六年級(jí)教案浙江省義務(wù)教育第十二冊(cè)第七單元教案2

1、六年級(jí)教案:浙江省義務(wù)教育第十二冊(cè)第七單元教案220詹天佑教學(xué)目的1 養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)做記號(hào)。2 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解阻撓等11個(gè)詞語的意思，能用周密、藐視造句。3 能理清段落的層次，理解先按概括后詳細(xì)表達(dá)的篇章構(gòu)造。4 感受出色的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：找出全文的中心句，理解中心句與全文內(nèi)容的關(guān)系，理清段落層次；圍繞中心細(xì)讀課文，推敲課文的詞句。難點(diǎn)：能理清段落的層次，理解先按概括后詳細(xì)表達(dá)的篇章構(gòu)造。第1課時(shí)教學(xué)目的1 初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。2 讀通課文，初步理解課文。教學(xué)過程1 導(dǎo)入新課。1 出示課題

2、。2 簡(jiǎn)介詹天佑及京張鐵路。2 初讀課文。1 聽錄音，考慮：詹天佑是怎樣的一個(gè)人？用橫線劃出有關(guān)句子。討論答復(fù)上面的考慮題。2 默讀課文，通過查字典或聯(lián)絡(luò)上下文學(xué)習(xí)生字新詞。3 檢查自學(xué)情況。1 選擇正確地讀音。做作業(yè)本第1題2 讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞，注意下面的字。笑話 馬虎 要讀輕聲3 注意以下的字的正確書寫。阻撓勘測(cè)居庸關(guān)4 默讀課文，給課文分段并說說各段的大意。根據(jù)課后第1個(gè)考慮題，按不同的內(nèi)容來分段。5 布置作業(yè)。1 抄寫生字新詞。做作業(yè)本第2、3題。2 按照課后第1題要求讀課文。第2課時(shí)教學(xué)目的1 細(xì)讀課文，推敲課文的詞句。2 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神。教

3、學(xué)過程1 復(fù)習(xí)檢查。1 讀準(zhǔn)下面的字。阻撓 要挾 開鑿 藐視2 比較字形：竣俊峻2 學(xué)習(xí)課文第1自然段。1 指名讀課文。2 理解詞語，出色超群的意思。3 這兩段的后面兩句和全文是什么關(guān)系？3 學(xué)習(xí)課文2、3自然段。1 聽錄音，考慮：詹天佑是在什么時(shí)候、什么情況下主持修筑京張鐵路的？圈出三個(gè)詞討論、交流：清朝時(shí)期，帝國(guó)主義阻撓，要挾和嘲笑中。2 什么叫：阻撓？帝國(guó)主義者為什么要阻撓？從課文中劃出有關(guān)句子。3 理解句子：他們認(rèn)為這樣一要挾，題路就沒法子開工，最后還得求助他們。要挾是什么意思？當(dāng)時(shí)清政府的弱點(diǎn)是什么？帝國(guó)主義是怎樣要挾的？這說明了什么？4 當(dāng)任命詹天佑的消息傳出后，國(guó)內(nèi)外是什么反響？

4、這說明什么？什么是嘲笑？他們是怎樣嘲笑的？他們?yōu)槭裁匆靶Γ? 總結(jié)：帝國(guó)主義者阻撓、要挾、嘲笑的事實(shí)證明，中國(guó)處在一個(gè)被侵略、被欺凌的環(huán)境中。想一想詹天佑聽了人們的企盼指導(dǎo)了帝國(guó)主義的嘲笑，他會(huì)怎么想？4 學(xué)習(xí)課文第4自然段。1 聽錄音，考慮：這一自然段是圍繞哪一句話寫的？寫了那幾方面的內(nèi)容？2 讀第1句。理解詞語：決然堅(jiān)決，毫不猶豫。從決然這個(gè)詞看出詹天佑是個(gè)怎樣的人？3 課文從詹天佑說的、做的、想的三方面來寫，給段落分層次。4 理解句子：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說不應(yīng)該出自工程人員之口。比較詞語：周密精細(xì)為什么大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？5 指導(dǎo)朗讀，要讀出詹天佑的信心和愛

5、國(guó)熱情。5 布置作業(yè)。1 完成作業(yè)本第4、5題。2 有感情地朗讀課文，考慮課后第2題。第3課時(shí)教學(xué)目的1 理清課文，完成課后練習(xí)。2 熟讀課文，完成課后作業(yè)。教學(xué)過程1 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)課文第三段：詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過。2 學(xué)習(xí)課文第5自然段。1 指名讀課文，考慮：京張鐵路在經(jīng)過居庸關(guān)、八達(dá)嶺時(shí)遇上了什么困難？詹天佑是怎樣想方設(shè)法抑制這些困難的？全班討論。2 畫施工示意圖。完成作業(yè)本第7題。3 交流評(píng)議。工作面指什么？指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面。能不能在居庸關(guān)用中部鑿進(jìn)法，在八達(dá)嶺用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？小結(jié)：詹天佑根據(jù)不同地勢(shì)，采用不同的方法，使工期縮短了一半，充分顯示了他的智慧和才干，他是一個(gè)出色的工程師。3 學(xué)習(xí)課文第6自然段。1 聽錄音，考慮：京張鐵路在經(jīng)過青龍橋時(shí)碰到了什么困難？詹天佑是怎樣進(jìn)展解決的？2 討論上面的考慮題。想一想： 人字形線路哪一個(gè)是詹天佑設(shè)計(jì)的？為什么？首先要抓住哪些詞？北上、南口、東北、西北出示答案，交流。3 兩個(gè)火車頭是怎樣處理的？岔道口在哪里？折向西北的折是什么意思？4 小結(jié)：涉及人字型線路 解決了火車爬坡的難題，突出了詹天佑的聰明才智和創(chuàng)新精神。他是一個(gè)出色的工程師，他有一顆愛國(guó)的心。4 學(xué)習(xí)課文第7自然段。1 指名讀課文。2 什么是峻工？為什