最新SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃

1、SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。作為一名大二在校生，大學(xué)生活已經(jīng)過半，雖然還未面臨找工作的難題，但是對(duì)于自己的就業(yè)前景以及未來的職業(yè)規(guī)劃還是需要做個(gè)思考了。 在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過對(duì)自身狀況的了解，對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的認(rèn)識(shí)，來更好地規(guī)劃自己的人生。為自己確定人生目標(biāo)，制定實(shí)施方案。因?yàn)橐粋€(gè)可行的計(jì)劃是成功的一半，有了計(jì)劃就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)，便有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。 自20世紀(jì)90年代以來,我國的高等教育完成了由“精英化”向“

2、大眾化”的轉(zhuǎn)型,進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制以及2008年開始的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),種種因素導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。而SWOT分析法對(duì)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。 SWOT分析是市場(chǎng)營銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢(shì))，W代表weakness(弱勢(shì))，O代表opportunity (機(jī)會(huì))，T代表threat(威脅)。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)

3、資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。 以下就是運(yùn)用SWOT分析法對(duì)我自己人生的一個(gè)職業(yè)規(guī)劃： 一、 自我分析 （一）內(nèi)部環(huán)境因素 1、優(yōu)勢(shì)分析（S)（1）、個(gè)性優(yōu)勢(shì)：我是一個(gè)性格安靜的人，我很喜歡笑，因?yàn)橛X得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿，很有親和力，做正經(jīng)事時(shí)我一直都是一絲不茍，是個(gè)很謹(jǐn)慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首先這樣可以在忙亂時(shí)主次分明的合理安排時(shí)間，不會(huì)自亂手腳，同時(shí)可以事半功倍的完成每項(xiàng)任務(wù)。除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負(fù)有責(zé)任心，有耐心，誠實(shí)可靠，相信這種性格優(yōu)勢(shì)對(duì)我將來選擇會(huì)計(jì)這門職業(yè)會(huì)帶來更多幫助 （2）、價(jià)值追求：我的主

4、要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向，教師這條路正是我所選擇的。（3）、專業(yè)優(yōu)勢(shì)：科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識(shí)教育,又經(jīng)過長(zhǎng)期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢(shì)。我是師范生，又對(duì)教育有著獨(dú)特的喜愛，教師這條路正是我要走的路。 （4）可塑性強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力普遍較強(qiáng)。另外，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生接觸新事物的機(jī)會(huì)大大增加,這與教育學(xué)生有著密不可分的聯(lián)系

5、，可以向他們傳遞更多更新的信息 2、劣勢(shì)分析(W) （1）個(gè)性劣勢(shì)：處事不圓滑，有時(shí)候喜歡鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行，聽不進(jìn)別人意見；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說直話。做一名優(yōu)秀的人名教師，我需要的是更加的穩(wěn)重，更多的聽取別人的意見。 （2）職業(yè)心態(tài)不夠成熟?？茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身?xiàng)l件與社會(huì)需求相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機(jī)會(huì)相匹配而作出的。有調(diào)查顯示，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢(shì)。我們對(duì)于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)和判斷。 3、機(jī)會(huì)分析(O)（1）就業(yè)渠道增多。隨著我國改革開放

6、程度的日益擴(kuò)大，特別是要把上海建成國際一流的金融中心和航運(yùn)中心這一目標(biāo)的提出，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來了就業(yè)的契機(jī)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。 （2）國家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺(tái)。各級(jí)政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺(tái)系列舉措，力促大學(xué)生順利、充分就業(yè)。其中包括擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)就業(yè)、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力等。例如：湖南省教育廳投資1000多萬元建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，并想辦法擴(kuò)大和增設(shè)畢業(yè)

7、生在基層就業(yè)的省級(jí)項(xiàng)目；省財(cái)政廳通過社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等。引導(dǎo)和吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，省人事廳開展就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助。在現(xiàn)有9家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，向省、市兩級(jí)拓展，進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模。省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳對(duì)合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，提供不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款等等。 4、威脅分析(T) （1）國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。2007年民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重壓下，2008年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，這勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。據(jù)國內(nèi)知名招聘平臺(tái)“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示：到2009年6月畢業(yè)季開始的時(shí)候，全國超過500萬的

8、大學(xué)生陷入找工作難的狀態(tài)，大量的本專科學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。 （2）用人單位誤區(qū)。用人單位在招聘時(shí)往往會(huì)存在以下誤區(qū)：其一，過分關(guān)注文憑。不少用人單位招聘時(shí)并不是根據(jù)自己的實(shí)際需要，選人片面追求學(xué)歷，這勢(shì)必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。其二，存在性別歧視。由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻狀況以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。其三，生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘

9、的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。其四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性，沒有意識(shí)到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位。 二、認(rèn)清形勢(shì),做好職業(yè)規(guī)劃 (一)明確自己的優(yōu)劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短 1、充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)自己4年大學(xué)生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢(shì)。我是師范生，在教育方面的學(xué)習(xí)很多，具備一名教師基本的素質(zhì)素養(yǎng)，這對(duì)于今后的教育之路會(huì)大有幫助的。 2、培養(yǎng)各方面的能力。作為當(dāng)今大學(xué)生，我們的可塑性較高，同時(shí)在學(xué)校參加各類社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多，那么可以借此充分培養(yǎng)自己

10、各個(gè)方面的能力。例如：決策能力、交際能力、系統(tǒng)思考能力、處理信息能力、聆聽能力、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力等等。通過對(duì)自己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng),為將來走上社會(huì)做好鋪墊。（二）改善與提高1、提高自我認(rèn)知能力。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。在提高自我認(rèn)知能力的同時(shí),善于利用這種知識(shí)來計(jì)劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。2、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要,求職就業(yè)也不例外。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時(shí)，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識(shí) 技能)×態(tài)度。我們當(dāng)代大學(xué)生在求職時(shí)要根據(jù)形

11、勢(shì)分析和自我定位，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應(yīng)聘時(shí)要樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗，同時(shí)要相信一次失敗并不能說明自己不行。另外，擇業(yè)時(shí)要更多地考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會(huì)越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會(huì)越大。但是就業(yè)信息具有較強(qiáng)的易逝性，一旦缺乏時(shí)效性，也就喪失了它的實(shí)用性。因此，我們要對(duì)信息進(jìn)行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。3、充分利用國家各項(xiàng)扶持政策。自從2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來，我國推出了多項(xiàng)扶持大學(xué)生就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的政策。因此，我們?cè)谶M(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃

12、時(shí)，可以充分考慮到這個(gè)因素，通過對(duì)國家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時(shí)收集相關(guān)信息。 三、未來5年的職業(yè)生涯的目標(biāo) （一）探索階段：學(xué)生 發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需技能。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，發(fā)展報(bào)負(fù)。 （二）進(jìn)入階段：應(yīng)聘者繼續(xù)學(xué)習(xí)，教師考編，進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng) （三）新手階段：實(shí)習(xí)生了解學(xué)校教學(xué)流程，發(fā)展前景學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)（四）發(fā)展階段：高級(jí)任課教師不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭(zhēng)取考得更高的職稱，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。（五）自立階段：創(chuàng)業(yè)等到積累經(jīng)驗(yàn)到一定程度，并且經(jīng)濟(jì)支撐足夠時(shí)，創(chuàng)辦自己的教育機(jī)構(gòu)，幫助更多的學(xué)習(xí)者。承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，

13、尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。22.2.162.16.202220:2720:27:342月-2220:272、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二二二年二月十六日2022年2月16日星期三3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。20:272.16.202220:272.16.202220:2720:27:342.16.202220:272.16.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.16.20222.16.202220:2720:2720:27:3420:27:345、三軍可奪帥也。星期三