兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿

1、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育各位老師，下午好！今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。首先說(shuō)教材。1、教材的地位及作用本節(jié)是人教版教材（八年級(jí)下冊(cè)）第一章生物的生殖和發(fā)育的第三節(jié)。兩棲動(dòng)物是從水生開(kāi)始向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群，具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可缺少的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨(dú)特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以“青蛙”為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系，講述了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和青蛙的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)

2、境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過(guò)資料分析，培養(yǎng)收集、整理和分析資料的能力。 情感目標(biāo)：關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：早期蝌蚪與成娃在外部形態(tài)上的不同。2、 學(xué)情分析 由于大部分學(xué)生對(duì)青蛙比較熟悉，但是什么樣的動(dòng)物才是兩棲動(dòng)物？?jī)蓷珓?dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程有什么特點(diǎn)？?jī)蓷珓?dòng)物的生存環(huán)境怎樣？這些問(wèn)題還比較模糊。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)直觀教學(xué)加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察、分析和討論，使學(xué)生便于理解、掌

3、握。三、說(shuō)教法 根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用以下的教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、 互動(dòng)探究、小組合作、教師引導(dǎo)、比較法等。四、說(shuō)學(xué)法 學(xué)生以“自主，探究，合作”為學(xué)習(xí)的基本形式，采用“分析圖片及課本上的材料深入討論小組合作探究”的模式，融合自主分析、討論法、比較法、歸納交流法等多種方法，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程最后，我來(lái)具體談一談教學(xué)過(guò)程。本課的教學(xué)過(guò)程分為五部分：導(dǎo)入新課兩棲動(dòng)物的生殖兩棲動(dòng)物的發(fā)育兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境課堂小結(jié)。（一）導(dǎo)入新課展示各種蛙的圖片，讓學(xué)生欣賞。用多彩的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2） 兩棲動(dòng)物的生殖 讓學(xué)生閱讀趙師

4、秀的有約這首詩(shī)并播放蛙叫聲，然后設(shè)計(jì)以下問(wèn)題串：1、一般在什么季節(jié)可以聽(tīng)到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？2、青蛙為什么會(huì)鳴叫呢？是為了顯示自已的歌喉還是有其他原因？雄蛙和雌蛙都會(huì)鳴叫嗎？3、除了鳴叫之外，青蛙在繁殖季節(jié)還有哪些現(xiàn)象呢？4、大家仔細(xì)觀察，青蛙的精子和卵細(xì)胞是在哪兒結(jié)合的？4、大家仔細(xì)觀察，青蛙的精子和卵細(xì)胞是在哪兒結(jié)合的？其中問(wèn)題2、3會(huì)結(jié)合圖片進(jìn)一步說(shuō)明雄蛙鳴叫和青蛙抱對(duì)的意義，問(wèn)題4會(huì)出示卵的照片并說(shuō)明卵的特點(diǎn)和意義。通過(guò)問(wèn)題的層層深入，并結(jié)合一些圖片，學(xué)生能夠透切理解青蛙的生殖特點(diǎn)。（三）兩棲動(dòng)物的發(fā)育讓學(xué)生回憶小學(xué)課本“小蝌蚪找媽媽”的故事，并提問(wèn)：為什么小蝌蚪總是

5、找不到自已的媽媽？通過(guò)回憶學(xué)生初步了解小蝌蚪與青蛙外部形態(tài)的不同，激發(fā)學(xué)生的好奇心。出示蝌蚪生長(zhǎng)的圖片，并讓學(xué)生排序。然后教師結(jié)合圖片講解蝌蚪生長(zhǎng)的過(guò)程：受精卵蝌蚪先長(zhǎng)后腿后長(zhǎng)前腿尾巴逐漸消失成蛙。讓學(xué)生自己思考蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程并結(jié)合圖片講解，有利于學(xué)生對(duì)青蛙的發(fā)育過(guò)程有深刻的印象。根據(jù)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。讓學(xué)生比較早期的蝌蚪與成蛙在外形特征、呼吸器官和生活環(huán)境的區(qū)別，并推導(dǎo)出變態(tài)發(fā)育的概念。然后讓學(xué)生思考：在外部形態(tài)上，蝌蚪和青蛙有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？綜合前面所學(xué)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩棲動(dòng)物的概念，并展示一些兩棲動(dòng)物的照片。最后讓學(xué)生比較青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程與家蠶的異同點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育的理解。（四）兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境 通過(guò)課本上的資料分析，說(shuō)明兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，而成體則需在陸地上生活，這樣就使大多數(shù)兩棲動(dòng)物只能分布在水域附近的潮濕的地區(qū)。環(huán)境變遷也是影響兩棲動(dòng)物分布的重要因素，