小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教案

1、水平三武術(shù)：教學(xué)設(shè)計-雛鷹展翅一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育教學(xué)大綱要求和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā)，大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運(yùn)動技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù)，并全面貫徹素質(zhì)教育，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，充分發(fā)揮積極主動性，使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。二、教材分析武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)

2、習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)的運(yùn)動項目。該項目深受學(xué)生的喜愛，繼承和弘揚(yáng)中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。武術(shù)具有較強(qiáng)的吸引力，把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說，不僅可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展，開發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體，從而樹立集體觀念，學(xué)會遵守規(guī)則，尊重他人的一些良好品質(zhì)。三、學(xué)生分析水平二（小學(xué)三年級）的學(xué)生，直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力較強(qiáng)。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解

3、創(chuàng)新力也不夠完全，武術(shù)動作雖然簡單，可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們的練習(xí)興趣。四、設(shè)計思路1.引發(fā)興趣本課開始講解一些武術(shù)明星事跡并以教師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一個直觀的印象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強(qiáng)，而且也愿意模仿。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo)，進(jìn)行直觀教學(xué)，不停的給予學(xué)生鼓勵，提高他們的積極性。3.勇于創(chuàng)新，樹立自信針對低年級學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，努力讓每位學(xué)生都有展示自我、體現(xiàn)自我

4、的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.游戲結(jié)合主題游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲，有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)渲染氣氛，提高了學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)目標(biāo)：（水平二）1.能對武術(shù)感興趣，并能積極的配合教師參與練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。2.發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì)，提高體能。3.通過學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運(yùn)動，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶武術(shù)。六、教法、學(xué)法與組織形式1.教法：課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸

5、進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。2.學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察、模仿、集體練習(xí)，單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的基本能力。3.組織形式：結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采用分組練習(xí)的教學(xué)模式，便于模仿、觀察、對比，充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展，提供一個良好的展示平臺，真正感受到在運(yùn)動中的樂趣和成功的體驗。班級三（5）人數(shù)45日期2017.10.29執(zhí)教 劉闖內(nèi)容主題1.武術(shù)操雛鷹展翅第二節(jié)：學(xué)習(xí)伸拉運(yùn)動2.游戲：猜拳重點(diǎn)亮掌與擺頭動作的準(zhǔn)確性難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)與一致學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)對武術(shù)的興趣，并能積極的配合教師參與練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。2

6、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì)，提高體能。3通過學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運(yùn)動，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶武術(shù)。課序時間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動負(fù)荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分38一、課堂常規(guī)1集合隊伍2師生問好3檢查服裝、人數(shù)4宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。二、隊列隊形練習(xí)1. 立正2原地轉(zhuǎn)法3齊步走4跑步走11128小中1. 集合整隊，檢查人數(shù) 2. 師生問好3宣布課的任務(wù)，安排見習(xí)生4體育委員負(fù)責(zé)整隊 5精神飽滿、注意力集中6. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)生認(rèn)真聽講，按照教師要求認(rèn)真練習(xí)。2. 教師嚴(yán)格要求學(xué)生。要求教師：口令清晰 聲音洪亮 動作準(zhǔn)確要求學(xué)生：整齊、安靜、迅速嚴(yán)格完成教師要

7、求的練習(xí)任務(wù)。要求：靜、齊、快隊形：四路縱隊基本部分基本部分16一、練習(xí)雛鷹展翅第一節(jié)口令復(fù)習(xí)合音樂復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)雛鷹起飛第二節(jié)：伸拉運(yùn)動的下肢動作。第一個八拍：（1拍）上下對撐：左腳向左開步，左臂內(nèi)旋，架掌于頭頂，右臂內(nèi)旋，體前下按，力達(dá)掌根，目視前方。（2拍）雙掌收抱：兩掌外旋，收于腰間，掌心朝前，目視前方。（3-4拍）左右對撐：兩掌向兩側(cè)推出，高與肩平，掌心向外，掌指向下，目視前方。（5-6拍）虛步亮掌：左腳腳尖向前點(diǎn)地成左高虛步，右臂內(nèi)旋后擺，左掌變勾，勾尖向上，右臂上擺，抖腕亮掌，架于頭上，頭迅速左擺，目視左側(cè)。（7-8拍）并步抱拳：左腳向右并步，兩拳收抱腰間，目視前方。5/68316

8、中大1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做2.學(xué)生隨音樂自做3.提示重難點(diǎn)和易犯錯誤1. 教師做分解動作，學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容。2. 教師喊口令，學(xué)生做分解動作。3. 教師講解下肢動作，學(xué)生上下肢合練。4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做第二節(jié)操。5. 學(xué)生分組自學(xué)自練，互相糾錯，互相學(xué)習(xí)。兩人一組，一人喊口令，一人練習(xí)?；ハ嗉m錯。6. 要求：教師：示范準(zhǔn)確，聲音洪亮，及時指導(dǎo)學(xué)生并糾錯。 學(xué)生：嚴(yán)格認(rèn)真，動作標(biāo)準(zhǔn)，聽從指揮，及時觀察并改正錯誤。同學(xué)之間互相點(diǎn)評互相學(xué)習(xí)。成四列橫隊： 基本部分6三、游戲：猜拳方法：兩位同學(xué)面對面站立，聽教師口令，邊喊“剪子、石頭、布”邊進(jìn)行有節(jié)奏地上跳，當(dāng)喊到“布”時，落地成三種姿勢。（1）拳當(dāng)“石頭”，掌當(dāng)“布”，勾當(dāng)“剪子”。（2）弓步當(dāng)“剪子”，馬步當(dāng)“布”，并步當(dāng)“錘”。（3）拳、并步當(dāng)“石頭”，掌、馬步當(dāng)“布”，勾、弓步當(dāng)“剪子”。規(guī)則：根據(jù)姿勢判斷勝負(fù)，石頭勝剪子，剪子勝布，布勝石頭。66中1教師講解游戲方法、規(guī)則。2教師統(tǒng)一口令指揮學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。3教師與全體學(xué)生進(jìn)行游戲。并及時評價，表揚(yáng)鼓勵。4巡視、督促、指導(dǎo)學(xué)生的分組游戲。要求：學(xué)生認(rèn)真聽教師講解游戲方法、規(guī)則，并按教師的要求進(jìn)行練習(xí)通過游戲讓學(xué)生們在活動中進(jìn)一步鞏固學(xué)過的三種手型和三種步型。同時讓學(xué)生享受到運(yùn)動的樂趣，體驗到成功帶來的喜悅。組織：全班成四列隊伍站立。 結(jié)束部分