都要求教師要不斷的學習提高， 做創(chuàng)新型教師、研究型教師、 引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學習不是一般的學習， 而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育 人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種 培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學

25、到老的終身學習觀念。應 當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活 水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、數(shù)學教學理念的提升教學經(jīng)驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時 代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛 猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。 這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更 深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類 比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學 教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán) 節(jié)。

26、除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。三、發(fā)展學生思維，掌握解決問題的策略從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的 意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深 深的陶醉與吸引。數(shù)學教學要貼近學生生活， 又能夠體現(xiàn)數(shù)學學 習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體， 會給學生的學習活動帶 來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。四、教得好本質(zhì)上是為了促進學得好在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評

27、卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了 一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生 原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題， 只是一味的想 要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè) 務水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。教師培訓工作總結(jié)篇6今年是新課程實施以來，按照縣教委及縣進修學校的工作要 求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真 開展了新課程師資培訓工作， 取得了一

28、定的成績?，F(xiàn)就這一階段 的工作，做如下總結(jié)：一、領導重視，組織到位。首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究 布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè) 務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、 政教主任及各教研組長共 7人組成。分項落實責任，明確具體工 作任務。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師 實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳 及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工 作，使全校上下達成

29、一致，形成共識，確保此項工作能得以順利 開展。二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活 動。1首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主 題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī) 范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了 “一切為了學生， 為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、 刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課 程奠定堅實的理論基矗首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學

30、理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、 教學理論學習計劃，人人備有學 習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期 25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一 部分教師取得很好的成績。3、刻苦學習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有 大幅度提高。通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識， 有了新的 教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進 修，到20年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之 外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學 習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高， 其中化學教師陳穎麗、初三

31、數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師 業(yè)務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。4、扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式， 使校本教研活動得以深入開展。 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、 研讀新課標。使大多科教師能準確把握 學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更 新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽。 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用， 深入扎實地開展新 的教學方式和新的學習方式的

32、轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教 學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。 結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為” 專題活動開展了 學科教學競賽，并收到較好效果。我校成功開展了 “把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為” 專題教 學競賽，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽， 教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關的系列材料，即一份教材分析材料，一份教 學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現(xiàn)這些材料 已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務水平得以 提高。5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

33、在新課程師資培訓工作中， 我們還根據(jù)本校的實際情況， 每 周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中， 教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研 討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在 新課程實施過程中遇到的新情況、 新問題，并積極探求解決問題 的新方法，新途徑6、加強了現(xiàn)代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息 技術水平得到真正提高。教師培訓工作總結(jié)篇7本學年本人堅持以新課程理念為目標，切實提高教學質(zhì)量， 促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的使命， 努力把自已打造 成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學理念， 具有時代氣息教師。從自已 的教學實際出發(fā)，樹立以人

34、為本，以校為本的理念，加強合作， 相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習和自我反思的習慣。課 改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學實踐中遇到的實際問題，提 高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結(jié)：一、20年參加省縣基地培訓的項目有：20年2月至4月學習了教師法治教育讀本及考核；20_ 年3月至5月積極參加了治理“庸懶散貪奢”教育活動的學 習，20_年3月至11月參加了師德師風的學習， 20_年10 月至12月，積極參加初中“國培”計劃培訓。二、成績與收獲：1、增強師德理念教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝

35、術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為 人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格一一師德。2、樂觀對待教育事業(yè)回首這一年的教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程 的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨 著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大 的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學 會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通， 用陽光般的心態(tài) 積極面對學生，才能有良好的教學效果。3、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書， 讀書的邊界就是人生的邊界。 書 籍可以讓我們跨

36、越時空與先哲進行精神對話。我們培訓的老師， 幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學 方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何 在課堂上與學生進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技 巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不 斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書， 授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需 要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為 我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更 高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲

37、得更好的發(fā)展。4、要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的 距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位 好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和 思考，因此，我覺得自己還有很多不足：1教研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名 優(yōu)秀教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這 就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上， 將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試， 要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。培訓使我認 識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，

38、 還應該從經(jīng)驗型逐步 向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少； 工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華 多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和 創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)， 人格的魅力，離不開廣博的 知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的.更為系統(tǒng)。作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，更應掌握 現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。 在以后的教學中我要將

39、培訓 中學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學 理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實 踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高 自己的業(yè)務素養(yǎng)。教師培訓工作總結(jié)篇 820_年9月，我從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師， 從大學校園跨 入了中學校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處 境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種 無形的壓力，作為一名七年級班主任， 該如何去組織管理一個班 級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、 家長滿意、學校認可的教師初為人師，我的感

40、覺正如一只“無 頭蒼蠅”，不知該從何做起。為期一學期的新教師培訓， 則使我一下子有了信心。 他給了 我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層 的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定的提高。作為一位剛上崗的新教師， 我認真對待每一次培訓，從授課 的老師那里吸取經(jīng)驗教訓，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思 想，規(guī)范著自己的教學行為。通過培訓，我慢慢的適應了新的工 作環(huán)境，并逐步適應了教師這一角色。在這里，我想談談我培訓 后的幾點收獲。第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹 立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，課

41、堂的教學設計及實施更要以學 生為根本出發(fā)點，給學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗 的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)， 首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解 他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會 學生做人的道理。特別關愛后進生，尊重學生的個體差異。教師要學會欣賞每一位學生， 欣賞學生，就是要欣賞學生的 進步，欣賞學生的創(chuàng)造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意 見和見解。教師應當尊重學生的選擇，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寬 容他們的缺點；相信每一位學生都有無限發(fā)展的潛力；真誠對待每一位學生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生 熱

42、情，并提高學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快 樂中學習。第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教 育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步 提高教育教學水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每 節(jié)課后及時反思自己的教學， 不斷改進教學，以增加課堂教學的 魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的 目的，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思，包括以下幾點：反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處， 例如充 滿吸引力的課堂導入、有趣的對話，有益的啟示等等。教師以自 己的創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設計

43、教育環(huán)節(jié)。反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對于本節(jié)課的學習情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳 授知識的接受狀況，包括所授知識的接受程度， 重難點的掌握和 理解程度等。第三，做好新形勢下的班主任工作。 做好班主任工作的前提 是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展， 他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關 愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重 培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的班級意識和集體榮譽感， 養(yǎng)成良好 的生活

44、習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習 環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是細節(jié)教育， 細節(jié)無小事，處處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是學生感受和得到 教育的過程。與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況， 促進家長與教師間 的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)現(xiàn)學生的缺點， 要及時教育。第四，提升理論水平，積極參加學?？蒲?。素質(zhì)教育呼吁科 研型的教師隊伍。老師應該樹立積極的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低， 對自己的

45、工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解， 基本上能用理論來指導自己的實踐活動。 在教育教學理論的指導 下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育 科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經(jīng)驗 和講課藝術性強的老師的課， 隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先 進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗， 而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。 因此，盡可能多向別人學習， 吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。

46、第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識 發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己 的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進 步，擁有的知識才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一 桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終 身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師， 道路曲折而

47、又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但 我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我 需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā) 現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)， 且及時彌補?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我 愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索 學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！總之，經(jīng)過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教 師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提 高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行?！皩W如逆

48、水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習， 活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！ 教師培訓工作總結(jié)篇9要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智 慧含量”，乃當務之急。在這十分關鍵時刻，教指站、我校采取 了一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓， 對我們教 師的建設和培養(yǎng)起著獨特的作用。 特別是學校的校本培訓通過專 家的引領，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活 動的開展，發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師 形成一種對話機制，營造了求真、務實、自由、融洽的教研氛圍， 為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成

49、果提供平臺。通 過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研 究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。 通過培訓和學習，我受益非淺。首先，新的理念深入我心。“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內(nèi)容和 方法，而且也是變革人”。要變革人，首先要重視教師的發(fā)展。 教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新的 教學觀念中產(chǎn)生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭， 教學改革的 阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一一 考

50、試。通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程 意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了 學生的發(fā)展”，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回 歸。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構。一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是 科學化的產(chǎn)物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。 而未來教育將結(jié) 束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知 識解決所任學科教學中的問題。初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專 業(yè)知識；科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系 及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識 有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識。 科學教師還應具有思維科 學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力?？茖W教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能以敏 銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的 一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出 了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化， 能否滿足學生