學(xué)會(huì)合作感受快樂

1、學(xué)會(huì)合作 感受快樂青山學(xué)校 李歡歡 章建勤一、教學(xué)理念闡述：根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要，有目的、有計(jì)劃地通過組織各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，是學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的重點(diǎn)工作。開展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一，也是目前我們開展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。只有廣泛開展這項(xiàng)活動(dòng)，使它成為學(xué)生在?；顒?dòng)的一部分，心理健康教育才能有效地促進(jìn)全體學(xué)生的心理健康地發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。    心理學(xué)研究表明，融洽的同學(xué)關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年學(xué)生的社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。處在青春發(fā)育期的初中學(xué)生，生理、心理都

2、在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一心理敏感時(shí)期，如何正確有效地引導(dǎo)他們處理好與同學(xué)的關(guān)系，將直接影響著學(xué)校對其的教育效果，對他們的健康有著極為重大的意義：（1）有利于學(xué)生智力和人格的健全發(fā)展。（2）有助于學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。（3）有益于促進(jìn)學(xué)生的生理和心理健康。為此，針對初中學(xué)生由于心理上的不成熟和生活經(jīng)驗(yàn)的不足，而導(dǎo)致在處理人際關(guān)系問題上存在的諸多困惑這一現(xiàn)實(shí)問題，我們特設(shè)計(jì)了心理健康系列教育活動(dòng)課。以下是“學(xué)會(huì)合作 感受快樂”活動(dòng)課例。 二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作 感受快樂三、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅；培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。2、讓學(xué)生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要

3、和必要的。3、在合作交流的過程中訓(xùn)練合作技巧，初步形成合作能力。四、活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，體會(huì)與人合作的重要性，形成初步的合作能力。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、小球若干、兩張大小不同的報(bào)紙、視頻天鵝、魚兒和螃蟹、音樂眾人劃槳開大船。六、活動(dòng)過程：（一）拋磚引玉故事引入：有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子，每個(gè)人的臉上都充滿絕望和悲苦。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，這里的擺設(shè)與剛才那間沒有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都用湯勺把湯送給坐在對面的人喝。他們都吃得很香，很滿足。教士

4、說：“剛才那里是地獄，這里是天堂?！睅煟和ㄟ^這個(gè)故事，你悟出了什么道理？生：他們一起合作才能做好。師：看來有些事情光靠個(gè)人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我們就一起來學(xué)會(huì)合作（板書課題）（二）通過游戲體驗(yàn)合作：合作的定義：為了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。師：在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中，還有許多需要人與人之間合作的事情，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：小組合作、接力賽等等師：你能否舉一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的？活動(dòng)1：觀看視頻，回答下列問題：為什么開始的時(shí)候，天鵝、魚兒和螃蟹沒拉動(dòng)小船？它們能拉動(dòng)小船的原因是什么？得出結(jié)論：合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)。師舉例：班級(jí)制定目標(biāo)。活

5、動(dòng)2：逃脫游戲游戲規(guī)則：瓶子代表房間，彩球代表房間里的人，假設(shè)房間起火，只有在三秒鐘內(nèi)逃離房間的人才可能獲得生存的機(jī)會(huì)。在宣布開始后，三秒鐘能夠逃離即為勝利。師：請獲勝的小組交流一下如何取得勝利？得出結(jié)論：成功的關(guān)鍵除了要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還需要自我犧牲的精神。師：根據(jù)這個(gè)游戲，誰能聯(lián)想到我們學(xué)校的什么活動(dòng)？生：地震演練、逃生演習(xí)。師：在這個(gè)活動(dòng)中，我們是怎樣合作的？活動(dòng)3：記圖形游戲規(guī)則：小組為單位，在十秒鐘內(nèi)將四組圖形中每一組分別有幾個(gè)三角、圓、方形記下來，全部回答正確即為勝利。師：請獲勝的小組交流一下你們的獲勝感言。得出結(jié)論：這個(gè)游戲的勝利說明合作需要有明確的分工，每個(gè)人都做好自己分內(nèi)的事。

6、師：通過剛才的游戲，你覺得要想與人合作成功，必須具備哪些條件？師生共同總結(jié)：合作的真諦：與人合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合理的計(jì)劃、策略以及良好的溝通等?；顒?dòng)4：通過游戲，體驗(yàn)合作。師：同學(xué)們，你希望與別人合作嗎？讓我們來做個(gè)小游戲，游戲的名字叫渡船，下面老師請兩組同學(xué)到前面來，找兩組5人到前面分組站好。師：老師這兒有大小兩張報(bào)紙，現(xiàn)在我把它們鋪在地上。這張大報(bào)紙就是一艘即將起航的大輪船，報(bào)紙外邊是波濤滾滾的海水。下面請各組成員都站在大船上。 師：站好了就舉手！師：我宣布這兩個(gè)小組第一次挑戰(zhàn)成功。你們有沒有信心繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)？師：好，現(xiàn)在聽我說，現(xiàn)在海上突然發(fā)

7、生了緊急情況，我們需要全組同學(xué)轉(zhuǎn)乘小船，注意保證組內(nèi)全部同學(xué)不能掉進(jìn)海里，也不能借助外力，一定要注意安全，時(shí)間為3分鐘。請表現(xiàn)優(yōu)秀的小組代表發(fā)言：如果每個(gè)人都只考慮自己成功，能勝利嗎？你們是如何取得成功？在成功技巧中包含著哪些合作精神？活動(dòng)5：活學(xué)活用我們學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)開展得如火如荼，下面是我們班同學(xué)在合作中出現(xiàn)的問題，請小組先討論，達(dá)成共識(shí)，然后說出解決的辦法。在小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常遇到需要合作的問題，你在小組合作中是怎樣做的？你覺得我們現(xiàn)在的小組合作中存在什么問題？你有沒有好的解決辦法？（三）活動(dòng)總結(jié)：通過剛才的游戲，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，而且更加體會(huì)到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。愿我們初二（一）班的同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)工作中同舟共濟(jì)、合作成功！最后，讓我們在眾人劃槳開大船的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。七、活動(dòng)反思本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)試圖通過幾個(gè)活動(dòng)，來指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理合作過程中存在的一些較為普遍的困惑和問題，引導(dǎo)他們在今后的學(xué)習(xí)工作中同舟共濟(jì)、合作成功。在上這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，孩子們都興致勃勃地參與了游戲，對于小組合作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。正好，前一陣子經(jīng)常有學(xué)生到我面前說：“老師，你