《教師心理學》教學大綱

1、教師心理學教學大綱課程編碼：1013102102  課程名稱：教師心理學  學時/學分：32/2  先修課程：教育心理學、發(fā)展心理學  適用專業(yè)：心理學專業(yè)  開課教研室：心理學教研室     一、課程性質(zhì)與任務  1課程性質(zhì)：本課程為心理學專業(yè)的一門專業(yè)選修課。  2課程任務：通過本課程的教學使學生掌握教師心理學的基本知識、基本理論，了解和把握教師心理學發(fā)展的基本趨向以及研究的熱點，掌握教師心理研究的一些

2、基本方法，掌握教師心理的規(guī)律與特點，為進一步的研究和開展教師教育服務。  二、課程教學基本要求  教師心理學課程是在開設教育心理學的基礎上所拓展的專業(yè)加深課和提高課，教師心理課程的學習對教師心理的研究和心理、教育輔導有著重要的作用。課程教學的基本形式是課堂教學。  主要教學環(huán)節(jié)包括課堂講授、小組討論、課外作業(yè)等。其中以課堂講授為主，研制電子教案和多媒體幻燈片以及CAI課件，在教學方法和手段上采用現(xiàn)代教育技術(shù)。成績考核形式：期終成績（開卷考試）（70%）平時成績（考勤、回答課堂提問或作業(yè)）（10）+期中成績（閉卷或開卷考試）（20%）。

3、成績評定采用百分制，60分為及格。  三、課程教學內(nèi)容     第一章  教師心理概論  1教學基本要求  通過本章的學習使學生了解教師心理研究的對象與任務，根據(jù)對象任務的特殊性理解教師心理研究在方法上的特殊性，掌握研究中的特殊性和操作上的特點，了解國內(nèi)外關(guān)于教師心理研究的基本情況和研究動向。  2 要求學生掌握的基本概念、理論、技能  教師心理研究的對象、任務，教師心理研究中常用的方法及特點，國內(nèi)外關(guān)于教師心理研究

4、發(fā)展的基本狀況和新的趨勢。  3 教學重點和難點  教學重點是教師心理研究的對象、任務，教學難點是教師心理研究中常用的方法及特點。  4 教學內(nèi)容  第一節(jié)   教師心理研究的對象與任務   一、教師心理研究的對象   二、 教師心理研究的任務       三、教師心理研究的意義與作用  第二節(jié) &

5、#160; 教師心理研究方法的特點  一、教育經(jīng)驗總結(jié)法的使用  二、作品分析法的使用   四、其他方法的特點及使用  第三節(jié)   教師心理研究發(fā)展狀況  一、國外關(guān)于教師心理的研究  二、我國教師心理研究狀況     第二章  教師的職業(yè)心理  1教學基本要求      了解教

6、師的職業(yè)心理及特征，了解教師職業(yè)活動的結(jié)構(gòu)，掌握教師的職業(yè)心理特征，為從事教師職業(yè)做好心理準備。  2要求學生掌握的基本概念、理論、技能       教師的職業(yè)心理及特征，教師職業(yè)活動的結(jié)構(gòu)。   3教學重點和難點      教學重難點是教師的職業(yè)心理特征。  4 教學內(nèi)容  第一節(jié)   教師職業(yè)活動的結(jié)構(gòu)  

7、0;    一、教師活動的內(nèi)容結(jié)構(gòu)       二、教師活動的形式結(jié)構(gòu)        三、教師職業(yè)活動的效能結(jié)構(gòu)  第二節(jié)   教師的職業(yè)心理特征         一、愛生愛才        

8、; 二、善啟善誘         三、勤學敬業(yè)         四、以身作則     第三章    教師的角色  1教學基本要求      了解角色的概念及其心理學對角色的研究，了解教師的角色意識及其特點，理解教師在學校中所扮演的各種角色，

9、了解教師所面臨的角色沖突，探求角色沖突解決的辦法。      2要求學生掌握的基本概念、理論、技能      角色的概念，教師的角色意識及其特點。  3教學重點和難點  教學重點是教師的角色意識及其特點，教師所面臨的角色沖突；教學難點是探求角色沖突解決的辦法。  4教學內(nèi)容  第一節(jié)   教師的角色意識  一、角色的含義  &#

10、160;二、教師的角色意識   （一）角色認知   （二）角色體驗   （三）角色期待   第二節(jié)   教師角色的構(gòu)成  一、“家長代理人”的角色   二、“學生楷模”的角色   三、“知識傳授者”的角色   四、“嚴格管理者”的角色  五、“學生的朋友和知己者”的角色  第三節(jié) 

11、0; 教師的角色沖突及解決  一、教師角色沖突的表現(xiàn)   二、教師角色沖突的解決     第四章    教師的主要心理特征  1教學基本要求      了解教師作為特殊的職業(yè)其所具有的各種心理特征、表現(xiàn)及特點，為進一步做好教師以及對教師心理的研究提供幫助。      2要求學生掌握的基本概念、理論、技能

12、60;    教師作為特殊的職業(yè)其所具有的各種心理特征、表現(xiàn)及特點。  3教學重點和難點  教學重難點是教師作為特殊的職業(yè)其所具有的各種心理特征、表現(xiàn)及特點。  4教學內(nèi)容   第一節(jié)   教師的認知特征  一、觀察力特征   二、思維的特征   三、注意力特征   第二節(jié)    教師的情

13、感、意志特征   一、教師的情感特征   二、教師的意志特征   第三節(jié)   教師個性特征   一、教師的人格特征   二、教師的職業(yè)興趣   三、教師的性格   四、教師的智力      第五章    師生關(guān)系與教師威信的形成  

14、0;   1教學基本要求      了解師生關(guān)系作為一種特殊的人際關(guān)系的主要特點，掌握羅杰斯關(guān)于師生關(guān)系的研究和理論，了解師生沖突的類型和造成的原因以及如何處理，了解教師威信的形成過程及其對教育工作的重要性。      2要求學生掌握的基本概念、理論、技能     師生關(guān)系，羅杰斯關(guān)于師生關(guān)系的研究和理論，師生沖突的類型和造成的原因  3教學重點和難點  教

15、學重難點是師生沖突的類型和造成的原因以及如何處理。  4教學內(nèi)容   第一節(jié)   師生關(guān)系   一、師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系   二、師生關(guān)系的特點   三、羅杰斯的師生關(guān)系理論   四、師生沖突及其處理   第二節(jié)   教師威信的形成   一、威信的概念   二、影響教師威

16、信形成的因素   三、教師威信的維護與發(fā)展   四、教師威信對教育成效的影響     第六章    教師的成長與發(fā)展   1教學基本要求      了解教師成長的歷程及關(guān)于教師成長階段的理論，了解專家型教師的含義及其基本特征，促進教師從教育新手向教育專家轉(zhuǎn)化，了解教師成長和發(fā)展的兩條基本途徑及應具備的教育能力。    

17、  2要求學生掌握的基本概念、理論、技能     教師成長的歷程，教師成長階段的理論，專家型教師的含義及其基本特征。  3教學重點和難點  教學重難點是教師成長和發(fā)展的兩條基本途徑及應具備的教育能力。  4教學內(nèi)容   第一節(jié)   教師成長的歷程   一、教師成長的含義   二、教師成長的階段理論   第二節(jié) 

18、;  專家型教師  一、什么是專家型教師   二、專家型教師的基本特征   第三節(jié)   教師成長與發(fā)展的基本途徑   一、師范教育與教師的成長和發(fā)展   二、實踐與教師成長和發(fā)展   第四節(jié)   教師的教育能力   一、教師的語言表達能力   二、教師的組織管理能力  

19、 三、教師的教育機智   四、在素質(zhì)教育中教師所面臨的新挑戰(zhàn)     四、學時分配表   1. 講授內(nèi)容及學時分配  章序         內(nèi)容       課時       備注      一    

20、0;    教師心理概論      2             二         教師的職業(yè)心理      4             三         教師的角色&

21、#160;     4             四         教師的主要心理特征      4             五         師生關(guān)系與教師威信的形成    

22、 4             六         教師的成長與發(fā)展      4             合計              22      

23、60;      2.實踐內(nèi)容及學時分配  序號      項目名稱      內(nèi)容提要      學時      必/選開      1      研究論文選讀      1分小組進行學術(shù)論文收集整理，每小組選定關(guān)鍵詞如：教師職業(yè)倦怠、教學效能等有關(guān)教師心理的內(nèi)容。      2各小組閱讀收集到的學術(shù)論文并進行討論，做出word和匯報ppt。      3小組課堂匯報并接受其他小組提問。      4      必開      2      實踐案例分析      1提供2-3個關(guān)于教師成長與發(fā)展的實際案例。